人民網(wǎng) 2002-09-26
如何加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，是國際教育界日益關(guān)注的問題。專家們指出，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本學(xué)習能力來重新設(shè)計、重新組織。這四種基本的學(xué)習能力也稱之為教育的四大支柱。
(1)學(xué)會求知的能力(learning to know)，也就是學(xué)會學(xué)習的能力。要掌握認識世界的工具，要學(xué)會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力，要學(xué)會廣博與專精相結(jié)合，由博返約的學(xué)習方法。這是終身教育的根本。
(2)學(xué)會做事的能力(learning to do)，也就是要學(xué)會在一定環(huán)境中工作的能力。要求善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。學(xué)會做事的能力，不僅要學(xué)會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于承擔風險的精神。
(3)學(xué)會共處的能力(learning to live together)，也就是在人類活動中，要學(xué)會與他人一起參與。現(xiàn)代社會既充滿競爭，也離不開合作。要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。既要尊重多樣化的現(xiàn)實，又要尊重價值觀的平等，增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關(guān)系的認識。
(4)學(xué)會發(fā)展的能力(learning to be)，也就是學(xué)會生存、學(xué)會做人的能力。要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境以求生存，改造環(huán)境以求發(fā)展的能力。每個人若要求得有價值的生存和發(fā)展，更有效地改造自然、改造社會，就必須充分開發(fā)潛能，發(fā)展個性，提高素質(zhì)，增強自主性、能動性、創(chuàng)造性和責任感
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