教學(xué)標(biāo)兵事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的教學(xué)標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料1
XXX，中共黨員，XXX一中物理教師兼班主任，1984年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2008年參加工作，先后獲得山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，XXX市教學(xué)標(biāo)兵，XXX市先進(jìn)教師，XXX市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，在威海市各類微課比賽中也多次獲獎(jiǎng)。他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，用驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
立足學(xué)生，窮盡方法謀發(fā)展
上學(xué)年是新高考改革的第三年，由于選科走班的原因，班級(jí)之間的水平差距很大，他接手的班級(jí)基礎(chǔ)平平，全班30人，最好的學(xué)生在級(jí)部排名50多名。物理學(xué)科本身難度就大，再加上疫情期間近4個(gè)月的居家線上學(xué)習(xí)，很多學(xué)生抱怨物理太難，學(xué)起來(lái)非常吃力，尤其是女生。面對(duì)這樣的不利局面，以往的成績(jī)和自尊驅(qū)使他不甘心，從沒(méi)有當(dāng)過(guò)逃兵的他欣然接受了這份挑戰(zhàn)。我該怎么做，從哪些地方入手？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在敲打著他的內(nèi)心。為了改變落后的局面，為了讓學(xué)生們能對(duì)自己有信心，每節(jié)物理課他都會(huì)精心準(zhǔn)備，力求精準(zhǔn)的把控教學(xué)起點(diǎn)，適合學(xué)生的口味。每節(jié)課他都會(huì)拿出3分鐘時(shí)間背誦，鞏固上節(jié)課的知識(shí)，讓大家更好進(jìn)入課堂。課后第一時(shí)間找學(xué)生了解聽(tīng)課情況，以便及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。為了適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)，他把曾經(jīng)的課件反復(fù)修改得更加細(xì)致，甚至還制作了一些以前根本不必要的初級(jí)課件，白天做不完就晚上做，學(xué)校做不完就帶回家做。自己的繪圖水平不行，他就找班級(jí)中有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生幫他畫圖，他再拍照使用。由此他堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是：教育需要耐心，不要讓一時(shí)的挫敗蒙蔽了雙眼，一顆種子要給他成長(zhǎng)的時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，期末考試他所帶的班級(jí)成績(jī)大幅度提高，物理優(yōu)生提高到24人，二本上線率達(dá)到100%，看著一個(gè)個(gè)可喜的數(shù)據(jù)，他和學(xué)生、家長(zhǎng)們都對(duì)高考充滿了信心。
心中有責(zé)，攜手家長(zhǎng)共塑進(jìn)步
自2010年擔(dān)任班主任至今，他深知在教育這條路上，需要老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育、沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。他把這個(gè)作為聯(lián)系家長(zhǎng)的紐帶，跟家長(zhǎng)攜起手來(lái)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。他一直注重跟家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)。每天早上他做的第一件事就是把學(xué)生到位的情況拍照放在家長(zhǎng)群里，一方面讓家長(zhǎng)放心，另一方面防止學(xué)生逃課或發(fā)生意外。每一周他都會(huì)將本周的大體安排、學(xué)習(xí)和安全等有關(guān)事宜，以及上周的'學(xué)生動(dòng)態(tài)和問(wèn)題發(fā)到家長(zhǎng)群里，個(gè)別問(wèn)題就跟家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊。班上有個(gè)男生學(xué)期初經(jīng)常上課打瞌睡，剛開(kāi)始他以為是對(duì)作息時(shí)間不適應(yīng)，但是兩周過(guò)去了依然沒(méi)有起色。詢問(wèn)家長(zhǎng)才知道他中午晚上回家玩起手機(jī)就沒(méi)有節(jié)制。他讓家長(zhǎng)沒(méi)收了學(xué)生的手機(jī)，結(jié)果學(xué)生很抵觸，第二天沒(méi)來(lái)上課，當(dāng)天下午他就找來(lái)家長(zhǎng)商議了一個(gè)新的辦法，先從中午管起，逐漸減少學(xué)生玩手機(jī)的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的手機(jī)癮得到有效的矯治，學(xué)習(xí)精力充沛了，成績(jī)逐漸有好轉(zhuǎn)。每次聽(tīng)到：“李老師，你們真不容易，每天6點(diǎn)就來(lái)學(xué)校，還操心這么多學(xué)生，比我們家長(zhǎng)都辛苦”這樣的話讓他更加充滿活力，家長(zhǎng)的理解與認(rèn)同就是我們最大的欣慰。
都說(shuō)鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。學(xué)生會(huì)記住他的老師，其實(shí)老師又何曾忘記過(guò)自己的學(xué)生呢？這些孩子們的印象都淺淺淡淡地飄忽在他的記憶里。今年他又迎接了新的一批學(xué)生，他又將會(huì)以赤誠(chéng)之心投入到新一級(jí)學(xué)生的教學(xué)、管理中去。
冰心老人說(shuō)過(guò)：情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花。不拋棄不放棄，讓每一個(gè)種子都慢慢發(fā)芽，開(kāi)出最好的花，這就是XXX老師正在做的事。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料2
張xx，男，19xx年10月出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師，嘉善縣第十五屆教學(xué)能手。
憑著對(duì)教學(xué)的滿腔熱情，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科能力，在全縣青年教師學(xué)科能力測(cè)試中多次榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。平時(shí)鉆研教材，精心備課，課堂上引導(dǎo)學(xué)生思維的拓展，注重一題多解和變式訓(xùn)練。自工作以來(lái)，多次承擔(dān)全縣公開(kāi)課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎(jiǎng)。在疫情期間的`空中課堂中，錄制公開(kāi)課10余次，贏得高度評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中注重積累素材，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文和申報(bào)課題，多次在市縣教學(xué)論文評(píng)比和課題立項(xiàng)中榮獲佳績(jī)。
教學(xué)成績(jī)突出，數(shù)學(xué)學(xué)科增量較明顯，多次榮獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生積極進(jìn)取心強(qiáng)，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核多次榮獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多次榮獲數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也被評(píng)為數(shù)學(xué)希望杯全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料3
xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來(lái)到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的`時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師。”
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料4
xxx，女，42歲，共產(chǎn)黨員,中學(xué)高級(jí)教師,嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r(shí)他多動(dòng)，上課搗蛋，經(jīng)常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教導(dǎo)的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的`表達(dá)自己，并適時(shí)給與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
xxx老師對(duì)教材的處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來(lái)解）、如無(wú)“圖”（題中沒(méi)有畫出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類討論）”、遇見(jiàn)負(fù)號(hào)請(qǐng)“剎車”等。蔣老師任教班級(jí)連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
