如何讓寶寶探索世界

　　其實(shí)，很多媽媽都面臨這個(gè)問題，從前很聽話，很讓自己滿意的孩子，隨著年齡增長(zhǎng)，帶孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子壓根不愛思考，這個(gè)時(shí)候媽媽們就著急了，要是這樣的話，將來上學(xué)可怎么辦?  面對(duì)這種情況，我們看到，提問的媽媽已經(jīng)給女兒下了不愛動(dòng)腦筋的定義，而且，頗為心急生氣。然而，對(duì)于一個(gè)3歲的孩子，我們實(shí)在需要換一種思維。  首先，媽媽之前是不是任何事情都喜歡包辦代替?  人的行為是受大腦支配的。我們的一舉一動(dòng)，都是和大腦的指揮有關(guān)。人們常說“心靈手巧”，其實(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)展中的孩子，更貼切的說法是“手巧心靈”。在7歲以前，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)最重要的是體驗(yàn)。摸過熱水杯后知道什么是燙，摔過跤后知道怎么走路更安全，養(yǎng)過蠶后知道絲從哪兒來，玩過水和沙后知道有形與無(wú)形時(shí)時(shí)在互變……只要是孩子感興趣的活動(dòng)，孩子就會(huì)投入自己的智慧，開動(dòng)腦筋，探究其中的奧秘。與自然的互動(dòng)會(huì)充滿了學(xué)問，與親朋的互動(dòng)會(huì)充滿了溫情。成人需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣中心，提供幫助，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子按自己的節(jié)奏探索和思考。如果在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)始終不肯放手，怕孩子受傷，怕孩子弄臟，嫌孩子動(dòng)作太慢，這些行為都會(huì)切斷孩子和外界的聯(lián)系。

　　其實(shí)，很多媽媽都面臨這個(gè)問題，從前很聽話，很讓自己滿意的孩子，隨著年齡增長(zhǎng)，帶孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子壓根不愛思考，這個(gè)時(shí)候媽媽們就著急了，要是這樣的話，將來上學(xué)可怎么辦?  面對(duì)這種情況，我們看到，提問的媽媽已經(jīng)給女兒下了不愛動(dòng)腦筋的定義，而且，頗為心急生氣。然而，對(duì)于一個(gè)3歲的孩子，我們實(shí)在需要換一種思維。  首先，媽媽之前是不是任何事情都喜歡包辦代替?  人的行為是受大腦支配的。我們的一舉一動(dòng)，都是和大腦的指揮有關(guān)。人們常說“心靈手巧”，其實(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)展中的孩子，更貼切的說法是“手巧心靈”。在7歲以前，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)最重要的是體驗(yàn)。摸過熱水杯后知道什么是燙，摔過跤后知道怎么走路更安全，養(yǎng)過蠶后知道絲從哪兒來，玩過水和沙后知道有形與無(wú)形時(shí)時(shí)在互變……只要是孩子感興趣的活動(dòng)，孩子就會(huì)投入自己的智慧，開動(dòng)腦筋，探究其中的奧秘。與自然的互動(dòng)會(huì)充滿了學(xué)問，與親朋的互動(dòng)會(huì)充滿了溫情。成人需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣中心，提供幫助，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子按自己的節(jié)奏探索和思考。如果在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)始終不肯放手，怕孩子受傷，怕孩子弄臟，嫌孩子動(dòng)作太慢，這些行為都會(huì)切斷孩子和外界的聯(lián)系，讓孩子被迫放棄用手用腦的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就習(xí)慣被動(dòng)等答案，等結(jié)果了。  其次，選擇的書籍是不是孩子喜歡的?  強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中思考，并不意味著要排斥書籍。因?yàn)闀�可以把孩子體驗(yàn)拓展和提煉。但給孩子選書和講書，一定要注意貼合孩子的興趣，用孩子聽得懂的語(yǔ)言來講。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，在于讓孩子體驗(yàn)到讀書的樂趣，讓孩子在一次次重復(fù)的故事中吸收和理解。過于急切的提問往往會(huì)破壞孩子享受聽故事本身帶來的好感覺。在這個(gè)年齡，如果我們沒有選到好書，少講一兩本并不要緊。要緊的是，千萬(wàn)別讓孩子怕了讀書!更不能給孩子貼上一個(gè)“不愛思考”的標(biāo)簽。  有的媽媽今天看到別的會(huì)說幾句外語(yǔ)，就趕緊給孩子教外語(yǔ);明天看到別的孩子會(huì)被唐詩(shī)，又趕緊給孩子教唐詩(shī)，永遠(yuǎn)以自己的意志決定孩子的閱讀方向，那孩子肯定是無(wú)法適應(yīng)，不愿意去學(xué)的。  最后，媽媽要有耐心。  3歲的寶寶不可能對(duì)外界事物失去興趣。只要她有探索世界的興趣，就有學(xué)習(xí)和思考的原動(dòng)力。媽媽只需要耐心等待孩子想你提出“”的那一刻，抓住機(jī)會(huì)，帶孩子去探索，最好的辦法不是告訴她答案，而是告訴她尋找答案的辦法，以后孩子會(huì)找出更多的辦法來探索這個(gè)世界，到那個(gè)時(shí)候，也許你再也不會(huì)為這個(gè)問題而苦惱了。

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