誰(shuí)是兇手作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的誰(shuí)是兇手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誰(shuí)是兇手作文1

　　幾天前，我從小水塘里撈了很多小蝦、兩只龍蝦和一只蜻蜓幼蟲(chóng)，回家后將他們養(yǎng)在魚(yú)缸里。

　　第二天，我突然發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里有一些小蝦殼，一定是有人吃了可憐的小蝦！嫌疑犯只有蜻蜓幼蟲(chóng)和龍蝦。嘿嘿，這個(gè)可輪到我這個(gè)大偵探出馬了！我打開(kāi)媽媽的電腦，在google里輸入“蜻蜓幼蟲(chóng)食性”、“龍蝦食性”。果然不出我所料，生活在小溪中的蜻蜓幼蟲(chóng)主要以蜉蝣稚蟲(chóng)、石蠅稚蟲(chóng)、搖蚊等雙翅目幼蟲(chóng)，以及一些小魚(yú)為食；棲息在靜水中域的`種類(lèi)則主要以蝌蚪、小型蝦類(lèi)等為食。而我的蜻蜓幼蟲(chóng)則正好是在小水塘－靜水域中捉到的。資料還顯示，龍蝦是偏動(dòng)物性的雜食性動(dòng)物，不同發(fā)育階段稍有差異。不過(guò)，我的龍蝦比較小，不太可能吃得下有它身體一半大小的河蝦。“兇手”似乎顯而易見(jiàn)，個(gè)頭碩大的蜻蜓幼蟲(chóng)是最大的嫌疑犯！

　　我盯著靜靜呆在缸底的蜻蜓幼蟲(chóng)，它嘴邊的觸須一動(dòng)一動(dòng)的，一定還在回味小蝦的美味！

　　又過(guò)了兩天，水里那一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的蝦殼越來(lái)越多，而小蝦卻不見(jiàn)少。唉！難道另有原因？我又打開(kāi)電腦，在google里查找小河蝦。啊，真像終于大白了！原來(lái)，小蝦在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)退殼，我的小蝦們?cè)谕藲つ亍?/p>

　　原來(lái)，真正的“兇手”是小蝦自己呀！我冤枉了蜻蜓幼蟲(chóng),看來(lái)我這個(gè)偵探還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。

誰(shuí)是兇手作文2

　　昆蟲(chóng)王國(guó)這兩天接二連三地發(fā)生失蹤案。蝴蝶媽媽的孩子昨天到朋友家去玩，直到現(xiàn)在都還沒(méi)有回來(lái)，蝴蝶媽媽一邊飛一邊哭，整整找了兩天兩夜，就是不見(jiàn)蝴蝶寶寶的蹤影。蜘蛛媽媽的孩子，第一天去上學(xué)就沒(méi)再回來(lái)過(guò)，蜘蛛媽媽找遍了全村，還是沒(méi)有找到，傷心地在屋里大哭大叫。螞蟻媽媽的一群孩子，早上出去找食物，也是有去無(wú)回。

　　整個(gè)昆蟲(chóng)王國(guó)人心惶惶，大家都不敢踏出家門(mén)一步。但這樣下去不是辦法呀！于是昆蟲(chóng)國(guó)王去警局報(bào)了警，小猴探長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)查這宗失蹤案。接到報(bào)警后，小猴探長(zhǎng)馬上展開(kāi)了深入的取證調(diào)查。他沿著它們的足跡去找線(xiàn)索，突然發(fā)現(xiàn)一叢長(zhǎng)得像喝水“瓶子”的植物，“瓶子”上面還有一個(gè)蓋。小猴探長(zhǎng)覺(jué)得非常奇怪，難道昆蟲(chóng)的失蹤跟它有關(guān)。他把一片葉子放在“瓶口”，只見(jiàn)上面的瓶蓋一下子蓋了下來(lái)，葉子被滑進(jìn)了“瓶子”里。小猴探長(zhǎng)一驚，自由自言地道：“真的是這叢植物搞的`鬼！”于是他馬上回家翻閱了許多資料，原來(lái)那是一棵豬籠草，是一種“吃”小昆蟲(chóng)的植物。這下案情終于水落石出了。 小猴探長(zhǎng)在豬籠草的旁邊豎了一塊牌子，上面寫(xiě)著：此處危險(xiǎn)！

　　從此，昆蟲(chóng)王國(guó)再也沒(méi)有小昆蟲(chóng)失蹤了。