“教書育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺(tái)的初心，18年的一線教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛(ài)生如子，嚴(yán)中有愛(ài)，幫助一批批學(xué)子更好的成長(zhǎng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料5
XXX，女，27周歲，共青團(tuán)員。現(xiàn)任XXX縣XXX中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級(jí)。曾獲XXX縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號(hào)。
語(yǔ)文教學(xué)上，執(zhí)教班級(jí)五年期末測(cè)試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)；市公開(kāi)課5節(jié)，縣公開(kāi)課5節(jié)，縣級(jí)講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養(yǎng)卷等；XXX縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱號(hào)。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等。《說(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì)”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級(jí)教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫(kù)；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文，并常態(tài)化執(zhí)筆；2020年6月課題立項(xiàng)。
作為班主任，她常開(kāi)展各類活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線上讀詩(shī)會(huì)，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料6
個(gè)人簡(jiǎn)介
XXX，女，1987年出生，中共黨員，20xx年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)，本科學(xué)歷。小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)任XXX五小教導(dǎo)副主任，20xx年被縣教育局評(píng)為全縣“十大教學(xué)標(biāo)兵”。
平凡相守，靜待花開(kāi)
從20xx年參加工作以來(lái)，XXX老師一直堅(jiān)守教書育人初心。踏上講臺(tái)五個(gè)春秋，她以實(shí)際行動(dòng)書寫著“平凡相守，靜待花開(kāi)”的教育誓言。在三尺講臺(tái)上，她用全部的深情和愛(ài)心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的是愛(ài)心，等待的是每一朵花兒的.盛開(kāi)。
學(xué)無(wú)止境，孜孜以求
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，XXX老師撰寫的論文《雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量活動(dòng)》被湖北省教育學(xué)會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng)。
腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)釘子精神
工作中，XXX老師無(wú)條件服從學(xué)校安排，把自己當(dāng)成學(xué)校教育大廈建設(shè)中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。作為在教育一線的共產(chǎn)黨員，她用耐心、細(xì)心、真心扎根平凡的崗位，任勞任怨。始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。
興趣是最好的老師
XXX老師認(rèn)為想讓學(xué)生提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須先讓他對(duì)語(yǔ)文這門功課產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣，激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。她的課堂上展現(xiàn)了一種親切、和諧、活躍的氣氛，她成為了學(xué)生親密的朋友，激活了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
作為一名青年教育工作者，XXX老師雖然教齡不長(zhǎng)，但她總是積極勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，絲毫不敢懈怠。在通山縣教育局舉行的“十大教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)比中，突出重圍，盡顯青年教師擔(dān)當(dāng)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。”成績(jī)的取得只屬于過(guò)去，XXX老師用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料7
她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，連續(xù)三屆被評(píng)為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區(qū)骨干教師，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課及市級(jí)視導(dǎo)課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區(qū)十大敬業(yè)模范、xxx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區(qū)第一屆十佳教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的目標(biāo)。根據(jù)教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設(shè)的拓展閱讀放到課內(nèi)，將課內(nèi)外文本進(jìn)行恰當(dāng)整合，引領(lǐng)孩子多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的'書。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現(xiàn)，班上充滿了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長(zhǎng)自我提升
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》一書中。20xx年4月8日，她代表xxx區(qū)參加了首屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì)展示課活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì)為本組教師上示范課，連續(xù)三年參加了區(qū)級(jí)研究課。三年來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)課《不留痕跡的愛(ài)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，三節(jié)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)，兩節(jié)說(shuō)課分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)和市級(jí)二等獎(jiǎng)。論文《親近生活，多彩習(xí)作》獲市級(jí)特等獎(jiǎng)，共有四篇論文、課例獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。”成績(jī)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料8
xxx，北京市xxx區(qū)第五中學(xué)政治教師、教學(xué)處主任。從教初中政治教學(xué)工作22年，兼職心理健康教育8年。先后被中國(guó)青年政治學(xué)院、北京大學(xué)聘請(qǐng)為兼職心理輔導(dǎo)教師；多次應(yīng)北京教育學(xué)院和北師大之邀赴全國(guó)各地上觀摩課和做課堂教學(xué)方法講座。先后榮獲“北京市師德標(biāo)兵”“北京市骨干教師”“北京市學(xué)科帶頭人”“北京市優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)對(duì)教師而言，是自己生命價(jià)值和自身專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)。她正是抱著使每一節(jié)課都能得到生命滿足的心態(tài)，積極地投身到教學(xué)改革中。而扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，也見(jiàn)證著她的專業(yè)化成長(zhǎng)之路。
踏踏實(shí)實(shí)，鉆研業(yè)務(wù)——練就扎實(shí)的教學(xué)基本功
上好每一節(jié)課，就必須要備好每一節(jié)課。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提和保障。回歸生活是思想品德教育的.主旨。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，從“心”入手設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，獲得感悟，實(shí)現(xiàn)道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心難”的瓶頸。近三年來(lái)，她先后成功的舉行區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課十二節(jié)。其中，評(píng)優(yōu)課《溝通的技巧》和《認(rèn)清人口狀況》分獲國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一二等獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)踐積累，編著了以心理健康教育為主，思想品德教育為輔的教材《心靈導(dǎo)航》和《放飛心靈》，均獲得全國(guó)論著類評(píng)選一等獎(jiǎng)。圖片
