上午的管理信息系統(tǒng)課，老師又點(diǎn)名了。呵，我還算比較幸運(yùn)，本周第一次或者說(shuō)唯一來(lái)的一節(jié)課，正趕上老師的欽點(diǎn)檢查，真可謂是祖上燒了高香，謝天謝地。聽同學(xué)們私下里議論：“此次點(diǎn)名不在的，在期末考試中一律會(huì)不及格。”我的媽，還沒(méi)經(jīng)過(guò)法院審判，就直接執(zhí)行死刑了，比德國(guó)的蓋世太保、民國(guó)時(shí)期的軍統(tǒng)還要恐怖，起碼人家殺個(gè)人還得策劃一番呢，而老師“殺人”就從來(lái)不見有沾血的，信手拈來(lái)，也夠狠。
我有一哥們，點(diǎn)名的時(shí)候，還在寢室做著春秋大夢(mèng)呢。慌亂中，我趁應(yīng)答“到”的工夫，連忙給他發(fā)了短信，讓他速來(lái)教室尋求生機(jī)。如果起床速度夠敏捷并省去諸多程序，一溜小跑沖進(jìn)教室，再氣喘吁吁的給老師編個(gè)來(lái)晚的理由，怎么著也能從輕發(fā)落，算遲到吧。如果起床后還想洗個(gè)臉，刷個(gè)牙，對(duì)不起，那就死定了。沒(méi)想到哥們的速度還真快，不到五分鐘，就來(lái)了個(gè)乾坤大挪移，從宿舍的床上飛到了教室的椅子上。躺著的姿勢(shì)還沒(méi)變，不同的就是身上多了件衣服，咋一看，居然還是反著穿的。我想兄弟這下可真夠慘的，從寢室到教學(xué)樓，大腦中該是一片空白吧，我們教室在五樓，就算坐電梯，那也得正好趕上才行。看來(lái)生機(jī)還真不好找，好歹這次哥們算過(guò)關(guān)了，只是被全班同學(xué)看到反穿衣服的滑稽樣，的確有點(diǎn)難堪。
說(shuō)起來(lái)，點(diǎn)名是有種把大家糾集到一起的功能，但這課聽起來(lái)實(shí)在是索然無(wú)味，比雞肋還雞肋。趴在課桌上睡了一節(jié)，感覺(jué)頭有些暈，像中了無(wú)色無(wú)味的毒一樣，迷糊中突然想起上星期我好像被點(diǎn)了三次名，頓覺(jué)腦中清醒許多。
我回憶了好大一會(huì)，終于想起來(lái)了：“哦，自己上周確是被點(diǎn)了三次，一次是輔導(dǎo)員的課點(diǎn)的，一次是被心理學(xué)老師的男朋友(男朋友為她代課)點(diǎn)的，而另一次，可他媽也真夠慘的，被系學(xué)生會(huì)給點(diǎn)了。一周內(nèi)被蓋了三次帽，也可以算榜上有名了吧!”
聽說(shuō)被系學(xué)生會(huì)點(diǎn)著了，還要出布告，給予警告。當(dāng)時(shí)聽到這些，我心里的確一驚，可后來(lái)一想：“自己在系里正沒(méi)出過(guò)名呢，好不容易有了一次機(jī)會(huì)，豈能錯(cuò)過(guò)，嘿嘿!有點(diǎn)難得呀!”
說(shuō)實(shí)話，點(diǎn)名出布告，也無(wú)非是給形式主義中又增添了一些垃圾。是學(xué)生誰(shuí)沒(méi)逃過(guò)課啊?只不過(guò)是逃多少的問(wèn)題。負(fù)責(zé)點(diǎn)名的學(xué)生會(huì)里逃課多的比我有的是，你們點(diǎn)名的時(shí)候就不心虛呀?記得當(dāng)時(shí)哥們給我打電話，讓我趕快到教室，他們先給我周旋一陣，拖延時(shí)間。我一下慌了，連忙穿衣服找鞋，可不到一分鐘，我又迅速安靜了下來(lái)，我給哥們回電話：“不用拖了，讓他們隨便吧，別說(shuō)是學(xué)生會(huì)，就是院長(zhǎng)在那，我也不去。”掛斷電話的瞬間，我覺(jué)得自己終于牛逼了一回。沒(méi)顧著想那么多，脫掉剛穿好的衣服，一頭扎進(jìn)被窩，繼續(xù)睡覺(jué)了……
其實(shí)，我逃課是有著悠久歷史的。從小學(xué)到大學(xué)，我最喜歡的一門課就是“逃課”。以前，我也產(chǎn)生過(guò)既然那么喜歡逃干脆不上的想法，但在父母百般的阻撓下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。再說(shuō)，當(dāng)時(shí)我也是無(wú)計(jì)可施，不上學(xué)，我干嗎去呀?什么都不會(huì)，出去還不是喝西北風(fēng)，不如呆在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)，平日里還能缺幾節(jié)課，也蠻有意思的。就這樣，我逃課的習(xí)慣不但沒(méi)改掉，而且逐漸加深了。
