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小動(dòng)物如何過(guò)冬
小動(dòng)物如何過(guò)冬1
教學(xué)目的：
1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、知道一些動(dòng)物如何過(guò)冬的，感知冬季這一季節(jié)特征。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)崖范劝l(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：知道小動(dòng)物的生存是和自然環(huán)境息息相關(guān)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的以及人類是如何過(guò)冬的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冬天景象的圖片、各種動(dòng)物卡片、動(dòng)物頭飾、場(chǎng)景布置
教學(xué)過(guò)程：
一、小動(dòng)物如何過(guò)冬
1、聽(tīng)故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提出問(wèn)題：故事中小動(dòng)物是如何度過(guò)冬天的？
2、做游戲：幫小動(dòng)物找一找過(guò)冬的地方。
（1）幼兒操作動(dòng)物卡片，幫助小動(dòng)物在圖中找到過(guò)冬的地方。
（2）常見(jiàn)小動(dòng)物是如何過(guò)冬的.。
引導(dǎo)幼兒回答小動(dòng)物過(guò)冬的方式：換皮毛、冬眠、飛向南方等。
3、表演小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，聽(tīng)信號(hào)，找到場(chǎng)景布置的過(guò)冬地方。
（1）哪個(gè)小動(dòng)物不怕寒冷，在雪地上跑來(lái)跑去？
（2）哪個(gè)小動(dòng)物躲在家里睡大覺(jué)？
（3）哪個(gè)小動(dòng)物不出來(lái)躲在家里吃東西？
（4）哪個(gè)小動(dòng)物飛往南方過(guò)冬？
二、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物
1、我們?cè)撛鯓雨P(guān)愛(ài)小動(dòng)物？
2、我們?nèi)祟愂侨绾芜^(guò)冬的呢？
小動(dòng)物如何過(guò)冬2
活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的.關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?
②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?
③誰(shuí)躲在家里吃東西?
④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?
②我們是怎樣過(guò)冬的?
小動(dòng)物如何過(guò)冬3
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的`一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置（樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活動(dòng)過(guò)程
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
1。講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？
2。游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去？
②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)？
③誰(shuí)躲在家里吃東西？
④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬？
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物？
②我們是怎樣過(guò)冬的？
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。