學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新——具有一定的教科研能力
課堂教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，必須在一個(gè)“研”字上下功夫。而教師的科研離不開(kāi)課堂，離不開(kāi)學(xué)生。這可以從她承擔(dān)的課題中看出，她先后承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)課題《初中思想政治課探究式教學(xué)的研究》、《初中思想品德課多感官教學(xué)的研究》、《借助記憶參照物提高學(xué)習(xí)效率的研究》；北京教育學(xué)會(huì)課題《友善用腦保持課堂動(dòng)力策略研究》；國(guó)家級(jí)課題子課題《因材施教與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究》；今年6月，北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中思想品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施行動(dòng)研究》獲得立項(xiàng)。近三年，有四篇論文獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，九篇獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，還有五篇論文獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表論文四篇。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，她總結(jié)出“學(xué)。導(dǎo)。練”三步六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式和“思。研。踐”螺旋式上升的教研模式，在全校推廣。圖片
送人玫瑰，手有余香——樂(lè)于做助人奮進(jìn)的榜樣
通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，指導(dǎo)校內(nèi)、區(qū)內(nèi)多名政治、心理教師備課、上課，以及從事教學(xué)研究。20xx年10月應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心和全國(guó)職業(yè)教育技術(shù)課題組之邀，赴貴陽(yáng)做全國(guó)高端論壇《幸福課堂輕松高效》講座。20xx年和20xx年受北京教育學(xué)院之邀分別為順義區(qū)政治教師和北京市中小學(xué)骨干教師上觀摩課《生命是寶貴的》和《溝通的技巧》。北京市開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持每月為全市中學(xué)教師提供網(wǎng)上選課的專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。圖片
在工作中，她始終立足課堂，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)期教師的形象，為她所衷愛(ài)的教育事業(yè)不斷譜寫新的篇章。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料9
趙xx，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級(jí)教師，曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名黨員教師，三十多年來(lái)，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛(ài)學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)得失。生活儉樸樂(lè)觀，不做違背黨性原則的事情。
在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的'過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)異。
在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂(lè)于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評(píng)。
在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開(kāi)展信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工作，在參與過(guò)的多屆全國(guó)青少年信奧賽和市信息學(xué)競(jìng)賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎(jiǎng)?wù)弑姡瑢W(xué)校也多次被評(píng)為市團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，他十多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
心中有愛(ài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料10
她熱情大方、樂(lè)觀向上，面對(duì)快節(jié)奏的工作和生活，步履堅(jiān)實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用鼓勵(lì)和贊許調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習(xí)變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標(biāo)兵——XXX老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)型教師
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”為及時(shí)更新教育觀念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與教育大師對(duì)話、與教育名家交流。她從書中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，不懈追求探索人生境界和獻(xiàn)身教育的人格力量。
做求真務(wù)實(shí)的研究型教師
“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)在具體的'教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確保空中課堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規(guī)劃、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測(cè)試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線答疑設(shè)計(jì)等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì)議、語(yǔ)音通話、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達(dá)成共識(shí)。多少次月高夜已央，但在線教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)也多次參與了區(qū)級(jí)、市級(jí)課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區(qū)級(jí)、市級(jí)教研會(huì)上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。
做樂(lè)于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師
從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數(shù)字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)。空中課堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統(tǒng)教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò)直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區(qū)教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線作業(yè)使用權(quán)，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習(xí)語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類評(píng)價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專業(yè)人員培訓(xùn)的情況下，她對(duì)暢言曉學(xué)平臺(tái)的每一項(xiàng)作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線聽(tīng)寫、聽(tīng)說(shuō)專練、在線測(cè)試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對(duì)話背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉(zhuǎn)起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗(yàn)分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預(yù)習(xí)、課中在線學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固有機(jī)結(jié)合，有效確保了孩子們學(xué)習(xí)效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺(tái)探索使用的第一步。