我在小學(xué)、初中甚至高中逃課的程度都沒(méi)有現(xiàn)在的厲害。那些時(shí)候覺(jué)得學(xué)的課還挺有意思，能聽到很多新鮮而又有用的東西，再加上課程緊，學(xué)習(xí)壓大，所以逃課的機(jī)會(huì)還是比較少的，只不過(guò)是小打小鬧，有急事的時(shí)候，才下定決心去逃。即便是這樣，偶爾的幾次還是被老師逮個(gè)正著。那時(shí)處罰起來(lái)要比現(xiàn)在大學(xué)里嚴(yán)重的多。現(xiàn)在最多扣了你的平時(shí)分，最嚴(yán)重的也就是不及格，并沒(méi)有涉及到人身傷害問(wèn)題。可那時(shí)就不一樣了，如果被老師抓住逃課，輕則寫檢查、罰站，重則可能就需要老師親自動(dòng)手了，揪你耳朵、踹你兩腳，看起來(lái)都是稀松平常的事。現(xiàn)在想起來(lái)那些當(dāng)時(shí)侵犯過(guò)我身體的老師，才懂得做到“為人師表”是多么的難。
現(xiàn)在是大學(xué)了，當(dāng)然我們都知道了自己所擁有的權(quán)利，所以老師們們也從來(lái)沒(méi)有向我們動(dòng)過(guò)手。基于此，我逃課就變的更加肆無(wú)忌憚了。在大一的整個(gè)學(xué)年內(nèi)，我都記不清我到底逃了多少節(jié)，只記得上課完全依自己的感覺(jué)，想去就去，不想去拉倒，真正達(dá)到了“選修課必逃，必修課選逃”的境界。那時(shí)逃課不是因?yàn)橛懈匾氖虑橐觯钪饕倪�是所學(xué)課程的無(wú)聊透頂。我不敢斷定那些知識(shí)將來(lái)是不是真的有用，但給我們傳輸知識(shí)的有些老師實(shí)在差的可以。且不說(shuō)他們知識(shí)的貧乏，個(gè)別老師講課竟然用方言授課。試想一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)如此跟不上時(shí)代的發(fā)展，難免讓人生出厭煩情緒。記得有一位教英語(yǔ)的老教師，按年齡估計(jì)早該退休了。可他仍“堅(jiān)持”在講臺(tái)上給我們“傳道、授業(yè)、解惑”，頗有孔丘大家的風(fēng)范。只不過(guò)一口流利的山西話與英語(yǔ)攙雜在一起，讓我們不但沒(méi)有解惑，反而更加迷惑了，一時(shí)間竟分不清他說(shuō)的是英語(yǔ)還是家鄉(xiāng)話。這種情況我曾在系里的學(xué)習(xí)工作會(huì)議上反映過(guò)，但系領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)現(xiàn)在師資力量確實(shí)緊張，等我們了解一下再說(shuō)，然后便再也沒(méi)了消息。如此態(tài)度，如此課堂，怎不讓我這類逃學(xué)族增加無(wú)窮的動(dòng)力。
大二的上半學(xué)期，因?yàn)榭荚囌n的突然增多，我逃課終于有了收斂。但由于大多課程屬于文科性質(zhì)，不必趕的那么緊，所以習(xí)慣依然在延續(xù)。平時(shí)坐在班里應(yīng)付老師，其實(shí)學(xué)到的東西是很少的，只有到臨近考試的時(shí)候，我才強(qiáng)迫多看幾眼書，多費(fèi)些工夫制作點(diǎn)實(shí)用性的小抄。
也就是這學(xué)期，我在大學(xué)度過(guò)了迄今為止最美好的時(shí)光，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里我同時(shí)遇到兩位自己比較尊重和喜歡的老師。他們是會(huì)計(jì)老師王文，外聘老師馬迎飛。王文老師課講的好沒(méi)說(shuō)的，而且聽她的課有種充實(shí)感，一言一行都能使人受到感染。馬迎飛，也許我從來(lái)都沒(méi)尊稱過(guò)她一句老師，我總覺(jué)得叫她馬老師太難聽，而且把漂亮的她都叫老了。我曾在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面叫她飛兒。雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課，但這也是我上大學(xué)以來(lái)唯一一學(xué)期全勤的課程。她留給我們的是一種聽課的愉悅和享受，一種最真實(shí)的兄弟姐妹般的親切。記得有次，她批評(píng)了我們班的一位男生，結(jié)果在第二節(jié)上課時(shí)，這位男生竟捧著一大束鮮花沖上講臺(tái)向她道歉，飛兒當(dāng)時(shí)就傻了，紅著臉不知怎么辦才好，在全班同學(xué)的歡呼下，她才接過(guò)鮮花，而整個(gè)人卻害羞得鉆到講桌下不肯出來(lái)，我們費(fèi)了好大勁才讓她挺直身體。她還極力為自己圓場(chǎng)：“下次不要再這樣了，下次不要再這樣了!”呵呵，那時(shí)侯我就覺(jué)得她只是我的一位好朋友，而并非老師。如今回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景就像是一道幸福的漣漪，漸散漸遠(yuǎn)，而又難以忘懷……最近有在網(wǎng)上碰到她，我還能很調(diào)皮的叫她一聲美女或是飛兒。我知道她不可能再教我，但有種感覺(jué)，我想以后都很難再有了。