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我的老師作文

時(shí)間:2024-11-27 10:43:45 晶敏 好文 我要投稿

(必備)我的老師作文34篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

(必備)我的老師作文34篇

  我的老師作文 1

  每當(dāng)我們吟誦“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”就會(huì)想起老師的教誨之恩。每一個(gè)清晨,都有一個(gè)忙碌的身影,那就是徐老師,他也是我們最敬佩的徐校長(zhǎng)。

  只要有徐老師的課堂,就充滿幽默與歡笑,讓我們每一個(gè)小伙伴都情不自禁地捧腹大笑。徐老師喜歡用他那雙溫柔的眼神關(guān)注我們每一個(gè)人,每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他都會(huì)用嚴(yán)肅的眼睛盯住我們,讓我們每個(gè)人的心里都忐忑不安。

  為什么大家都十分喜歡他的課堂呢?因?yàn)樗?jīng)常用充滿魔性的聲音為我們講解課文。他的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,讓我們大家都個(gè)個(gè)引人入勝,似乎身臨其境,老師講完了,有的卻還在發(fā)呆,直到同學(xué)捅他一下,才驚醒。

  他十分關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,他會(huì)給予鼓勵(lì);對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,他會(huì)叮囑他們不要驕傲;對(duì)于調(diào)皮的.學(xué)生,他給予更多的關(guān)愛(ài)……

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)木”這句話是說(shuō):種植一棵樹(shù)苗十年左右就可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),而培養(yǎng)一個(gè)人才需要比這更長(zhǎng)的時(shí)間,比喻培養(yǎng)出一個(gè)人才是一件多么不容易的事情呀,這句話說(shuō)的不就是我們敬佩的徐校長(zhǎng)嗎?

  我的老師作文 2

  高高的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,大大的腦門裝著許多學(xué)問(wèn),這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,范老師。

  范老師上課特別有意思,我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì)時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事,讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

  老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲,尤其是寫字和閱讀。如果誰(shuí)寫的不認(rèn)真了老師會(huì)給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫的特別好,就會(huì)得到大力的表?yè)P(yáng),要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。老師說(shuō)過(guò),“字如其人。”一手好字代表著自己的形象,為了自己的`美好形象也要把字練好。

  老師對(duì)我們的課外知識(shí)也很關(guān)注,為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書(shū),看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當(dāng)于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上,每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎?

  這就是我的“非常”好老師!我很慶幸是范老師的學(xué)生。

  我的老師作文 3

  從幼兒園到小學(xué),我身邊有許多的老師,我最喜歡百草園的櫻桃老師。

  櫻桃老師的身材有點(diǎn)胖,身高不高也不矮。年齡是30多歲左右。她的頭發(fā)金黃金黃的,在陽(yáng)光的照耀下顯得格外明亮。眉毛又濃又黑像兩片柳葉。眼睛大大的像兩顆黑葡萄。嘴巴大大的。她上身穿著紅色的棉衣,下身穿著黑色的打底褲,腳上穿著高高的高跟鞋。

  櫻桃老師上課非常的有趣。有一次,她穿著紅色的衣服,走進(jìn)教室,看了看我們,做了一個(gè)很萌的動(dòng)作說(shuō):“我可愛(ài)嗎?”同學(xué)們都笑了,笑得眉毛彎彎的,眼睛瞇成了一條線。

  櫻桃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)厲。有一回,老師講課的時(shí)候,我和同桌在講話,老師走過(guò)來(lái)拍了拍桌子,把我揪起來(lái),大吼一聲說(shuō):“你上課說(shuō)話,到門口罰站。”我被批評(píng)了,在全班同學(xué)面前我的'面子丟光了,我發(fā)愁了,愁得眉毛皺了起來(lái),眼睛半睜半閉,牙齒使勁地咬著嘴唇,臉繃得緊緊地對(duì)老師說(shuō):“我……我不會(huì)再講……講話了,我會(huì)好好聽(tīng)講的”

  這就是我們的櫻桃老師,我喜歡她,你喜歡這樣的老師嗎?

  我的老師作文 4

  我很自豪我有一位好老師,她就是我們的語(yǔ)文老師。姓陳,我們都叫她陳老師。怎么講呢?其實(shí)她既慈祥又嚴(yán)厲,而且是位非常負(fù)責(zé)要求嚴(yán)格的老師。

  她有著苗條的身材,而且看起來(lái)滿腹經(jīng)綸的樣子。她講話時(shí)聲音有一點(diǎn)沙啞,上課時(shí)會(huì)經(jīng)常用手揉鼻子,可能是鼻子有點(diǎn)癢吧!

  老師慈祥時(shí)會(huì)面帶笑容,她那慈祥般得母愛(ài)會(huì)自然而然的流露出來(lái)。嚴(yán)厲起來(lái)會(huì)面無(wú)表情,一般是在我們太過(guò)份時(shí)會(huì)有這種表情。老師對(duì)我們的.學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的,如:我們的生字或拼音字母寫錯(cuò),就會(huì)讓我們重寫等。同時(shí)她對(duì)我們每位學(xué)生的身體健康也很負(fù)責(zé)。

  就拿這次突發(fā)甲型H1N1流感來(lái)講吧:老師時(shí)時(shí)提醒我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營(yíng)養(yǎng)、勤洗手,尤其是接觸過(guò)公共物品后要洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴,打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻,室內(nèi)保持通風(fēng)……

  雖然我們目前還沒(méi)有遇到甲型流感,可是我們應(yīng)該對(duì)老師的提醒時(shí)刻記住!要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到以上老師所提醒的話!這樣才能預(yù)防甲型流感。

  我的老師作文 5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像是蠟燭一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間,為我們點(diǎn)亮人生的道路,而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。

  她身高一米五六,扎著一個(gè)馬尾辮,一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲,一起聊天。她總會(huì)把我們美中不足的地方找出來(lái),然后說(shuō)給我們聽(tīng),希望我們變得更好。

  記得有一次上課時(shí),我總是舉手回答問(wèn)題,然后被老師表?yè)P(yáng)了,我美得“飛上了天”了,之后我就越來(lái)越不認(rèn)真,成績(jī)一下子摔到谷底,就連老師讓寫的作業(yè)都沒(méi)有寫。之后被老師批評(píng)時(shí),突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。

  老師說(shuō):“雖然你會(huì)舉手回答問(wèn)題,但你也不能太過(guò)于驕傲呀!”