她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，她多次指導(dǎo)青年教師出示區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉(xiāng)交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊(duì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心誠(chéng)意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養(yǎng)人、發(fā)展人”的理念深植內(nèi)心，運(yùn)用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監(jiān)督、衛(wèi)生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級(jí)物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內(nèi)形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(zhǎng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩(wěn)步提升。
教育因執(zhí)著而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續(xù)堅(jiān)守教育信念，用愛(ài)心、責(zé)任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料11
XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)高三英語(yǔ)教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、XXX市優(yōu)課一等獎(jiǎng)和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
作為一名年輕教師，XXX老師憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把她的愿望和抱負(fù)都傾注在熱愛(ài)的事業(yè)上，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，用行動(dòng)與成績(jī)?cè)忈屩幻贻p黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。還記得疫情那會(huì)兒，XXX老師正好城鄉(xiāng)交流到銀灘高級(jí)中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個(gè)年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個(gè)孩子時(shí)不時(shí)就發(fā)來(lái)視頻連線，她常常不敢多說(shuō)就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個(gè)班，早自習(xí)，晚自習(xí)，加上周末上課，一年中真的很少有時(shí)間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責(zé)任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。
追求創(chuàng)新
狠抓落實(shí)
創(chuàng)新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩(wěn)！
工作中，XXX一直追求創(chuàng)新，注重合作，在各項(xiàng)工作中，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結(jié)合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉(xiāng)交流中，她積極推動(dòng)英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)，從參加各地名著閱讀研討會(huì)，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著；從連續(xù)晚上加班設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)單，到打造一節(jié)節(jié)的名著閱讀高效課堂。通過(guò)名著閱讀教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且英語(yǔ)成績(jī)顯著提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的成績(jī)。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，憑著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與耐心，所帶班級(jí)的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專業(yè)素質(zhì)非常系統(tǒng)，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級(jí)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽，獲得海陽(yáng)市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。靠著豐富的學(xué)科知識(shí)，憑著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與耐心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，“老師，您顛覆了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)知，您是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級(jí)的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、XXX市優(yōu)課一等獎(jiǎng)。
愛(ài)的陪伴
心的引領(lǐng)
一個(gè)學(xué)生，是我們班級(jí)的幾十分之一，是我們學(xué)校的'幾百分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部！
一個(gè)學(xué)生，是班級(jí)的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的全部！“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)好孩子是本能，但是，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。高中階段是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著急卻使不上勁的感覺(jué)，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無(wú)限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績(jī)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表?yè)P(yáng)！讓每一個(gè)學(xué)生的每一天都動(dòng)力滿滿！畢業(yè)之后，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：我最忘不了的是英語(yǔ)老師在高考之前緊張的復(fù)習(xí)之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，始終以一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料12
于20xx年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔(dān)我校一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團(tuán)結(jié)，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。使其各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，能力得到了提升。現(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的.工作，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評(píng)。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔(dān)任20xx屆初三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20xx年至今擔(dān)任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他經(jīng)常對(duì)班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級(jí)學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)績(jī)方面
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí)，在班級(jí)管理上，他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生自行舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)。總的評(píng)價(jià)龍軍軍在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，是一名合格的人民教師!
