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蘇武牧羊故事

時間:2025-06-13 18:12:48 好文 我要投稿

蘇武牧羊故事集錦

蘇武牧羊故事集錦1

  衛(wèi)律知道了蘇武怎樣都不可投降,并報給了單于。單于越想越氣,決定給蘇武來一次可怕的囚禁,直到他肯投降的時候,再把他給放了。

蘇武牧羊故事集錦

  他們把他關在了地窖里,并不給他吃的,也不給他喝的,讓他餓著肚子。當時在下雪,饑餓難忍的蘇武為了填飽肚子,就躺在了地上吃著皚皚的.白雪,忍受寒風刺骨,吃下的雪進去肚子后,就像調皮的小精靈,在蘇武的肚子打打鬧鬧,讓蘇武忍無可忍,但他還餓著肚子呀!只能忍下去。

  經過了十幾天,他都沒有死,匈奴人以為這很神奇,于是,對蘇武說:“我把你放在北海,如果你能讓這兩只公羊生出一只小羊,你就可回國了!”于是,蘇武便到了無人的地方——北海,同時把他身邊的人安置到各處。

  蘇武來到了北海,因為糧食不足,只得把野果摘來了吃,他天天拉著公羊,讓它吃著野草,到了晚上,他把公羊帶在身邊,日復一日,年復一年,最終系在符節(jié)上的耗牛尾巴上的毛全部脫盡。

蘇武牧羊故事集錦2

  今年暑假中,我讀了《蘇武牧羊》后,心中涌起了一股激流,使我的心久久不能平靜下來。

  這個故事講了漢武帝時,蘇武被任命為使節(jié)出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武,并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈,匈奴首領只好把他送到了北海邊上去放羊,還對他說:“什么時候公羊生了小羊,就放你回漢朝去”。蘇武來到北海,每天一邊放羊,一邊遙望前方漢朝的方向。日子一長,使節(jié)上的毛都脫落了,只剩下一根光溜溜的桿子。蘇武在北海邊一直度過了19年,直到匈奴與漢朝和好的時候才被釋放出來回到漢朝。回到長安的那一天,長安的`老百姓都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里的那支掉光了毛的使節(jié),都感動得流淚了。

  蘇武這一種堅強不屈、忠貞不渝的精神在歷史上一直被人們所深深敬佩、傳誦!孫中山說過:“為國家效死,重于泰山。我死則國生,我生則國死,生死之間,在乎自擇!”一個人就應該不違反真理,要忠誠于自己的靈魂,忠誠于自己的國家,一個人就應該像蘇武那樣,把“生是大漢人,死是大漢臣”的信條銘記心間。蘇武讓我知道,愛國需要一種堅毅的品格,它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國。

  捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由于對祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域,創(chuàng)造了燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們,要把愛國之志變成報國之行,讓我向那些為了國家利益,不惜犧牲的人致敬吧!讓我乘著愛國的翅膀,為我們偉大的祖國更和諧強大而努力學習奮斗吧。

蘇武牧羊故事集錦3

  孟子說:“五百年必有王者興,其間必有名世者。”也許,漢武帝執(zhí)政期間就是一個出英雄的時代。李陵是,司馬遷是,蘇武也是。

  李陵是位大漢名將,平時克己奉公,身先士卒,有國士之風;戰(zhàn)場上也有“提步卒不滿五千,深踐戎馬之地。”重創(chuàng)十萬敵騎,有令匈奴聞之色變的雄姿。卻終因矢盡糧絕,寡不敵眾,而被迫投降。

  我想,在被降的瞬間,李陵會有不甘,也會有坦然。不甘就此認輸,不甘被人誤認為叛徒,也因竭力抗爭而平靜。也許他會希望所效忠的君主會懂他信任他,信他那顆愛國的忠心,降敵只是保全,無奈之舉,只是像當年勾踐臥薪嘗膽的隱忍,只是為了有朝一日,再報效漢朝,平定匈奴。也許他也知道以武帝的性格斷然不會容他。后來,也就有了劉徹將他的親屬或殺害或流放,李陵也由此斷了回漢的希望。

