神秘的盒子作文

時(shí)間：2023-12-07 10:03:53 好文我要投稿

神秘的盒子作文(大全4篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的神秘的盒子作文，歡迎大家分享。

神秘的盒子作文(大全4篇)

　　神秘的盒子作文篇1

　　上課了，黃老師拿著(zhù)一個(gè)紅色的盒子走進(jìn)教室，那是個(gè)非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個(gè)盒子來(lái)給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。

　　這時(shí)，黃老師神秘兮兮地舉起盒子問(wèn)道：“大家猜一猜，這里面裝的是什么？”盒子里裝的是什么呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)是首飾，有的說(shuō)是珠寶，還有的說(shuō)是糖果……但黃老師都是微笑著(zhù)搖搖頭，否定了我們所有的`答案。盒子里到底裝著(zhù)什么呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。

　　“既然同學(xué)們都猜不出來(lái)，我就揭開(kāi)謎底了！”黃老師說(shuō)：“其實(shí)這里面是我多年來(lái)收集的一些明星照片，有誰(shuí)想上來(lái)看看？不過(guò)有個(gè)要求，上來(lái)看的同學(xué)看完后不能把你所看到的說(shuō)出去，愿意上來(lái)的請舉手。”教室里刷的舉起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開(kāi)，然后點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上去，只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)滿(mǎn)心期待的走向講臺，踮起腳向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑著(zhù)跑了下來(lái)。接下來(lái)上去的同學(xué)個(gè)個(gè)如此，全都是滿(mǎn)心期待的上去，哈哈大笑的下來(lái)。見(jiàn)此情景，我們這些沒(méi)有上去的同學(xué)心里更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風(fēng)采。

　　黃老師示意我們把手放下，舉著(zhù)打開(kāi)的盒子面向我們，原來(lái)打開(kāi)的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫(xiě)著(zhù)：看看鏡子中的你！原來(lái)如此，怪不得上去的同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑，我們也都大笑了起來(lái)。

　　最后黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“希望通過(guò)今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認準目標，不斷努力，那么不久的將來(lái)，你們個(gè)個(gè)都是大明星！”

　　是啊，只要心中有夢(mèng)，并不斷地為夢(mèng)想而努力，誰(shuí)說(shuō)我們不會(huì )成為大明星呢？

　　神秘的盒子作文篇2

　　今天上課，老師笑瞇瞇地捧著(zhù)一個(gè)盒子，老師說(shuō)：“這里面有個(gè)東西，還會(huì )動(dòng)，每個(gè)人上來(lái)摸一摸，猜一猜是什么。”這么說(shuō)那個(gè)東西是會(huì )動(dòng)的，還是個(gè)活的。我們嚇得差點(diǎn)鉆進(jìn)桌子下面。

　　有的同學(xué)還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個(gè)同學(xué)上去了，老師小心翼翼的把箱子打開(kāi)了一個(gè)小縫，讓他伸進(jìn)去摸一摸。他還沒(méi)摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進(jìn)去，他摸到了后，嚇得臉色發(fā)白。我們看著(zhù)他都嚇成了那個(gè)樣子了，都慢慢放下了舉著(zhù)的手。老師再讓他摸的時(shí)候，發(fā)現他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時(shí)候，他大吃一驚。

　　等了一大會(huì )才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音，我就有一點(diǎn)害怕了。我心想：“如果這個(gè)東西咬到我怎么辦？”我一點(diǎn)也不敢伸進(jìn)去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發(fā)現這個(gè)東西不會(huì )動(dòng)。我心想：“老師原來(lái)是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個(gè)東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”

　　等最后，老師拿出來(lái)的`時(shí)候，果然是面鏡子。我們集體問(wèn)老師：“不是活的嗎？你那樣說(shuō)是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　就這樣，開(kāi)心的一節課過(guò)去了。我們下課了還在研究這個(gè)問(wèn)題。

