三年二班作文

　　在我們三年級二班里，月野君并不是一個十分引人注目的同學，學習成績一般，體育也沒有特別擅長之處。但是，月野君極其詼諧，學什么像什么，他能模仿電視里那些受人歡迎的演員的說話聲，學狗叫、貓叫、雞叫，那高超的技藝可以以假亂真，簡直令人不可思議。因為他有這樣的特長，所以班里一有什么紀念活動他一定要露一手，表演幾個口技節(jié)目，他那惟妙惟肖的表演常常逗得全班同學捧腹大笑。有一天，第一節(jié)課是社會常識課，老師正聚精會神地在黑板上寫字的時候，突然響起了一陣“咪呀，咪呀”的貓叫聲。這聲音和真貓的叫聲一模一樣，上課時會有貓叫聲這真是意想不到的事情，剎那間，同學們全都哄堂大笑，把視線一齊射向月野君，這貓叫聲準是月野的口技，這難道還有什么可以懷疑的嗎？“怎么，上課竟有人開這樣的玩笑！”大概老師也以為是月野君干的，他厲聲訓斥，兩只眼睛一動不動地盯著月野君。月野君的臉上露出一點紅暈，難為情地撓了撓后腦勺。

　　同學們看到他這副窘態(tài)，禁不住又是一陣哈哈大笑。那無放學回家的路上，近座的近藤同學對我說了事件的來龍去脈，這使我驚訝不已。原來課堂上的貓叫聲，竟是真貓的叫聲。我們班有個女同學，名叫花田玉枝，我們都簡稱她花玉。花玉家里養(yǎng)著一只貓，它對花玉十分親近。花玉上學時，貓在后面跟著。花玉發(fā)現(xiàn)后，急忙抱起貓返回家中，想方設法不讓它跑出屋外，然后再趕往學校。但是，途中花玉回頭看了看。喲，貓又跟來了。這下花玉可真有點發(fā)愁了，要是把貓抱回家再去上學，肯定要遲到的啊！巧得很，花玉為難之時月野君從后面走了過來。“怎么辦才好呢？”花玉征求月野君的意見。“沒事，帶它去學校吧，別讓大家知道就行了！”“要是貓叫起來那該怎么辦呢？”花玉擔心地問道。

　　“就算是我在學貓叫好了！”經月野君這么一說，花玉真的把貓帶到學校去了。“月野君代替花玉挨老師訓斥，一點也不為自己辯解，真了不起！”近藤同學說道。聽了近藤同學的話，我覺得月野君是一個非常有趣的人物。今天又發(fā)生了這么一件事。放學后，吉田和中村兩同學邊走邊打鬧，一不留神，撞著了五年級的同學，好像踩著了一個大同學的腳。照我們看來，五、六年級同學是大哥哥、大姐姐，這種小事是不值一提的，可是五年級同學中卻有那么幾個神氣活現(xiàn)的人。“你干什么？小玩意兒！”一個五年級學生發(fā)怒了，他大聲地叫了起來。這時，吉田、中村借機向五年級同學道歉就行了，可他倆卻想一聲不吭地溜之大吉。“怎么，你還想逃跑？”五年級同學抓住了吉田的胳膊，他越來越生氣了。

　　我們班一些同學也不太好惹，幫吉田、中村說話。這樣，三年級和五年級也會打架的，但我們也找不出合適的詞來安慰五年級的同學。正當大家為難的時刻，猛地聽到一陣奇怪的聲音：“波—波—霹—霹—”仔細一看，原來月野君正在吹今天音樂課上剛學的樂器—長笛。聽起來，這奇怪的聲音好像在說：“五年級不要欺侮三年級！”“對，這種勸架方式挺好！”說著，我們三年級二班的同學全從書包里拿出了長笛，使勁吹了起來。這幾個音是今天音樂課上剛學的，吹得不怎么好，我們聽起來卻十分清楚：“神氣活現(xiàn)的五年級，不要欺侮弱小的三年級！”見到我們的這一舉動，威風十足的五年級同學頓時泄氣了，他們嘰里咕嚕地說了幾句，就松開抓住吉田的手，全都溜走了。這時，我們興奮極了，月野君站在大家的最前列，男女同學全排好了隊，大家吹著長笛，在街道上行進。“波—波—霹—霹，波—霹—”路上的行人驚訝地看著我們這支隊伍，我們挺起胸膛，越吹越帶勁。“波—波—，霹—霹，霹—波—”這聲音在空中回蕩，仿佛在吶喊：“三年級二班萬歲！”

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