  老師的'這一句話深深地印在了我的腦海里,所以我現(xiàn)在一直在努力改正。

  最后,我終于再一次被老師表?yè)P(yáng)了。這都是因?yàn)槊纷永蠋煹墓膭?lì),所以我一定要感謝梅子老師!

  我的老師作文 6

  個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)沈老師說(shuō):“您對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”

  您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游,因?yàn)槲覀兘衲晔亲咧ソ瞎珗@。所以老師就給我們拿了很多用品,到了江南公園,我們玩完各種各樣的`游戲之后,我們就開(kāi)始野餐了,我們大家都非常團(tuán)結(jié),好吃的東西大家都在一起吃,老師總是把好吃的分給我們,有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來(lái),還連問(wèn):“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買了一瓶?jī)霰乃鸵淮鼭窠怼@蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心著我們,她總是把好的留給我們。

  堂上老師總是一眼看到不聽(tīng)課的我。老師每次都耐心的給我講道理,下課更是意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)我,要是我不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大找不到好的工作,就連吃飯都成問(wèn)題的。

  我們是祖國(guó)的花朵,而您就是辛勤的園丁,無(wú)畏的照顧我們。謝謝您老師。

  我的老師作文 7

  新學(xué)期開(kāi)始了,今天的第一節(jié)音樂(lè)課,來(lái)了一位新的音樂(lè)老師,這個(gè)音樂(lè)老師長(zhǎng)著扁平的身子,嘴上戴著口罩,應(yīng)該是嘴型不好看吧?雖然長(zhǎng)得“丑”,但是教學(xué)方法很新穎。

  其他音樂(lè)老師只會(huì)抱著教科書(shū),給我們教課本里的音樂(lè)。但這個(gè)“丑”老師他會(huì)給我們教一些流行的歌曲,把字幕放出來(lái),讓我們跟上節(jié)奏跳舞唱歌。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就學(xué)會(huì)了音樂(lè)。

  這位老師講課方法也很獨(dú)特,每次播放的歌曲,大部分的歌曲同學(xué)們都會(huì)唱。同學(xué)們有時(shí)比賽跳舞唱歌,獲勝者還能到講臺(tái)上領(lǐng)舞呢?我們還可以自己點(diǎn)歌,想唱就唱。每次上課我們玩的'都很嗨。

  音樂(lè)老師雖然長(zhǎng)得“丑”,但教學(xué)方法獨(dú)特新穎,這樣的老師值得我們喜歡、值得我們信任,這樣的老師也是最美的。

  學(xué)生們喜歡的不一定是對(duì)你嚴(yán)厲的老師,老師們的教學(xué)方法和方式對(duì)學(xué)生的興趣會(huì)產(chǎn)生很大的的影響。

  我的老師作文 8

  老師是我們一生的指導(dǎo)師,是他們用心良苦地把自己的知識(shí)都教給我們。

  而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師,她總是說(shuō):“地上總是有紙片,你們都沒(méi)看到嗎?”

  “叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室。“課堂作業(yè)本只有四十五本,還有誰(shuí)沒(méi)交?”一個(gè)又一個(gè)舉起了手,又把作業(yè)本交上去。“還有一個(gè)!全部站起來(lái),報(bào)到名字的同學(xué)坐下來(lái)。”

  老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人,好像要吃掉我們,最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去,把書(shū)包拉出來(lái),把所有東西都塞進(jìn)去,說(shuō):“別讀了!”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣,直接把書(shū)包從四樓扔了下去。“嘭!”書(shū)包落到了草坪上。

  事情結(jié)束后,老師說(shuō):“這個(gè)單元的作文就可以寫一寫書(shū)包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的生命的。”方貞渝又可氣又可笑地哭著。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴,一直笑到了下課。

  下課后,每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的.書(shū)包,又看了看下面被壓著的草。

  “我相信,經(jīng)過(guò)這件事,你們一單元的作文一定寫得很好。”張老師邊整理邊笑著說(shuō)。

  這就是我的老師,她又有趣又嚴(yán)厲,還讓無(wú)知的我們變成了現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生。

  我的老師作文 9

  我的老師劉老師,長(zhǎng)著一張橢圓形的臉,黑黑的頭發(fā),彎彎的嘴巴。她的聲音清清的、脆脆的,很好聽(tīng)。

  課堂上,她用美妙的聲音繪聲繪色地講解課文,我們都聽(tīng)入迷了。有一次,她讓同學(xué)們解釋一下愚公移山的`意思,大多數(shù)同學(xué)都講不清楚,她用緩慢清晰的聲音仔細(xì)地講述了一遍,我們?nèi)w同學(xué)都聽(tīng)明白了。

  課余時(shí)間,她教我們?cè)姼枥收b,她用抑揚(yáng)頓挫的聲音念到:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。這讓我想起了新疆那拉提大草原。于是,我也喜歡有感情的朗誦,細(xì)細(xì)體會(huì)著詩(shī)歌里的韻味。

  上學(xué)期期末,劉老師工作勞累,嗓子啞了,發(fā)不出聲音了。我很難過(guò),直到她的聲音恢復(fù)了,我的心情才好起來(lái)。

  我喜歡聽(tīng)劉老師的聲音,感謝您劉老師,讓我們無(wú)憂無(wú)慮地在知識(shí)的海洋里暢游。

  我的老師作文 10

  在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō),一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開(kāi)課,五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時(shí),教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了,教師走到我面前,問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題,出人意料的是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手,不管會(huì)不會(huì),教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

  之后,他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完,教師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的'中文說(shuō):“畫的不錯(cuò),可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑,之后說(shuō):“他在踢毽子。”“ok!我們英國(guó)沒(méi)這玩意,所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”

  你們說(shuō),我的外教多幽默呀!

