北京首部涉及性、懷孕、性道德等內(nèi)容的中學(xué)生性教育教材《性健康導(dǎo)向》，9月1日將在海淀百所中學(xué)內(nèi)使用。專(zhuān)家稱(chēng)，此教材走進(jìn)課堂最大的阻力將來(lái)自于家長(zhǎng)，因此，專(zhuān)家建議，開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)首先要把教材細(xì)細(xì)地讀一遍。牐
家長(zhǎng)：能否讓孩子晚點(diǎn)學(xué)牐
專(zhuān)家此言并非空穴來(lái)風(fēng)，許先生的女兒上初二了，雖然許先生沒(méi)有看過(guò)這本性教育教材，但許先生表示，他已經(jīng)通過(guò)其他渠道了解到這部性教材的“大方”了。許先生告訴記者：“在學(xué)校開(kāi)設(shè)性教育，很有必要，我不會(huì)排斥的，但應(yīng)該有年齡的界限，如果孩子還在朦朦朧朧時(shí)期就接受性教育，效果反而會(huì)適得其反，是否能晚點(diǎn)兒，比如在十五六歲以后。”此外，許先生認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展性教育，應(yīng)該先談自我保護(hù)，再談性。牐牐牐
牽頭者：羞于對(duì)孩子談性牐
此教材是由海淀計(jì)生協(xié)會(huì)牽頭組織編寫(xiě)的，分為初中版、高中版和大學(xué)版。據(jù)海淀計(jì)生協(xié)會(huì)的一位負(fù)責(zé)人介紹，此前，曾對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展過(guò)調(diào)查。對(duì)學(xué)生的調(diào)查表明，有許多中學(xué)生的性知識(shí)是從不健康的黃色網(wǎng)站、黃色書(shū)刊上獲悉的；對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，有12.3%的家長(zhǎng)表示，孩子向家長(zhǎng)咨詢過(guò)有關(guān)避孕的知識(shí)，39.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子談性有困難，50.42%的家長(zhǎng)表示孩子應(yīng)該了解性知識(shí)。這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，在學(xué)校開(kāi)展性教育，許多家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，關(guān)鍵是度的問(wèn)題。北京首部性教材已經(jīng)引起社會(huì)各界人士的關(guān)注，以至于這位負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“不要公布我的名字，否則會(huì)有許多人來(lái)咨詢性教育教材的內(nèi)容，將影響我正常工作秩序的。”牐
牐犠家：家長(zhǎng)要細(xì)讀性教材牐
此教材的編審--中國(guó)人民大學(xué)人口研究所蘇萍教授接受記者采訪時(shí)說(shuō)，此教材在使用中，最大的阻力將來(lái)自于家長(zhǎng)，不知道家長(zhǎng)能不能接受此教材，因?yàn)榧议L(zhǎng)都沒(méi)有在學(xué)校接受過(guò)性教育。蘇萍教授稱(chēng)，三種有關(guān)性教育的觀念是要摒棄的，一是無(wú)師自通論，認(rèn)為男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，無(wú)需在學(xué)校學(xué)有關(guān)的性知識(shí)；二是封閉保守論，認(rèn)為孩子小，還是不談性為好；三是不要喚醒論。蘇教授說(shuō)，正是由于我們的性教育滯后，才發(fā)生了一些無(wú)知愚昧的悲劇，令人嘆息不已。蘇教授認(rèn)為，開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該把教材細(xì)細(xì)讀一遍，這也是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展的一次性教育，因?yàn)榧议L(zhǎng)基本上沒(méi)有在學(xué)校接受過(guò)性教育，家長(zhǎng)讀完后將會(huì)獲益匪淺。蘇教授建議，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校應(yīng)組織專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)全面理解這套性教育教材。牐
牐犕黃疲盒緣賴(lài)灤唇教材牐
一位接觸過(guò)此教材的女士表示，此教材一些內(nèi)容切合實(shí)際，比較有針對(duì)性。比如，她在讀中學(xué)時(shí)，曾在公共汽車(chē)上就遭遇過(guò)性騷擾，但那時(shí)驚慌失措，不知道如何處理，她說(shuō)，她從來(lái)也沒(méi)有接受過(guò)這方面的教育，而此教材就談到了如何面對(duì)性騷擾。據(jù)蘇萍教授介紹，以前的性教育只有生理衛(wèi)生、生理結(jié)構(gòu)，這只是性教育的一部分，而此教材涉及了性生理、性心理、性行為，更大的突破涉及性道德，引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)性要有正確地態(tài)度，對(duì)性行為負(fù)責(zé)。形式是新穎的，改變以前老師講，學(xué)生聽(tīng)的課堂模式，以敘事、情景、講故事、提問(wèn)、討論等生動(dòng)活潑的形式出現(xiàn)，老師和學(xué)生共同參與。牐
另?yè)?jù)記者了解，師資正在緊鑼密鼓地培訓(xùn)中。
摘自《北京娛樂(lè)信報(bào)》2002-8-14
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