小鴨借筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小鴨借筆作文，希望能夠幫助到大家。

小鴨借筆作文1

　　在一個(gè)美麗的森林里，有一所漂亮的學(xué)校。小雞和小鴨是好朋友，也是同桌，他們都上三年級了。

　　今天，上寫字課時(shí)，小鴨寫的字很不好看，東倒西歪。小鴨看見小雞寫的字很好看，羨慕極了。

　　上課了，小鴨想：為什么我寫的字不好看，小雞卻寫得那么好看。它想了想，說：“我知道是怎么回事啦！”小鴨高興地叫起來：“是小雞的新鋼筆好，還在陽光下閃閃發(fā)光。” 小鴨悄悄地對小雞說：“小雞，借用一下你的鋼筆好嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的鋼筆不好，所以寫的也不好。”于是小雞把筆借給了它。

　　小鴨用小雞的筆寫起來，還是寫不好。小鴨奇怪地說：“怎么沒有變化呢？”大象老師知道了這件事，對小鴨說：“寫的字不好不是筆的`問題，要靠自己的練習(xí)，才能寫好字。你要加油，要和小雞練得一樣漂亮。”大象老師也常說：“字如臉面一樣，長得不好看可能寫的字不好看。要提筆即練字，把握好每一分的練字時(shí)間，就會(huì)練得越來越好。”在小鴨的努力下，它寫的字終于和小雞一樣漂亮了。

小鴨借筆作文2

　　上寫字課的時(shí)候，小鴨子寫的字很不好看，東倒西歪的，它看見旁邊小雞寫的字，心中贊嘆道：啊，多好看呀！它羨慕極了。

　　小鴨子看見小雞的筆格外漂亮，心想：小雞的筆那么漂亮，肯定有問題，說不定還是一支神筆呢。

　　于是，小鴨子就把自己的筆全都神不知鬼不覺地藏起來，然后假惺惺地問：“誰看見我的筆了？”

　　好心的小雞就說：“小鴨，下課再找吧，我先借你一支。”

　　小鴨子聽了心里樂開了花，心想：沒想到四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的小雞這么容易上當(dāng)受騙，我終于可以寫出和小雞一樣漂亮的字來了。

　　小鴨子接過筆，就高興地寫起字來。可是它寫的字還是歪歪扭扭，一點(diǎn)兒也不好看。

　　后來，小鴨子把這件事的來龍去脈原原本本地告訴了小雞，它還問小雞：“小雞，我用了你的筆寫字，可是為什么寫出來的字還是東倒西歪的.呢？”

　　小雞笑著說：“我的字好看，并不是筆的原因，而是練出來的，你看，我用你的筆也照樣能寫出工整、好看的字來呀。”小雞說著，便拿起小鴨子的筆寫起字來，果然很好看。

　　小鴨子慚愧地低下了頭，并暗暗下決心要練好字。

　　小鴨子按自己想的去做，天天練字，字一天比一天好看。過了一陣日子，小鴨子寫的字果然和小雞寫的字一樣漂亮、工整。

小鴨借筆作文3

　　上寫字課時(shí)，小鴨子的字寫的很不好，東倒西歪的。它看看小雞的字，啊！小雞的字寫的真好，小鴨子羨慕極了。

　　小鴨子心里想：“為什么小雞的字寫的那么好，我卻寫不好呢？”突然，它眼睛一亮，看見了小雞的新鋼筆被陽光照的閃閃發(fā)光。“啊！我明白了”，小鴨子高興地叫起來：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢。”小鴨子輕輕的對小雞說：“請把你的`鋼筆錯(cuò)我寫寫，行嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪的問。“我的筆不好，寫出的字也不好看。”小鴨子說，小雞沉思了片刻然后把筆借給了它。

　　小鴨子拿起筆寫了起來，奇怪的問：“咦，怎么還是寫不好？”這時(shí)，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關(guān)鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認(rèn)真地練習(xí)。”小鴨子這才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。