  我的老師作文 11

  這是溫柔又美麗的老師,她時(shí)刻關(guān)心著每一位同學(xué)的身體和學(xué)習(xí),她就是我們的班主任——王老師。

  我的體質(zhì)不好,經(jīng)常生病。每次氣溫變化時(shí),江老師都會(huì)及時(shí)提醒我們加減衣服。一次,我感冒了,王老師馬上帶我去醫(yī)務(wù)室配藥,還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥。聽(tīng)著老師離去的.腳步聲,我在心里說(shuō):“老師,謝謝您!”

  記得快大考時(shí),王老師用已經(jīng)啞了的喉嚨為我們每個(gè)人復(fù)習(xí)。講了一遍后,有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)專心聽(tīng),還沒(méi)弄懂,王老師又耐心地給他們講解了一遍。

  我們感覺(jué)到王老師的聲音似乎講不出來(lái)了,可是王老師還堅(jiān)持著為我們講課。后來(lái),同學(xué)們有點(diǎn)擔(dān)心了。這時(shí),大家好像變了一個(gè)似的,都坐得端端正正的。

  王老師看到教室里端端正正的身影,對(duì)我們輕輕地微笑。下課了,幾位女同學(xué)在給老師講笑話,讓老師開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒,王老師繼續(xù)給我們上課,而且絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出嗓子的不適。

  王老師用仁愛(ài)的心來(lái)點(diǎn)燃我們的學(xué)習(xí)之火,讓我們懂得學(xué)習(xí)是最重要的。

  王老師,我們愛(ài)您!

  我的老師作文 12

  她有一對(duì)明亮的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一雙善于傾聽(tīng)的耳朵,再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡,更顯露出她的'博學(xué)多才,她就是我的班老師——張曉紅老師。

  當(dāng)我第一次來(lái)到心家緣班時(shí),覺(jué)得這里很新鮮很神圣!在這里,我遇見(jiàn)了她,她微笑地看著我,眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美,一定是一位成功人士。在我還沒(méi)有來(lái)心家緣班之前,還沒(méi)有人能完完整整,真正正正地走進(jìn)我的內(nèi)心,而張曉紅老師,卻僅僅有過(guò)一次談心,談理想談人生,雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡(jiǎn)單,卻讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)新奇的世界,我深深喜歡上了她,喜歡上了心家緣。

  有一次,我和媽媽在洗澡堂里洗澡,我們倆熱烈地討論著,媽媽說(shuō):“張老師是一位心理學(xué)家。”我卻說(shuō):“它不單單是心理學(xué)家,還是一名完美無(wú)雙的成功人士。”媽媽不愿意了,說(shuō):“世上哪有完美無(wú)雙的人啊!”說(shuō)完撇了撇嘴。“有啊!”我補(bǔ)充道:“比如說(shuō)張老師就是其中之一啊!”這時(shí),媽媽笑了,我也瞇著眼睛笑了。

  張老師的職業(yè)讓人敬佩,她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩!

  我的老師作文 13

  我的漫畫老師是一位新來(lái)的老師——宋老師,她是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的新副班主任。她有時(shí)很嚴(yán)厲,但大多時(shí)候都是很溫和。

  我們的宋老師和別的老師都不一樣,她胖胖的`,可是胖的可愛(ài),她很幽默也會(huì)搞笑。每一天,宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包,每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì)晚,就像小學(xué)生遲到一樣。

  我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛,兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè),下巴尖尖的,有一張紅紅的嘴唇,像個(gè)紅辣椒一樣,很好看。

  我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少,只是每次她都會(huì)用到她的“法寶”!那就是,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上違紀(jì),比如亂說(shuō)話,就扣整個(gè)小組的分,只要扣分,就要把作業(yè)多抄一遍,再扣分,就再增加一遍,原本很少的作業(yè),到最終反而有了很多。

  宋老師有一點(diǎn)十分好玩,那就是,她十分喜歡吃水果,經(jīng)常會(huì)看到她拿些水果在辦公室,休息的時(shí)候就會(huì)吃。

  我的宋老師總是那么天真無(wú)暇,就像一個(gè)天使一樣天天陪著我們。

  這就是我的宋老師,你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎?

  我的老師作文 14

  我們的老師就像一個(gè)表情包,時(shí)時(shí)刻刻變化著,上一秒還和風(fēng)細(xì)雨,下一秒就變成雷鳴獅吼,老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子,但她給我們講課的時(shí)候,慈祥的像一位和藹的母親,我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  我們的老師也如我所說(shuō)的表情包一樣,一會(huì)兒和顏悅色,一會(huì)兒暴跳如雷,有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,老師也在繪聲繪色的'講課,妙趣橫生,笑聲不斷,快下課時(shí),有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng),有的講笑話,有的專注力嚴(yán)重下降,大腦已經(jīng)環(huán)游太空了,總之一部分同學(xué)已下線,只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò),發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題,老師大發(fā)雷霆。哈哈!他們被罵了!我可不是幸災(zāi)樂(lè)禍,誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽(tīng)講,活該!下一節(jié)課的時(shí)候,老師又恢復(fù)了原來(lái)和藹可親的表情。

  我們最喜歡老師朗讀文章了,她讀文章總是那么有感情,我們都愛(ài)模仿老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著老師面帶微笑,讀得清脆、悅耳,讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……

  老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè)。都有我們掌控,比如我們表現(xiàn)好她就開(kāi)心,表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。

  我的老師作文 15

  教師是辛勤的園丁,我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。教師像一把鑰匙,帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。他們是人類的工程師,呵護(hù)著一棵又一棵的幼苗,我們就在教師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。

  教師,您明白嗎?當(dāng)我懷著害怕又忐忑的心境踏入學(xué)校時(shí),是您讓我不再彷徨;不再迷惘。

  那是四年級(jí)的一個(gè)上午,正在上課的我突然感到頭暈頭痛,有氣無(wú)力的趴在桌子上。這時(shí)王教師發(fā)現(xiàn)了:“你怎樣了?”“我難受,頭暈,”王教師走過(guò)來(lái)摸摸我的'額頭,然后掐掐我的脖子,著急的說(shuō)道:“你中暑了,并且還不輕,得趕緊去醫(yī)院”!之后把我?guī)У搅宿k公室,給我倒了一杯水,“給你媽媽打電話吧,讓她帶你去醫(yī)院”,我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里卻充滿了感動(dòng)。

  我跟著王教師來(lái)到了傳達(dá)室,她給我拉過(guò)凳子讓我坐下,并輕輕的摸了摸我的頭,輕輕的說(shuō):“別怕,媽媽立刻就來(lái),我先去上課了”!

