快遞是閱讀理解附詳細答案

時(shí)間：2022-10-24 11:35:49 閱讀答案我要投稿

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫(xiě)作方法、思想內容、社會(huì )價(jià)值為目的的閱讀。以下是小編為大家整理的快遞是閱讀理解附詳細答案，供大家參考。

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　快遞是閱讀理解附詳細答案一

　　說(shuō)明文，完成11～15題。(共13分)

　　快遞

　　①早在周代，我國便已出現快遞制度。據《周禮秋官》記載，周王朝的官職中設置了主管郵驛、物流的官員“行夫”，其職責要求是“雖道有難，而不時(shí)必達”。實(shí)際上，商朝已有近似于現代的快遞雛形，這已在殷墟甲骨文中得到證實(shí)。

　　②古代快遞主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒(méi)有現代廣泛。古代快遞員被稱(chēng)為“健步”“郵人”“驛足”“遞夫”，如果快遞變成慢遞，或將郵件遞錯、丟失等，都將被嚴懲。

　　③漢代設“傳驛”，用于傳遞緊急文書(shū)。當時(shí)的傳驛機構已有專(zhuān)用車(chē)，這種專(zhuān)用車(chē)叫“傳車(chē)”。當時(shí)，用馬車(chē)快遞叫“傳”，用馬速遞稱(chēng)“驛”。東漢以后，“傳車(chē)”逐漸被淘汰，馬成為快遞的主要交通工具，稱(chēng)為“馬遞”。在投遞過(guò)程中，一般是“換馬不換人”，投遞員一般跑完全程。

　　④古代快遞對里程、速度都有具體的規定，這叫“程限”。漢代“馬遞”要求日行四百里，這是當時(shí)的速度極限了。隋唐時(shí)期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文書(shū)，則日行五百里。宋代的快遞“急腳送”，是在步遞和馬遞的基礎上創(chuàng )立的。急腳遞并非人力的步遞，也是一種馬遞，要求日行四百里。元代的“急遞鋪”，更接近今天的快遞公司，程限與宋代一樣。

　　⑤現代快遞是物流服務(wù)的重要組成部分，它的特點(diǎn)是“快”，能夠在短時(shí)間內將物品運達目標地點(diǎn)。但是，由于要經(jīng)過(guò)不同的站點(diǎn)，環(huán)節較多，易使物品流失或損壞，安全系數相對較低。

　　⑥現代快遞，由于運輸方式和客戶(hù)需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類(lèi)，具體如下：

　　類(lèi)別

　　類(lèi)型

　　特點(diǎn)

　　運輸

　　方式

　　航空快運

　　最為快捷，已經(jīng)成為快遞的常用方式之一

　　公路快運

　　是目前運輸量最大的快遞方式

　　鐵路快運

　　運量大、安全、準時(shí)

　　水上快運

　　適合大宗物品尤其是有時(shí)間需求的特殊物品的運輸。

　　運輸

　　速度

　　特快專(zhuān)遞

　　門(mén)到門(mén)或桌到桌服務(wù)，速度更快，多是緊急的小物品，以文件和小包裹為主

　　一般快遞

　　速度和安全系數都一般，適合一般物品

　　⑦目前我國有8000多家快遞企業(yè)，從業(yè)人員達到90多萬(wàn)，已經(jīng)躍升為全球第二大的快遞國家。20xx年快遞業(yè)務(wù)量完成206億件，同比增長(cháng)48%，最高日處理量超過(guò)1.6億件;快遞業(yè)務(wù)收入2760億元，同比增長(cháng)35%;預計20xx年業(yè)務(wù)量完成275億件，同比增長(cháng)34%;快遞業(yè)務(wù)收入3530億元，同比增長(cháng)28%。中國快遞行業(yè)目前處于國內快遞行業(yè)和國際快遞巨頭競爭激烈的環(huán)境中，相對國際快遞巨頭而言，中國快遞企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展程度還很低，現在的快遞業(yè)務(wù)量還不到GDP的0.3%，與發(fā)達國家達到GDP的1%相比差距還很大。

　　《快遞》閱讀習題與參考答案及解析

　　11.閱讀全文，比較古代快遞與現代快遞的異同。(3分)

　　答：

　　【解析】“同”好說(shuō)，顧名思義，都以“快”為特點(diǎn)，(因為“塊”，所以)都對里程、速度有著(zhù)具體的規定。“異”就比較麻煩，因為要梳理歸納。主要是服務(wù)的對象或主要用途不同，古時(shí)候主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒(méi)有現代廣泛;而現代則是廣泛運用。二是快遞的途徑、工具和運輸方式不同，古時(shí)候主要是步遞和馬遞，現代則是借助現代交通工具(如飛機等);因為工具不同，所以，快遞的時(shí)效是不同的。想一想，從海南騎馬到北京要多長(cháng)時(shí)間，坐飛機呢?

