發(fā)現(xiàn)自己的潛能說課稿
《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是第五課第二框，下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)自己的潛能說課稿，歡迎參考~
一、說教材
1、教材的地位、作用
七年級第五課《自我新期待》是“成長中的我”中的“認識自我”部分，通過教學要使學生形成比較清晰的自我整體形象。《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是第五課第二框，是在第一框教學基礎上的進一步深化，教育學生運用發(fā)展的眼光展望潛在的自己。在本框教學中要讓學生認識到每個人都有多方面的潛能，使學生對潛在的自我樹立更多的信心，和學生一起探討發(fā)掘潛能的方法，以幫助學生學以致用。通過教學也為第三框引導學生根據(jù)自身實際確立努力目標而奠定了基礎，因此，本框在第五課中起到了承上啟下的`重要作用。
2、教學目標
知識目標：了解每個人都存在巨大的潛能，知道開發(fā)潛能的一些方法與要求。
能力目標：學會在小組合作中解決問題，提高分析自我潛能的能力，提高自我反思、自我激勵的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過師生、生生的交流，使大家都感受到人的潛能的巨大，從而培養(yǎng)熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強的品質(zhì)。
3、教學重點、難點
依據(jù)新課改理念，結(jié)合我校學生實際情況，我認為本框的兩目內(nèi)容都既是教學重點又是教學難點。其中包括了解每個人都存在巨大的潛能,能夠?qū)ψ陨淼臐撃苓M行正確的評估，并學會發(fā)掘潛能的方法，學以致用，制定并實踐開發(fā)潛能的計劃。
因為七年級學生在新的學校、新的班集體中，隨著學習競爭日益激烈，學習壓力的增大，很多學生早早的失去了自信心，部分學生甚至產(chǎn)生自卑、厭學情緒。同時，初中生的自我意識開始增強，會不斷對自己提出一些與之相關(guān)的基本問題，尤其是對自我能力等方面。因此，讓學生認識到自己有哪些潛能以及如何科學、有效的開發(fā)自己的潛能，樹立自我信心，過積極上進的生活就顯得尤為重要，而且通過教學也可以讓自卑、厭學情緒的學生認識潛能、發(fā)掘潛能，感受到學習的快樂，有巨大的現(xiàn)實意義。但同時，學生對潛能不甚了解，潛能這一話題往往會令學生感到遙遠、神秘，更不懂如何發(fā)掘，教學有一定難度。
4、課時安排
二、說教法
1、為了突出重點突破難點，達到本課設定的教學目標，我采取以下教學方法：故事導入法，活動探究教學法，情感體驗教學法輔之以多媒體來進行教學。教師在教學中需要尊重學生，認真傾聽，使學生的內(nèi)心世界能向老師和所有同學敞開，多給學生時間用于交流、體會、回憶自身情況，讓學生從活動中提高對潛能的認識，在審視自己中不斷建構(gòu)對自己信心、能力的認識。
2、教具準備
①多媒體課件輔助教學。
②四人小組準備一把小剪刀、2-3張長5厘米、寬4厘米的紙片、一段1厘米長的透明膠。
③事先排練小品《同學會》
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