  望著王教師遠(yuǎn)去的背影,我心里暖暖的,默默的說(shuō):“多謝您,王教師!”

  感恩教師,并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它就表此刻我們生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩,心就有愛(ài),心有愛(ài)意,穿暖花開(kāi),我們要學(xué)會(huì)感恩。

  師恩如海,師愛(ài)永記!

  我的老師作文 16

  我是一名小學(xué)生,我有很多老師:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這也算,我得有幾個(gè)老師!但是我有一個(gè)老師,從我上幼兒園開(kāi)始,他就注定是我永遠(yuǎn)的老師。

  這位老師的課非常簡(jiǎn)單易行。他談?wù)撍嗌系囊话肴耍總(gè)人都能學(xué)會(huì)。他不必記住它。當(dāng)我不明白的'時(shí)候,他會(huì)耐心地引導(dǎo)我。但也幫我檢查我的作業(yè),當(dāng)我看到有問(wèn)題時(shí),他會(huì)用溫和的語(yǔ)氣回答我這里有問(wèn)題。但是當(dāng)他生氣的時(shí)候,他會(huì)大發(fā)雷霆,叫我站起來(lái)。這位老師非常關(guān)心我和其他學(xué)生。當(dāng)他看到誰(shuí)欺負(fù)我時(shí),老師會(huì)再次批評(píng)他。當(dāng)我受傷時(shí),老師會(huì)給傷口消毒,并問(wèn)我是否受傷。然后我會(huì)被鼓勵(lì)站起來(lái)不要哭。這位老師也是我形影不離的好朋友,他有空的空閑時(shí)間,他會(huì)帶我去外面玩,有時(shí)他會(huì)帶我去體育館,春天他會(huì)帶我去打乒乓球,夏天他會(huì)帶我去游泳,秋天他會(huì)帶我去打籃球,冬天他會(huì)帶我去打雪球和雪球。老師還教我騎自行車。我騎得太快,摔倒了。他鼓勵(lì)我起床。我騎了一上午,終于學(xué)會(huì)了騎馬。老師說(shuō):你看,你看,堅(jiān)持就是勝利。”

  小聲對(duì)你說(shuō):事實(shí)上,這位老師是我的父親。

  我的老師作文 17

  “陸老師來(lái)了!陸老師來(lái)了!趕緊站隊(duì)!”每一節(jié)體育課這種聲音再常見(jiàn)不過(guò)了,可是每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這聲音,我們都會(huì)站隊(duì)。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)嚴(yán)厲中,還有一點(diǎn)溫柔的體育老師——陸老師。

  陸老師他每天穿著一件深藍(lán)色的短袖襯衫,黑色短褲。戴著一頂黑色的鴨舌帽,上面有一個(gè)五角星。腰上系著一個(gè)小蜜蜂。天天板著一副臉,從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他笑。考試時(shí),一個(gè)白匣子從不離手,像里面有機(jī)密文件一樣。

  陸老師有一雙鷹眼,還有嚴(yán)厲的性格。每一次上課都讓我們跑兩圈走一圈,共兩千四百米。跑完以后,全班已經(jīng)氣喘吁吁,可是還有體能練習(xí)呢!在練習(xí)當(dāng)中,他就開(kāi)啟鷹眼,尋找一位幸運(yùn)兒。那位幸運(yùn)兒通常是張軒寧。有一次練習(xí),那時(shí)我們正在做開(kāi)合跳,老師又開(kāi)始了鷹眼般的眼睛開(kāi)始找人。他所到之處,沒(méi)有一個(gè)人是不提心吊膽的.。突然陸老師一下子臉變了個(gè)色,他手一揮,大步流星地走了過(guò)來(lái),這時(shí)跟地震般的響和“抖”。他走到張軒寧面前,喊道:“你怎么練的呀!到太陽(yáng)下面去!”張軒寧倒霉了。那時(shí)正是35度,站在太陽(yáng)下不就跟在烤爐里一樣嗎?

  陸老師還有一點(diǎn)溫柔,每一次上課都站在陰涼的地方,從不讓我們站在太陽(yáng)下。

  這是我的老師,一位溫柔又很嚴(yán)厲的老師——陸老師。

  我的老師作文 18

  我們班有一個(gè)既嚴(yán)厲又有趣的老師,她的名字叫康改霞。有的時(shí)候課程很難上,沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)回答問(wèn)題,為了提高學(xué)生的積極性,老師居然花錢買了一大堆的小玩藝,還有一些小貼畫。她說(shuō):“今天誰(shuí)要是讓老師表?yè)P(yáng)三次,同學(xué)再表?yè)P(yáng)三次,老師就獎(jiǎng)勵(lì)給她一張小貼畫。”

  結(jié)果,大家很想得到一張小貼畫,原本平靜的教師一下子沸騰起來(lái)了!每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們大喊著叫我叫我叫我,有的甚至站起來(lái)了。康老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫字,對(duì)著黑板詭秘的.笑了笑,叮鈴鈴下課鈴聲響了。有的同學(xué)高高興興的去找老師,有的同學(xué)非常傷心,因?yàn)樽约簺](méi)有得到小貼畫,我也高高興興的去問(wèn)老師要貼畫了!還有一件事你更要笑疼肚子呢?那就是去年二零零九年的一天,她的小貼畫用完了,她好像覺(jué)得小貼畫太貴了!她就買來(lái)一堆一角一個(gè)的小牛奶糖。

  這天正好老師讓我回答了三個(gè)有點(diǎn)兒難得題但沒(méi)難到我,她沒(méi)為法只好給了我3塊小牛糖。回到家里,我把這一件事講給媽媽聽(tīng),媽媽笑了,笑哈哈!哈哈!康老師真好笑,哈哈……這就是我們有趣的數(shù)學(xué)老師康改霞。小朋友們你們是不是覺(jué)得她太有趣了,我愛(ài)我們有趣的老師。

