我當(dāng)小演員作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我當(dāng)小演員作文，希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)小演員作文1

　　上周我們學(xué)了寓言故事的課文，寓言故事的課文很短，講的道理都很深刻，這個(gè)周日老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是把寓言故事拍成小視頻。

　　我選擇拍攝的寓言故事是《鄭人買履》。這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)鄭國人，他想去買一雙鞋子，于是先量好了自己腳的尺碼，由于粗心大意，把尺碼放在家里了，他到了集市上找到賣鞋的，卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶尺碼，于是就返回家里去拿，等他拿了尺碼再返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子，有人問他為什么不用自己的腳去試試鞋子，而非要回家拿尺碼，他卻說我相信自己量好的尺碼，至于自己的腳，那就不確定了。這個(gè)鄭國人不僅沒買到鞋子，還鬧出笑話。

　　我認(rèn)真地讀了好幾遍這個(gè)故事，一邊讀一邊思考故事里的情景該怎么演。我請了姐姐幫我拍攝，媽媽找到了我參加“晨誦。午讀。暮省”比賽時(shí)穿的漢服讓我穿上，演那個(gè)鄭國人，還找了幾雙鞋子做道具，又請表姐來演那個(gè)賣鞋的人。姐姐把故事中的每個(gè)情節(jié)都拍了好幾遍，我和表姐也是演了一遍又一遍，最后姐姐又把所有拍的.視頻剪切，然后再編輯到一起，才把這個(gè)故事的完整視頻做好，我現(xiàn)在感到拍攝、合作、表演也是件辛苦的事情。

　　通過這個(gè)寓言故事，我明白了那些恪守陳規(guī)不遵重客觀事實(shí)，不思變通的人，終將一事無成，我們做事要隨機(jī)應(yīng)變，不能死守教條。

我當(dāng)小演員作文2

　　“哈哈哈……”教室里傳來陣陣笑聲，這是在干什么呢？

　　原來是徐老師在給們上一節(jié)有趣的習(xí)作課。徐老師布置了一個(gè)令人意想不到的題目：啞劇表演。看到這個(gè)題目，我不禁瞪大了雙眼，徐老師竟然讓我們演啞劇！更糟的是還要用啞劇演一個(gè)生活情景然后讓猜。哎，徐老師怎么會想出這個(gè)“餿主意”呢？

　　我認(rèn)真地看了題目，老師給了我們詳細(xì)的'提示。生活中大家經(jīng)常做的事情如何表演呢？又不能說話？我抓耳撓腮，不知如何是好。在一分一秒地，我該怎么辦？老師似乎看出我不知道怎么演，便在我的耳邊輕輕地提示了一下，聽了老師的提示我茅塞頓開。

　　我先是伸長右手，漫無目的地抓了一下，然后又半握起拳頭向右旋轉(zhuǎn)了兩個(gè)小半圈，之后，表現(xiàn)出一副很快樂的樣子：頭仰著，閉上，搖頭晃腦起來……表演之余，我瞥了瞥胡懷珺，她眉頭緊鎖。沒猜出來？這么容易的題目，我演得很逼真了！她仍然陷在苦思冥想中。于是我示意她繼續(xù)看。我猛地往后一縮，接著不停地打起哆嗦來，右手伸了伸，繼續(xù)享受著快樂時(shí)光……這時(shí)我又看了看胡懷珺，她的表情與剛才完全不同：臉上流露出自信的笑容。她應(yīng)該是猜出來了吧，信心滿滿的樣子。于是我對胡懷珺說道：“說出答案吧！”她果然答對了，我們高興得歡呼起來。此時(shí)，教室里的歡笑聲此起彼伏……

　　你們猜出來了嗎？啞劇表演是不是很好玩？

我當(dāng)小演員作文3

　　星期三的下午，我們班的6個(gè)小朋友在沈老師的帶領(lǐng)下，有幸參加中央電視臺徐渭專題片的拍攝活動。聽到這個(gè)消息，我可樂壞了，興沖沖地跑在第一個(gè)，唯恐老師把我拉下。沈老師告訴我們：徐渭，字文長，是我們紹興的文學(xué)家、書畫家，是明代三大才子之一，是我們紹興人的.驕傲。我們聽了不僅對他豎然起敬，又聽聞今天有位王爺爺要講徐文長的故事，更激起我們的好奇心。

　　我們一路蹦蹦跳跳、說說笑笑地來到紹興寶珠橋，攝像叔叔布置好場景進(jìn)行拍攝。第一個(gè)場景就是在寶珠橋上聽王爺爺講徐文長的故事。我們圍在王爺爺身邊津津有味地聽著，爺爺講得有聲有色，叔叔們在我們后面認(rèn)真拍攝。一開始，我還有些緊張，但后來聽得入了迷，我覺得徐文長很聰明、有才學(xué)，還愛打抱不平，我要向他學(xué)習(xí)。第二個(gè)場景是“跑步”。拍電視的叔叔讓我們從橋下慢跑到橋上，跑了好多遍。后來才知道是在補(bǔ)拍我們跑去聽王爺爺講故事的情景。

　　原來拍電視還真不簡單，重復(fù)的動作可能會需要拍很多遍才通過，攝像的叔叔們真辛苦，我們這些小演員也很賣力，我覺得當(dāng)演員拍電視真有意思。

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