　　(說(shuō)明文內容考查，簡(jiǎn)答題，依據分值，判定有幾點(diǎn)，在文中圈出答案區域，再歸納。)

　　12.本文語(yǔ)言準確嚴謹，請以①第段劃線(xiàn)句為例加以簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　答：

　　【解析】那些詞最能夠體現“語(yǔ)言準確嚴謹”?表示確定與猜測的詞語(yǔ)，表示范圍、程度等方面的詞語(yǔ)，表示必然與可能的詞語(yǔ)……“據《周禮秋官》記載”“主管”“實(shí)際上”“近似于”“雛形”等詞都可以用嘛。當然，你舉1-2例即可。參考答案：“據《周禮秋官》記載”“這已在殷墟甲骨文中得到證實(shí)”說(shuō)明有資料可循，并非作者杜撰;“行夫”“雖道有難，而不時(shí)必達”引用古籍，體現了語(yǔ)言的嚴謹;“雛形”說(shuō)明是未定型前最初的形式，與當時(shí)的情形相符，體現了語(yǔ)言的準確性。

　　(分析說(shuō)明文語(yǔ)言準確嚴謹的特點(diǎn)，一是抓修飾限制性詞語(yǔ)，如“近似于”，二是抓說(shuō)明方法，如引資料。)

　　13.請指出文章第⑥段使用的說(shuō)明方法，并分析其作用。(3分)

　　答：

　　【解析】“現代快遞”“通常分為不同的快遞服務(wù)種類(lèi)”，你懂了吧。你看見(jiàn)表格了嗎?還有，表格中的各種快遞方式的優(yōu)劣你意識到了嗎?這不，起碼三種說(shuō)明方法有了吧。作業(yè)呢?不是已經(jīng)告訴你了嗎?“現代快遞……”唉，答案?好吧。參考答案：分類(lèi)別、列圖表、作比較。具體地說(shuō)明了現代快遞由于運輸方式和客戶(hù)需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類(lèi)(說(shuō)明對象及其特征);使人們對現代快遞的類(lèi)別、類(lèi)型及其特點(diǎn)有一個(gè)清楚的認識。

　　(分析說(shuō)明方法及其作用，先答出說(shuō)明方法，再答作用。本題分類(lèi)別的說(shuō)明方法，是使說(shuō)明條理清晰，便于讀者把握。)

　　14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括什么事現代快遞。(3分)

　　答：

　　【解析】還好不是“下定義”，基本上是“作詮釋”——概括特點(diǎn)，你就把它當做下定義來(lái)做就對了。下定義，是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對事物的本質(zhì)屬性和特征作概括的說(shuō)明方法。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，句式上多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)”或“xxx叫xxx”。完成此類(lèi)題目三步走：通讀全文、提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)、成句(注意邏輯聯(lián)系)。如：現代快遞是是物流服務(wù)的重要組成部分，指快遞公司通過(guò)鐵路、公路、空運和航運等交通工具，在相應時(shí)間里將物品進(jìn)行快速投遞。

　　(給說(shuō)明對象下定義，要注意格式。)

　　15.下列對本文的理解和分析正確的一項是( C )(2分)

　　A.在我國古代，快遞最早出現在商朝，快遞員被稱(chēng)為“健步”“郵人”“驛足”“行夫”。

　　B.我國快遞業(yè)發(fā)展很快，已經(jīng)躍升為全球第二大快遞國家，達到了發(fā)達國家的水平。

　　C.文章第⑦段主要運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法，讓我們對中國快遞業(yè)的發(fā)展形勢有了更加具體情形的認識。