  我的老師作文 19

  我的老師是一個(gè)“尖子眼”,大家都叫她“監(jiān)視器”,你是不是很好奇為什么呢?快來(lái)和我一起看看吧。

  她長(zhǎng)著大大的眼睛,頭發(fā)漆黑,長(zhǎng)度及腰,嘴巴總是紅彤彤的,非常好看。

  有一次老師過(guò)來(lái)給我們上課時(shí),一個(gè)同學(xué)給了我一個(gè)紙團(tuán)兒,我眼疾手快地收到了抽屜里面,可是最終竟然還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

  我的老師不僅眼很尖,還很風(fēng)趣幽默。有一次我的一篇作文,最后沒(méi)有寫句號(hào),她就說(shuō),“句號(hào)去哪兒啦?是不是被你吃了?”最后老師把同學(xué)們都逗得哈哈大笑,我也是笑了幾下,趕快將丟失的逗號(hào)補(bǔ)上了。

  我的`老師還有一點(diǎn)兒兇。有一次,我和同學(xué)們?cè)谧呃壤锩姹寂艽螋[,老師看見(jiàn)了,把我們?nèi)渴帐傲艘活D。不過(guò)老師也是關(guān)心我們,才會(huì)制止我們打鬧的,為了我們的安全,讓我們不再奔跑中受傷害老師也很負(fù)責(zé)。

  有一次,一個(gè)同學(xué)放學(xué)了也沒(méi)有回家,他就像熱鍋上的螞蟻一樣四處尋找。直到找到了那位同學(xué),她心里的大石頭才肯放下來(lái)。

  我的老師雖然每天都兇神惡煞的,但還是很關(guān)心我們的,我喜歡我的老師

  我的老師作文 20

  我的班主任老師是葉老師,她個(gè)子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發(fā),濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

  我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師,同學(xué)們既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事,她先是嚴(yán)厲有一次,我生病了要吃藥,因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃,所以就把藥給葉老師,讓她到時(shí)間給我吃,到了中午的時(shí)候,葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我,讓我快點(diǎn)吃下,并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有,一連幾天,葉老師都按時(shí)給我吃藥,我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好,但是我個(gè)子又高,本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的,我要座后面去,但是葉老師為了照顧我的眼睛,還是把我調(diào)到前面點(diǎn),讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會(huì)為止。

  我們的班主任葉老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

  我的老師作文 21

  宋老師是我們的英語(yǔ)老師,她雖不高,但氣場(chǎng)夠高,堅(jiān)定銳利的眼睛,再戴上眼鏡,就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐,柔和的面部曲線,顯得有幾分溫和了。

  宋老師的課堂上井然有序,即使有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,宋老師的一個(gè)眼神,一句提醒的話,立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。

  某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫句子,家長(zhǎng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了,A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格,她納悶啊,句子吵了,單詞寫了,家長(zhǎng)也簽字了,怎么會(huì)不合格呢?但仔細(xì)一看,恍然大悟,原來(lái)家長(zhǎng)簽字只寫了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴(yán)格,觀察就是這么仔細(xì),背誦課文時(shí),但凡有一個(gè)單詞錯(cuò)誤,也算是不合格。

  有一次,宋老師讓我到她辦公室,我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著我的.錯(cuò)題本說(shuō):“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎?錯(cuò)題本的目的是為了常翻常看,經(jīng)常帶在身邊,還是輕便的薄一點(diǎn)的本子為好,沒(méi)有批評(píng)你的意思,只是建議”。一邊說(shuō)話,宋老師一邊又批改了我錯(cuò)題本上的書(shū)寫錯(cuò)誤。我心里的疑惑消失了,當(dāng)天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細(xì)致入微,能跟著宋老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)幸運(yùn),我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。

  我的老師作文 22

  進(jìn)入小學(xué),我最先認(rèn)識(shí)的就是我的語(yǔ)文老師—沈老師。她的眼睛大大的,非常明亮,身材勻稱,笑起來(lái)可迷人啦!我很喜歡上語(yǔ)文課,沈老師上課的時(shí)候生動(dòng)活潑,聲音很動(dòng)聽(tīng),每次上語(yǔ)文課,我都覺(jué)得時(shí)間好快,沒(méi)有聽(tīng)夠。沈老師不僅課講得好,而且還很關(guān)心我們。每星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式,挑食的我,早上沒(méi)有好好吃早飯,升旗儀式剛舉行到一半,身體就向我提出了抗議,從一開(kāi)始肚子痛,慢慢腿腳發(fā)軟,眼前發(fā)白!細(xì)心的沈老師敏銳地捕捉到了我的異樣,扶起我就往教室跑,一邊走一邊教我深呼吸。

  聽(tīng)了老師的話,我大口大口地呼吸著,可是頭暈?zāi)垦5?我,兩腳一點(diǎn)力也沒(méi)有,兩腿似有千斤重,挪不開(kāi)步,沈老師索性一把抱起我,蹬著高跟鞋,飛快地奔向教室,輕輕把我放下,又是倒水又是用冷毛巾為我驅(qū)暑,還不停地叮囑我:“一日三餐,早餐最重要,肚子經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上已經(jīng)空了,早上如果不好好補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),身體可就吃不消了,以后一定要記得好好吃早飯呀!”聽(tīng)了老師的話,我一個(gè)勁地點(diǎn)頭,心里暖暖的!不一會(huì)兒不適癥狀就消失了!老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。我愛(ài)您,親愛(ài)的沈老師!

