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新版一年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

時間:2025-05-23 18:32:47 好文 我要投稿
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新版西師版一年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

  一、指導(dǎo)思想

新版西師版一年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

  通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

  三、教材內(nèi)容分析

  20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

  除了認(rèn)數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

  四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  知識與技能領(lǐng)域

  1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法。

  2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

  解決問題領(lǐng)域

  1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

  2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

  3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

  4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  五、導(dǎo)學(xué)重點難點

  重點:

  1、6—10的加減法。 2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

  難點:

  1、10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

  六、主要導(dǎo)學(xué)策略:

  1、加強(qiáng)直觀導(dǎo)學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時間等導(dǎo)學(xué)手段的應(yīng)用。

  2、師生通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,及20以內(nèi)加法的計算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小導(dǎo)學(xué)步子

  七、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度表

  周次內(nèi)容課時數(shù)

  1準(zhǔn)備課2課時

  1—3 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一) 12課時

  4—7 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二) 15課時

  8分一分、認(rèn)識物體3課時

  9—11 11—20各數(shù)的人數(shù)8課時

  12—14 20以內(nèi)的進(jìn)位加法8課時

  15—17 20以內(nèi)的退位減法9課時

  18總復(fù)習(xí)

  4課時

  八、課時安排

  ■、上學(xué)了(2課時)

  看一看,數(shù)一數(shù)……… 1課時比一比…………………1課時

  一、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一)(12課時)

  l~5的認(rèn)識…………… 3課時0的認(rèn)識……………… 1課時

  比較…………………… 2課時5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時

  整理與復(fù)習(xí)………………2課時

  二、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二)(15課時)

  6-10的認(rèn)識…………………3課時6,7的加減法……………3課時

  8,9的加減法………………2課時10的加減法………………2課時

  連加、連減、加減混合……3課時整理與復(fù)習(xí)……………2課時

  綜合與實踐:我們身邊的數(shù)(1課時)

  三、分一分認(rèn)識圖形(3課時)

  分一分……………1課時認(rèn)識圖形……………………2課時

  四、11~20各數(shù)的認(rèn)識(8課時)

  認(rèn)識11~20各數(shù)…3課時不進(jìn)位加法和不退位減法………3課時

  整理與復(fù)習(xí)………………………………2課時

  五、20以內(nèi)的進(jìn)位加法(8課時)

  9加幾……… ………2課時8加幾………………2課時

  7、6加幾……………2課時整理與復(fù)習(xí)…………2課時

  六、20以內(nèi)的退位減法(9課時)

  11減幾………………2課時12 ,13減幾………………2課時

  14 ,15減幾…………2課時16 ,17 ,18減幾…………2課時

  整理與復(fù)習(xí)…………………………1課時

  綜合與實踐:環(huán)保小衛(wèi)士(1課時)

  七、總復(fù)習(xí)(4課時)

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