傾吐心聲的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的傾吐心聲的作文，歡迎大家分享。

傾吐心聲的作文1

　　大樹上，幾只小雛鳥正在鳥巢里嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。不久，鳥媽媽從不遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)，嘴里還叼著幾條小蟲子。鳥媽媽飛到鳥巢邊，把蟲子放下，然后幾只小鳥便爭(zhēng)先恐后的吃了起來(lái)。這時(shí)鳥媽媽仿佛在對(duì)大樹說(shuō)：“我要感謝你，如果沒(méi)有你，我們也不會(huì)有這么一個(gè)溫暖的家，不會(huì)有這么幸福快樂(lè)的生活。”

　　花園里，一朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放，每一朵花兒都有著屬于自己的美麗，各有千秋，它們都在用自己的美，吸引著過(guò)往的游客前來(lái)觀賞，而綠葉卻黯然失色，一點(diǎn)兒也不討游客們的喜歡。于是綠葉仿佛對(duì)花兒說(shuō)：“為什么你這么的招人喜愛而我卻一點(diǎn)兒也不惹人喜歡。”花兒回答綠葉說(shuō)：“其實(shí)我反倒要感謝你，因?yàn)槿绻麤](méi)有你的襯托，我也不會(huì)有這么的美麗、這么的招人喜愛，失去你，我也將會(huì)失去光彩，變得很普通。”

　　夕陽(yáng)的余暉照耀在河面上，泛出陣陣光芒，小和周圍一片寂靜。可是水下卻又是另外一番景象：一條條小魚兒在水中歡快的游來(lái)游去，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮，盡情歡樂(lè)。它們劃過(guò)的.軌跡，泛起陣陣漣漪，譜寫成了一曲動(dòng)聽的歡樂(lè)頌歌，為平靜乏味的小河增添了不少歡聲笑語(yǔ)。小魚兒仿佛對(duì)小河說(shuō)：“是你，給了我么生存的希望，給了我們娛樂(lè)的空間，沒(méi)有你，我將無(wú)法生存，更無(wú)法得到這樣的樂(lè)趣。”

　　傾吐心聲，可以讓你不再感到孤單寂寞，不再需要把痛苦埋藏至深、獨(dú)自承受，它可以讓你的人生光彩熠熠!

傾吐心聲的作文2

　　星期四，黃老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩丟手絹游戲。

　　我們來(lái)到操場(chǎng)上，圍成一個(gè)大大的圓圈。由黃老師第一個(gè)丟手絹，黃老師在我們的身后跑了一圈又一圈，我們唱著《丟手絹》的歌，唱了一遍又一遍。黃老師把手絹丟在周靜含的`身后，她發(fā)現(xiàn)身后有手絹。她抓起手絹去追黃老師，抓住了黃老師，黃老師要給同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，黃老師邀請(qǐng)我們一起唱，唱完歌后。

　　周靜含開始丟手絹了，輪了一個(gè)又一個(gè)……

　　我很期待，能把手絹丟在我身后，可一直沒(méi)有。

　　丟到了鄭銘浩身后時(shí)，他沒(méi)有抓住丟在他身后的人，他把手絹丟到我的身后，我發(fā)現(xiàn)身后有手絹，撿起手絹就去追鄭銘浩，沒(méi)有抓住鄭銘浩。我把手絹丟給周靜含的身后，她一邊拍手一邊唱，等我跑回到位置，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)告訴周靜含身后有手絹。周靜含要表演一個(gè)節(jié)目！

　　我們玩得開心極！

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