　　神秘的盒子作文篇3

　　今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個(gè)游戲。只見(jiàn)老師小心翼翼的拿出了一個(gè)盒子，神秘的對我們說(shuō)：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)。

　　何明鋒瞇著(zhù)眼睛對老師說(shuō)：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說(shuō)：“可能是教科書(shū)吧？”

　　“是手機嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說(shuō)著(zhù)，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對不是，那是什么呢？一個(gè)大大的問(wèn)號在我的心里出現。

　　首先打開(kāi)箱子的'是何明峰。只見(jiàn)何明峰用手拍著(zhù)自己的小心臟，大口大口地喘著(zhù)氣從座位上走去。他小心翼翼地撥開(kāi)箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。

　　他到底看到的是什么呢？我咬著(zhù)嘴，皺著(zhù)眉。下一個(gè)該輪到我打開(kāi)箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過(guò)去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。

　　我迫不及待的快速打開(kāi)了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個(gè)東西怎么會(huì )成為劉老師這個(gè)大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個(gè)疑問(wèn)，為什么會(huì )是鏡子呢？

　　隨后，其它的三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。

　　最后，劉老師解答了我們的疑問(wèn)，他說(shuō)：“其實(shí)老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”

　　大家恍然大悟。

　　神秘的盒子作文篇4

　　今天作文課上，老師小心翼翼地捧著(zhù)一個(gè)白色的盒子走進(jìn)了教室，神秘兮兮地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝著(zhù)一個(gè)我最喜歡的小動(dòng)物，你們猜一猜是什么?”

　　頓時(shí)，教室里沸騰了。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，浩浩說(shuō)：“是小烏龜。”我說(shuō)：“是小兔子。”文青說(shuō)：“是可愛(ài)的小貓。”……大家都議論紛紛。

　　這時(shí)，老師搖了搖頭，說(shuō):“你們都沒(méi)說(shuō)對，但我可以讓一個(gè)人來(lái)共享我的秘密。”我們通過(guò)石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行抉擇，浩浩力壓群雄，獲得了這個(gè)機會(huì )。他樂(lè )開(kāi)了花，快速地奔上講臺。只見(jiàn)，他先搖了搖，又用耳朵仔細地聽(tīng)里面的聲音，老師輕輕地把盒子掀開(kāi)了一條縫，然后慢慢打開(kāi)一半。這時(shí)，臺下的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)，有的很焦急，眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經(jīng)心，似乎對里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細觀(guān)察浩浩的.一舉一動(dòng)，想從中看出點(diǎn)蛛絲馬跡來(lái)。最有趣的就數銘銘了，他情不自禁地站了起來(lái)，把脖子伸得老長(cháng)，像長(cháng)頸鹿一樣，好像不把頭伸進(jìn)盒子里就不罷休似的。此時(shí)，浩浩應該是看到了里面的東西，驚訝得瞪大了眼睛，似乎比銅鈴還要大，嘴巴張成了""0”形，好像能塞下一個(gè)拳頭。看了一會(huì )，他一邊捂著(zhù)嘴笑，一邊走下講臺。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦了。

　　接下來(lái)，老師又讓文青上臺看，她小心翼翼地走上了臺。老師打開(kāi)了盒子，她左看看，右看看，下看看，還踮起腳尖往上看看，可能是沒(méi)有什么發(fā)現，她又把手伸進(jìn)盒子里翻找起來(lái)，她歪著(zhù)頭說(shuō);“我什么動(dòng)物都沒(méi)看到呀?”我們哄堂大笑。最后，老師讓我們都上去看了，原來(lái)盒子里的東西就是鏡子，而鏡子里是我們每個(gè)人的笑臉。這時(shí)，我明白了，原來(lái)老師最?lèi)?ài)的小動(dòng)物就是我們呀!

　　是啊!老師最?lèi)?ài)的就是我們呀，這份愛(ài)博大、寬容，我們一定要珍惜這份愛(ài)。

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