　　D.本文采用的說(shuō)明順序主要是邏輯順序，其次是時(shí)間順序，例如文章第④段對“程限”的介紹。

　　【解析】A項錯誤明顯，一是時(shí)間不對，二是稱(chēng)謂范圍集中縮小了。B項中“達到了發(fā)達國家的水平”缺了主語(yǔ)，表意不明;如果指GDP占比的話(huà)，就更加錯了。D項中說(shuō)明順序判斷錯誤，從古至今應該是啥子順序?另外，第④段對“程限”的介紹可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是從一般到特殊，先概括規律后列舉現象的邏輯順序，外加時(shí)間順序。

　　(考查說(shuō)明文內容，每一個(gè)選項都要在原文找到依據，比較原文和選項之間的差異。)

　　快遞是閱讀理解附詳細答案二

　　①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書(shū)，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會(huì )快遞而來(lái)，弄得門(mén)鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。

　　②有一天我在書(shū)房看著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲，沒(méi)聽(tīng)到送快遞打我的手機，當時(shí)手機設置為會(huì )議狀態(tài)。不過(guò)當電話(huà)再次打來(lái)時(shí)，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個(gè)電話(huà)給你! 我打到現在沒(méi)有停過(guò)!”很惱火的聲音在喊。“你是誰(shuí)啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起! 我剛才睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”“你們上海人都不接電話(huà)的'!”“上海人都不接電話(huà)？剛才是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”“你不要說(shuō)了，你現在下來(lái)!”他大喊著(zhù)，聲音非常響，已經(jīng)無(wú)禮得“不成體統”，任何一個(gè)收快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開(kāi)了大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒(méi)有意思，歇斯底里會(huì )不成體統。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門(mén)口，他的臉上只有火!“你好，”我說(shuō)，“很對不起，我睡著(zhù)了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果聽(tīng)見(jiàn)我怎么會(huì )不接？”我還說(shuō)了別的話(huà)，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書(shū)遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著(zhù)對我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來(lái)!“我不會(huì )簽的!”我大叫。“你打電話(huà)給你們老板，讓他和我說(shuō)話(huà)!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授! 只要歇斯底里，那么人人就都會(huì )是一個(gè)樣子。

　　③他說(shuō)他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車(chē)開(kāi)了就走。他就像一團烈火，是滾著(zhù)離開(kāi)的。我站在門(mén)口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒(méi)有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門(mén)口，他的助動(dòng)車(chē)停在樟樹(shù)下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒(méi)有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車(chē)前，上了車(chē)。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

　　④這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農場(chǎng)當知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書(shū)，他現在也讀不了書(shū)，干著(zhù)這樣一份按人家門(mén)鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說(shuō)：“你熱嗎？”怎么會(huì )不熱？他沒(méi)有避開(kāi)我的手，猛然流淚了，大滴地落下來(lái)。我突然覺(jué)得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書(shū)，而他呢，騎著(zhù)助動(dòng)車(chē)，把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。我有些難受起來(lái)。我摸摸他握著(zhù)車(chē)把的手，說(shuō)：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說(shuō)著(zhù)，我也流淚了，覺(jué)得溫暖。心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì )是一個(gè)樣子。

　　⑤這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉，被我們挽救了。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：“我走了。”我說(shuō)：“你騎得慢一點(diǎn)。”我們竟然有些像親人告別。后來(lái)，他又來(lái)過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門(mén)外，我說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒(méi)有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞，我會(huì )說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”

　　15．根據語(yǔ)境，分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容下面兩句話(huà)中的”。

　　（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì )是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”？

　　（2）第④段最后一句“心里涌滿(mǎn)了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì )是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”？

　　16．下面兩句話(huà)，都寫(xiě)出了人物心中的“火”，但寫(xiě)法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。

　　（1）我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。（從詞語(yǔ)角度）

　　（2）他就像一團烈火，是滾著(zhù)離開(kāi)的。（從修辭角度）

　　第（1）句：第（2）句：

　　17．用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現文中畫(huà)線(xiàn)處小伙子內心的懊悔。（60字左右）

　　18．讀完本文，請結合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

　　答案：15．（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）

　　（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語(yǔ) 包容理解（意思對即可）

　　16．（1）這句話(huà)運用了（這句話(huà)運用了），生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了。