  我的老師作文 23

  我最崇拜的一個(gè)人就是我的鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熼L(zhǎng)得好,普通話說(shuō)得好,語(yǔ)文課講得好,舞跳得好,我眼里的鄧?yán)蠋煟怯蔁o(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。

  鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)得中等,但中等得不矮,中等得勻稱、恰當(dāng)。老師的頭發(fā)被她洗得很香,一年四季都香飄飄的,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就一股擋不住的文人氣息。

  鄧?yán)蠋煹腵舞蹈可以迷倒一片人。

  鄧?yán)蠋煹奈璧感b在一個(gè)紅紅的袋子中。她取出來(lái)時(shí),總會(huì)把帶子拆好放入口袋,而不是團(tuán)巴團(tuán)巴亂塞。她跳舞之前會(huì)練習(xí)一下基本功,她練的樣子很像一朵白云很輕很輕。

  老師不喜歡在她跳舞時(shí)打擾到了她,有一次我和一個(gè)同學(xué)邊看她跳舞邊嘖嘖稱贊,她大發(fā)雷霆地說(shuō):不要吵我了,如果再吵我就生氣了!在我看來(lái),她說(shuō)這話的樣子竟然也是那么迷人,我們倆一溜煙跑了。

  老師跳著跳著不見(jiàn)我們了,趕緊尋找起來(lái),我們又偷偷地冒出來(lái),鉆到老師面前大聲喊:鄧?yán)蠋熀茫∴嚴(yán)蠋熜χ罅宋覀兊谋亲樱捍髩牡埃∧菢幼幽敲礈睾停敲从袗?ài),剛才的怒火一下子煙消云散了。

  這就是我喜歡的鄧?yán)蠋煛?/p>

  我的老師作文 24

  我的老師是一位善良的老師。她像書(shū)一樣指引我們前進(jìn)。她戴著一副眼鏡,眼睛下面有一張聰明的嘴,向我傳授知識(shí)。

  每個(gè)人都說(shuō)老師像母親。當(dāng)然,她就像我們的第二個(gè)母親。當(dāng)我想到它時(shí),它對(duì)我們有好處。想起那天,我發(fā)高燒,老師是多么焦急啊!

  那天早上自習(xí)的時(shí)候,我覺(jué)得我的胃是0+的,我的.頭好像有點(diǎn)暈,然后我想嘔吐,然后我全身都很熱,所以我想睡覺(jué)。第二排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):你怎么啦?”我無(wú)精打采地說(shuō):我感覺(jué)不舒服。班長(zhǎng)摸了摸我的額頭,有點(diǎn)發(fā)燒。她帶我去見(jiàn)語(yǔ)文老師,對(duì)老師說(shuō):她發(fā)燒了。”話音剛落,老師急得像熱鍋上的螞蟻,立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油。,用手點(diǎn)了點(diǎn)我的太陽(yáng)穴后,油漆班長(zhǎng)把我?guī)Щ亓私淌摇?/p>

  完成油漆“驅(qū)風(fēng)油。之后,我覺(jué)得涼爽多了,也更舒服了。就這樣,我的發(fā)燒漸漸平息了。

  中午,語(yǔ)文老師問(wèn)我:你的健康怎么樣?你退燒了嗎?你還好嗎?”我能意識(shí)到老師的心情有多焦慮,但是我的發(fā)燒已經(jīng)過(guò)去了,老師也不用再擔(dān)心了。我高興地說(shuō):沒(méi)關(guān)系。”話雖如此,老師還是傷心欲絕,摸了摸我的額頭,然后才放手。

  這是我的老師,一個(gè)非常好的老師雷先生!

  我的老師作文 25

  那天,我值日。天陰沉沉的。值完日后,我一個(gè)人走在回家的路上,才走了一半的路,就已經(jīng)滿頭大汗了。

  忽然,一句溫柔而熟悉的話語(yǔ)在我耳邊響起來(lái):“ 天樂(lè),上車,我?guī)慊丶摇!迸叮瓉?lái)是鞠老師。我不好意思地說(shuō):“老師,不用了,我自己可以回家。”老師好像看透了我的心思,把車子停了下來(lái),硬讓我上了她的電動(dòng)車。路上下起了小雨,老師不時(shí)地問(wèn)我冷不冷,我說(shuō):“不冷。”我的心里很溫暖呢!

  到了紅綠燈路口,老師該和我分路走了。她打算先把我送回家,我說(shuō):“老師,不用麻煩您了,我還是下來(lái)自己走吧,我家離這兒很近了。”可老師說(shuō)她要去買菜,正好路過(guò)我們小區(qū)。

  到了小區(qū)門口,老師把我放下,就調(diào)轉(zhuǎn)車頭走了。我看著她那遠(yuǎn)去的背影,很是感動(dòng),我在心里說(shuō):謝謝您,老師!

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,鞠老師一直都是我的.班主任,她教我們知識(shí),還教我們做人的道理。暑假結(jié)束后,開(kāi)學(xué)的第一天 ,看到有一些班級(jí)換老師了,我一陣緊張,急步走進(jìn)教室,當(dāng)我看到了我們老師熟悉的身影時(shí),心里一陣竊喜。我希望我的老師能教我們,一直到小學(xué)畢業(yè)。

  我的老師作文 26

  “噓——‘馮悟空’來(lái)啦。”此話一出,教室內(nèi)霎時(shí)安靜下來(lái)。下一秒,一只黑色平底鞋就踏了進(jìn)來(lái)。

  只見(jiàn)馮老師嚴(yán)肅地走上講臺(tái),手一揮,如同一錘定音,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

  這位氣勢(shì)磅礴的老師是誰(shuí)呀?她是我們這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師:馮老師。我們私底下叫她“馮悟空”

  馮老師的臉有點(diǎn)兒扁平,個(gè)子不高,也就比圖書(shū)柜高一點(diǎn),手腳利索,協(xié)調(diào)很好。

  “馮悟空”有三大法寶,上課時(shí)很有用。

  第一為火眼金睛,什么事都能看透。那雙深沉的眼眸,猶如鷹的眼睛。上課時(shí),李話癆和賴多嘴講話,老師一眼看見(jiàn)了,就給予他們嚴(yán)厲的懲罰,并叫他們“放風(fēng)時(shí)間”(即課間時(shí)間)去一下“牢房”(即辦公室)。當(dāng)時(shí),班里出現(xiàn)一句俗語(yǔ):“在馮悟空底下講話——找死。”。

  第二法寶為金“估”棒,俗稱粉筆頭。我們班的.“神射手”小李廣都沒(méi)那么準(zhǔn),此女為后羿世家傳人。有一次,某人上課搞小動(dòng)作,她二話不說(shuō),粉筆頭一捧就上,此后,某人對(duì)粉筆頭有了心理陰影。

  第三法寶為穿云步,一秒就可以悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在幾米開(kāi)外。如:上課時(shí)講話,她剛剛還站在角落,下一秒就會(huì)在你身后出現(xiàn),她去演聊齋一定一炮就火。

  哈哈,我們的“馮悟空”是不是很有趣呢?你喜歡嗎?