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料13
馮xx，女，35歲，群眾，一級(jí)教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副主任。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。
自工作以來(lái)，她一直盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的精神精彩地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的.主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)诩紊瓶h學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)比中多次獲一等獎(jiǎng)。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，做他們的知己。在面對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒時(shí)，她能不厭其煩地找學(xué)生聊天幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)積極和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，以外部力量強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課外輔導(dǎo)上，她常常利用中午的休息時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料14
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級(jí)教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。
她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開(kāi)拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持讓學(xué)生“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。努力付出終有成果，她所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎(jiǎng)。
她關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。她堅(jiān)持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。楊xx老師以她獨(dú)到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩(shī)歌才華，跟全班分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的詩(shī)作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅(jiān)持喜歡的詩(shī)歌，放下讓自己迷失的.游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時(shí)的任性行為，還寫了4頁(yè)的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺(tái)上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料15
xx，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級(jí)教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長(zhǎng)或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級(jí)主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)級(jí)組的全面工作。
她從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻(xiàn)。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機(jī)會(huì)，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。
22年來(lái)，為了在三尺講壇上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長(zhǎng)中口碑好，在同事領(lǐng)導(dǎo)眼中有威望、能力強(qiáng)。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。
一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用
教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡(jiǎn)單，從走上講壇以來(lái)，運(yùn)用所學(xué)的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節(jié)課、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細(xì)心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節(jié)課都追求高效、創(chuàng)新、富于語(yǔ)言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類公開(kāi)課中都榮獲一等獎(jiǎng)。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎(jiǎng)，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。
敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長(zhǎng)。
鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來(lái)聽(tīng)課，并大膽放手并指導(dǎo)他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對(duì)小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽(tīng)別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽(tīng)課—再備課—上課）；每一次公開(kāi)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、試講都在黃老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。
成長(zhǎng)的過(guò)程也有困惑，記得去年的一個(gè)晚上，鐘老師電話跟黃老師說(shuō)“最近有點(diǎn)煩”，想找黃老師談?wù)勑模S老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個(gè)小時(shí)，她了解到，小鐘的煩惱來(lái)自于他的積極上進(jìn)與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會(huì)有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長(zhǎng)，他不但要把自己的班帶好，也有責(zé)任把備課組的其它教師帶好，可感覺(jué)得自己有壓力，這壓力來(lái)自于有極少數(shù)上了年紀(jì)的.教師的職業(yè)倦怠，來(lái)自于理想與現(xiàn)實(shí)的差距。小鐘還無(wú)奈的說(shuō)了一句話“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài)”的思想負(fù)擔(dān)，主動(dòng)約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應(yīng)，從適應(yīng)到快速成長(zhǎng)。
近年來(lái)黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂(lè)意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范作用。化學(xué)科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學(xué)科組長(zhǎng)陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來(lái)”。
20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺(tái)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養(yǎng)對(duì)象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)管理能力強(qiáng)
作為年級(jí)主任，她精心管理，使年級(jí)的教育教學(xué)效果顯著，在xx的學(xué)年統(tǒng)考中，各科成績(jī)名列前茅。20xx年以來(lái)均擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)工作或主管級(jí)組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點(diǎn)人數(shù)x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達(dá)的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類、生物類總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎(chǔ)滿分狀元，有6個(gè)科目獲xx市狀元。
