小學音樂四年級上冊《鈴兒響叮當》優(yōu)秀說課稿
一、介紹教學內(nèi)容：
今天，我講的是義務教育課程標準實驗教材音樂第七冊，本課是四年級上冊第八課《八音盒》。這一課的內(nèi)容以聆聽《維也納的八音鐘》、《打字機》、歌曲《鈴兒響叮當》；表演《鈴兒響叮當》、編創(chuàng)與活動幾部分組成。歌曲《鈴兒響叮當》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動課。共安排三課時：第一課時為學唱簡譜、學會主聲部、伴奏及簡單的樂理知識；第二課時為學唱第二聲部，達到主聲部與陪襯聲部的和諧；第三課時為鞏固加強、設計三聲部的表演唱。我進行的`是第一課時的教學。
二、教材分析：
《鈴兒響叮當》是一首兒童坐在雪橇上滑雪為題材的歌曲，旋律優(yōu)美、活潑，情緒歡快、跳躍。樂曲主題單一，旋律質樸，節(jié)奏簡單。以完全重復、變化重復等手法而成，貼切反映了兒童坐在坐在雪橇上滑雪時表現(xiàn)出來的天真、爛漫的神態(tài)和緊張、歡快、熱烈的氣氛，音樂形象鮮明，感情真摯、細膩，具有新的時代氣息。
三、活動目標：
1、讀譜知識：二聲部的唱法、雙聲部節(jié)奏訓練、反復跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。
2、教唱第一聲部，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自選打擊樂器，自編節(jié)奏為《鈴兒響叮當》伴奏等編創(chuàng)活動。
3、教育學生熱愛大自然、熱愛生活，注意安全，多編創(chuàng)。
四、活動重點：
1、讀譜知識：二聲部唱法、雙聲部節(jié)奏訓練、反復跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。
2、教唱第一聲部，教育學生熱愛大自然、熱愛生活，多編創(chuàng)。
五、活動難點：
發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自選打擊樂器，自編節(jié)奏多種形式為《鈴兒響叮當》伴奏等編創(chuàng)活動。
六、資源準備：
教具：電子琴、錄音機、磁帶、網(wǎng)上下載的有關滑雪、雪橇的資料、圖片。
七、教學過程設計：
1、采取多樣的形式為新課做鋪墊。
采用音樂游戲、發(fā)聲練習、節(jié)奏游戲激發(fā)學生興趣，掌握發(fā)音技巧，增強個人、組組、男女之間的競爭意識。
2、突出重點，引導學生積極參與學習，把簡譜、歌詞及節(jié)奏練習與其他學科相互有機整合、歸類，有利于學生聽、唱，提高學生音樂素養(yǎng)。
3、分散難點。
4、拓展創(chuàng)編。
八、教學反思：
1、目標制定較合理、完善；
2、把握了教材的重難點；
3、對學生進行了拓展創(chuàng)編活動和情感教育。
4、不足之處就是要繼續(xù)加強自身知識儲備，發(fā)揮自己的個性特點，體現(xiàn)自己的講課風格。
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