  我的老師作文 27

  有人喜歡有趣的語(yǔ)文老師,有人喜歡嚴(yán)肅的科學(xué)老師,而我喜歡幽默嚴(yán)格的數(shù)學(xué)夏老師。

  夏老師他長(zhǎng)的非常強(qiáng)壯,他的頭發(fā)非常稀少,而眼睛像個(gè)老虎眼,被盯上了總會(huì)感覺(jué)不安。從遠(yuǎn)看夏老師怎么看都會(huì)覺(jué)得他像光頭強(qiáng)。

  夏老師有時(shí)候也很幽默:有一次,我們班的'管閑事大王又犯了他的老毛病。他一會(huì)看看他的后桌,一會(huì)又讓自己的同桌別超線,似乎怎么都忙不過(guò)來(lái)。這是夏老師走過(guò)來(lái),這個(gè)管閑事大王快坐好位置。“你為什么那么會(huì)管閑事?”“因?yàn)槲胰滩蛔 !薄拔腋嬖V你吧,導(dǎo)彈飛過(guò)來(lái)也不管你的事!”大家聽(tīng)了都哈哈大笑,好像笑聲都要把房頂掀開(kāi)了一樣。

  不過(guò)老師終歸是老師,都有著嚴(yán)格的一面。

  有一次上課,我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)桌子底下有蟑螂,并大叫起來(lái)“媽媽咪呀!有小強(qiáng)啊!”夏老師把他趕走之后,立刻繼續(xù)上課。但是笑聲一直在教室里傳播著。只見(jiàn)夏老師滿臉怒火,拿著三角尺往講臺(tái)一拍,“安靜!”所有人都把嘴閉了起來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  這就是我們的夏老師,一個(gè)幽默又嚴(yán)格的好老師,他像父母一樣的教導(dǎo)著我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  我的老師作文 28

  我的老師像我的爸爸媽媽樣陪伴我慢慢長(zhǎng)大,滋潤(rùn)我慢慢成長(zhǎng),她就是我的語(yǔ)文老師。

  她在我們乖時(shí)很親切,但在我們調(diào)皮時(shí)又使出各種花招罰抄我們寫作業(yè)。

  其實(shí)老師時(shí)而對(duì)我親切,時(shí)而對(duì)我的嚴(yán)厲,我銘記在心。

  在老師的嚴(yán)厲中,班級(jí)中的規(guī)矩也不計(jì)其數(shù)——寫字時(shí)身子要直,紙要放正,還說(shuō)人有多美,字有多美;人有多帥,字有多帥……每當(dāng)我們字不好看、不整潔時(shí),老師的`火就增、增、增地往上漲,把本子說(shuō)撕就撕了。做作業(yè)必須在八點(diǎn)以前完成各科作業(yè),家長(zhǎng)得簽字證明。課外書(shū)每天都要讀,并且要讀四十分鐘以上。

  每當(dāng)檢查作業(yè)時(shí),如果做了,就要做得好,做好了就進(jìn)教室,沒(méi)做好,就只有待在外面重寫的份兒了,并且要重寫得很好,字要清爽。剛開(kāi)始,老師這樣執(zhí)行的時(shí)候,我就覺(jué)得特?zé)5模业淖肿兠懒耍劬Σ辉诮暎魑淖儍?yōu)美了……

  老師的嚴(yán)厲,規(guī)矩多。是對(duì)我們的好,對(duì)我們的愛(ài),教會(huì)我們懂規(guī)矩,做事細(xì)心,懂禮貎,誠(chéng)實(shí)做人,不丟三落四,不欺負(fù)他人……

  最后,老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!在一路上耐心地教我,滋潤(rùn)我!”

  我的老師作文 29

  教師,看似平淡的工作,卻有著最偉大的價(jià)值,他們培育著祖國(guó)的花朵,繪制著燦爛的春天!

  我最喜歡我的語(yǔ)文老師孫老師。她高高的個(gè)子,一頭烏黑亮麗的短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,她講課聲音很宏亮,她對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)厲。

  孫老師知道我的視力很差,她把我的座位調(diào)到中間第一排,讓我可以更好的學(xué)習(xí)。老師對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,她希望我掌握好知識(shí)。我的作文寫得不好,老師為我細(xì)致的講解,不厭其煩。在老師的幫助下,我的作文水平有了很大的.提高,常常在課堂朗讀我的作文,得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng),老師會(huì)鼓勵(lì)我再接再厲,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心。

  平時(shí)孫老師還會(huì)經(jīng)常和我們談心,指正我們學(xué)習(xí)上的不足,了解我們學(xué)習(xí)上有哪些困難。老師常常嗓子不好,但是,她仍然堅(jiān)持為我們講課,不辭辛苦,不知疲倦。

  我喜歡我的語(yǔ)文孫老師,她對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)厲,她的愛(ài)就像陽(yáng)光一般溫暖著我,她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣去疼愛(ài)。帶著我們滿滿的感恩,祝福老師在新的一年里幸福、快樂(lè)!

  我的老師作文 30

  咚,咚!一陣陣清脆悅耳的腳步聲傳入了我們的耳朵。果然!老師來(lái)了!那高挺的鼻梁、那烏黑的長(zhǎng)發(fā)。沒(méi)錯(cuò),就是她,我們的音樂(lè)老師--大張老師。

  大張老師走路向來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,昂頭挺胸,整個(gè)人立了起來(lái),疾步向前。人影剛路過(guò)窗邊,教室里便傳來(lái)一聲上課。沒(méi)錯(cuò)了,這就是未見(jiàn)其人、先聞其聲的'大張老師。

  她最大的特點(diǎn)便是那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的聲音了。第一次給我們上課時(shí),大張老師教我們唱一首歌。課堂上,她看似瀟灑隨意,但開(kāi)始教我們唱歌時(shí),一開(kāi)嗓……就把我驚呆了,教室里立刻安靜極了,那歌聲久久不能退去。我們隨著老師的歌聲,也唱了起來(lái)。這時(shí)老師也被歌聲感染了,手舞足蹈打著拍子。一時(shí)間,老師和學(xué)生同唱一首歌,歌聲感染了我們每一個(gè)人。