在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責(zé)任體現(xiàn)素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng)新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著，在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中起到了標(biāo)桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他教師積極投身教改，積極開(kāi)展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，她領(lǐng)銜承擔(dān)課題研究。本校現(xiàn)有研究中的省級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)、市級(jí)立項(xiàng)課題14項(xiàng)。在青年教師培養(yǎng)中，她提出“135”工程：一年過(guò)關(guān)驗(yàn)收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著，使青年教師快速成長(zhǎng)，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統(tǒng)基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評(píng)比中，都取得了優(yōu)異成績(jī)。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)的專題講座。如《談青年教師的成長(zhǎng)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節(jié)課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個(gè)很好的幫助與導(dǎo)向。
無(wú)論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔(dān)任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個(gè)時(shí)候我的成績(jī)只是專科的水平，我似乎看不到任何的希望。同時(shí)父母的期望壓得喘不過(guò)氣來(lái)，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請(qǐng)了三天假，回來(lái)之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時(shí)半會(huì)好不起來(lái)。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周圍的同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有什么人會(huì)好心到慢下自己的腳步來(lái)扶自己，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒(méi)吃過(guò)苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過(guò)的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運(yùn)低頭。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，他也不會(huì)忘了幫你打開(kāi)一扇窗。就在那個(gè)時(shí)候，曾經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導(dǎo)，勸我不要放棄。我也能聽(tīng)進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個(gè)份上已經(jīng)是仁至義盡。
一次周末打電話回家報(bào)平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒(méi)有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會(huì)闖蕩了。說(shuō)完，母親沒(méi)有意想中的動(dòng)怒，反而是心情平和，接著說(shuō)了一大通話。大致意思是黃老師您已主動(dòng)與母親通過(guò)多次電話，黃老師您關(guān)心我的程度、對(duì)我的期望無(wú)異于母親她自己，所以希望我能堅(jiān)持下去，認(rèn)真?zhèn)淇伎紓�(gè)好成績(jī)。
就這樣在黃老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開(kāi)始變得勤奮，不再怨天尤人，成績(jī)開(kāi)始逐步提升，最終高考時(shí)候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，開(kāi)始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話。“人很多時(shí)候不是看到希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說(shuō)出的話，五年以來(lái)我依然記得清清楚楚。
回看五年前備考那段時(shí)光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長(zhǎng)達(dá)二十多年的教齡當(dāng)中，我只是其中一個(gè)受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚(yáng)廣大。只要她帶過(guò)的學(xué)生，都能領(lǐng)會(huì)到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。
xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不去計(jì)較付出的多少，去感化去教育好她的每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財(cái)富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習(xí)的典范。”
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫給黃老師的信，通過(guò)這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心。
三、潛心教研，成果顯著
從教以來(lái)，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來(lái)，任高中實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評(píng)，教學(xué)效果顯著。在高中化學(xué)競(jìng)賽中，有多人次獲獎(jiǎng)，如20xx年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽決賽中，獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)有簡(jiǎn)xx、袁xx共5人（xx市僅8人），國(guó)家二等獎(jiǎng)有黃xx，獲省一、二、三等獎(jiǎng)共13人。特別20xx年的高考成績(jī)顯著，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時(shí)光獲得xx市理科總分前三名。
在搞好教研的同時(shí)，她十分注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。從教以來(lái)，有二十多篇論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年部分論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況有：20xx年9月，論文《實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《xx教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文一等獎(jiǎng)。論文《以實(shí)驗(yàn)為載體—培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文特等獎(jiǎng)，該論文入選《新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》一書(人民日?qǐng)?bào)出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)并在會(huì)上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十三次學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)，該論文均獲xx、xx論文一等獎(jiǎng)，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月，《開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力》獲省學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。
教育科研效果顯著。
她主持xx省“十一五”重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗(yàn)為載體——化學(xué)探究活動(dòng)的有效實(shí)施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級(jí)交流發(fā)言。現(xiàn)主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項(xiàng)，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫xx一中校本課程叢書15本，xx一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。
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