  還有一次,大張老師在講課,我趁老師專注地在黑板上寫字時(shí),偷偷在桌子下面玩了一下卡片。我以為老師不會(huì)看到,突然,老師一轉(zhuǎn)身,用銳利的目光看著我,說(shuō)了一句潘俊楠你在干什么?我羞愧地趕緊收起了卡片。

  大張老師的音樂(lè)課讓我們感受到了音樂(lè)的快樂(lè)。大張老師既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,也是一個(gè)上課認(rèn)真的老師,我很敬佩她。

  我的老師作文 31

  在教過(guò)我的老師中,給我印象最深的是一位男老師,他姓姚,是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

  姚老師圓圓的面孔,額前有幾道淺淺的皺紋,額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細(xì)致生動(dòng),他總愛(ài)一邊講課,一邊用手指比劃著,我們都很喜歡他。

  姚老師做事細(xì)心、周到。一次快放學(xué)了,姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺(tái),鄭重地說(shuō):“這次,學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,我選了你們?nèi)齻(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫草稿,明天早上交給我,我?guī)湍銈冃薷摹!钡诙欤覀儼炎魑慕唤o了姚老師。語(yǔ)文課上,姚老師讓同學(xué)們先寫作文,然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺(tái)前面去一一指導(dǎo)。

  輪到我的`時(shí)候,姚老師對(duì)我說(shuō):“周雪兒,你的作文寫得感情豐富,人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)膩,只不過(guò)引用書(shū)上的太多,作文太長(zhǎng)。”隨后,姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細(xì)細(xì)讀。回到家,我模仿著范文的寫法,重新寫了一篇。

  比賽那天,我感到文思如泉,一蹴而就,最終竟然獲得了二等獎(jiǎng),這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀!

  我的老師作文 32

  我有一位“漫畫”老師,她是我們的英語(yǔ)老師樂(lè)老師,樂(lè)老師常常“怪招”迭出,總是和同學(xué)們打成一片,但她總能用她的法寶來(lái)制勝我們。

  樂(lè)老師長(zhǎng)得美若天仙,瘦瘦高高的,穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的'長(zhǎng)發(fā),好似一位從漫畫書(shū)里走出來(lái)的美少女。

  每當(dāng)我們跟樂(lè)老師反著來(lái),懟她懟的起勁時(shí),她便使用他的法寶一一作業(yè)大禮包。樂(lè)老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無(wú)所謂的樣貌,故意拉長(zhǎng)聲音說(shuō):“四行起步。”教室里立刻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們立刻做出一副乖寶寶的樣貌,趕緊說(shuō):“...。”樂(lè)老師便會(huì)指著我們說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy,心機(jī)girl。”

  樂(lè)老師還喜歡用她的超級(jí)無(wú)敵“唐僧”嘴來(lái)教育。我們有一次她給我們發(fā)單子,是線上英語(yǔ)比賽,同學(xué)們能夠自愿參加。萬(wàn)晨輝和徐志軒就開(kāi)始起哄啦,說(shuō):“撕掉,撕掉。”樂(lè)老師聽(tīng)了,表情十分嚴(yán)肅地說(shuō):“即使你們不愿意參加,也要重視。”樂(lè)老師足足教育了我們半節(jié)課。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,樂(lè)老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課進(jìn)取狀態(tài)!

  我的老師作文 33

  在小學(xué)6年生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象,她就是我3年級(jí)的吳老師。

  吳老師是在1年級(jí)接我們班的。這位新老師,她穿著一身休閑服,一件黑白間條的連帽衣服,加上一條牛仔褲,顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。他留著一頭長(zhǎng)發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,她給我的印象就是這樣隨和可親。

  在課堂上,老師是一位盡職盡責(zé)的`好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,繪聲繪色,每位同學(xué)都聽(tīng)得非常入神。吳老師教的課,我們都非常高興,因?yàn)樗?jīng)常說(shuō)笑,很幽默,有時(shí)還講一些她去旅游的所見(jiàn)所聞和歷史文化,我特別喜歡聽(tīng)。

  老師除了上課上得好,連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體育課,就是我們師生同樂(lè)的時(shí)候。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚,每次都很擊敗了同學(xué)。上完體育課,老師和同學(xué)們都汗水直流。老師真是一個(gè)名副其實(shí)的羽毛球迷。

  6年的小學(xué)生活結(jié)束了,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

  我的老師作文 34

  我有個(gè)溫柔和藹、博學(xué)多知的老師,我覺(jué)得我們特別幸福!

  我的老師非常和藹、溫柔。每當(dāng)我們遲到了的時(shí)候,老師總會(huì)像媽媽一樣溫柔地詢問(wèn)我們:“是不是昨天晚上很晚睡覺(jué),才起床晚了?以后要早睡早起哦!”每當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),她會(huì)和藹地說(shuō):“今天的事情今天做,不要太貪玩了哦!”

  可別急著羨慕我們哦!厲害的在后面呢!

  遲到的同學(xué),下課后老師會(huì)把你請(qǐng)到辦公室,認(rèn)真地把剛才耽誤的課給你重新講一下,直到你完全明白為止。要是沒(méi)有寫完作業(yè),那也別想躲過(guò)去,她會(huì)毫不客氣地告訴你:“沒(méi)有寫,沒(méi)有關(guān)系的。下課了,到老師辦公室,老師陪著你一起完成,好嗎?”這真是溫柔中帶著嚴(yán)厲啊!

  我的老師還是個(gè)博學(xué)多知的.人。課堂上,她除了給我們講唐詩(shī)或者課文,還常常給我們講很多書(shū)本上沒(méi)有的名人故事、歷史故事,還會(huì)給我們推薦很多課外名著。聽(tīng)她講課總會(huì)有很多意想不到的收獲,開(kāi)闊了我們的視野,豐富了我們的知識(shí)。

  我的老師還是個(gè)貪玩的人。下課了,她會(huì)坐在我們中間,給我們講故事,下棋。有時(shí)候,還會(huì)去操場(chǎng)上陪我們打球……玩起來(lái)的時(shí)候,真像個(gè)貪玩的孩子。

  我們的老師,溫柔和藹中帶著嚴(yán)格,博學(xué)多知而又活潑貪玩,我們都很喜歡她!

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