  平時盡職盡責,危機時為國捐軀者實為英雄。

  司馬遷是位文人,也曾對劉徹抱有幻想,非常勤奮的做太史令,成為一個御用工具,博得劉徹歡心。然而,在為李陵辯護后遭受宮刑的殘酷現實下,發(fā)生轉變。從一個書生走到了與帝王相依的封建體制的對立面。

  君主可以摧殘我的肉身,但摧毀不了我的精神;可以奪去我的生命,卻打不倒我的精神。武帝少了一個太史令,歷史上卻多了一個有傲骨的文人,我想那根傲骨一直就在司馬遷的內心深處,即使沒有“李陵之禍”,在未來的某天,也有與李陵遭遇相似的`人等著司馬遷去為其辯護,他遭受刑罰,創(chuàng)作出《史記》,緣于心中的那根傲骨。

  有骨氣,有血性,有傲骨的人實為英雄。

  蘇武是漢朝使節(jié),出使匈奴,匈奴游說蘇武變節(jié),但并不成功,于是他被派到“北海”直到公羊產仔時才能回中原,“北海”就是現在的貝加爾湖,那里即使在盛夏時分也有沁骨的涼意,更何況蘇武在那里呆了19年。

  我想,蘇武在茫茫草原牧羊時,在夜里的夢中都會想到自己的中原;在他聽聞母親去世,妻離子散,在聽到胡地笳聲也會感到心酸,但他覺得這都是值得的,因為他想君主定會知道自己忠心效國,定會接自己回中原,也因其有執(zhí)著的信念。

  蘇武的忠與李陵的忠不同。

  蘇武不投降,因為他是使節(jié),會使國家受辱;

  李陵投降,因為他是將領,他要找機會重新報效國家。

  有執(zhí)念,有夢想的人是英雄。

  畢淑敏在《蘇武,在何處牧羊》的結尾寫到“我有一個愿望,貝加爾湖知道。”那便是貝加爾湖永恒,蘇武永恒。而我也有夢想,只愿每個英雄都被世人記住。

蘇武牧羊故事集錦4

  暑假里,我讀了一本名叫《上下五千年》的書,是林漢達寫的。當我看到這本書時,感到很疑惑:五千年,居然一本書就給寫完了?帶著疑惑,我翻開了這本書……

  這本書從盤古開天辟地,一直寫到清代的白蓮教大起義,全書一共有262個小故事,通過這些小故事介紹了中華五千年的歷史,真是很“壯觀”的一本書啊!

  這本書中有很多小故事都給我留下了深刻的印象,其中印象最深的要算“蘇武牧羊”這個故事了。

  那還是漢朝的時候,與北方的匈奴一直在打仗,后來匈奴被打敗后,單于派來使者求和,總算有幾年沒打了。雖然表面上看,是和平了,實際上,匈奴還是想著進犯中原。

  漢武帝為了答復匈奴的善意表示,派中郎將蘇武拿著旌節(jié),出使匈奴,卻被單于扣押不得回朝。

  單于看蘇武是個有氣節(jié)的好漢,想逼迫他投降。于是用斷食、斷水折磨他,還把他放逐到北海邊去牧羊,但蘇武不為所動,堅守自己的信念,一直緊握著那根代表漢朝的旌節(jié)。

  十九年后,蘇武終于被釋放回漢朝。當蘇武終于回到長安時,百姓們都出來迎接。看到他那滿頭的白發(fā)、白須和他手中那掉光了毛的旌節(jié),都稱贊他是有氣節(jié)的大丈夫。

  讀完這個小故事,我想了很多。中國從古至今,有很多像文中所寫的衛(wèi)律、李陵之流貪生怕死之輩,但的卻是像蘇武一樣的寧死不屈的大丈夫。從故事里,我們不難讀出他的愛國思想和民族氣節(jié)。面對敵人的'各種威逼利誘,他義正辭嚴,凜然不可侵犯,在冰天雪地的北海邊過著含辛茹苦的生活,卻依然不屈不撓,寧死不降,這些都表現出了他那崇高的民族氣節(jié)。在這本書中,像精忠報國的岳飛、留取丹心照漢青的文天祥、要留清白在人間的于謙……他們都是中華民族的驕傲,都是忠貞愛國的大丈夫。正因為有他們這些人的存在,才使得中華民族屹立不倒。

蘇武牧羊故事集錦5

  蘇武是漢武帝時的大臣,奉命出使匈奴時被扣留,不得南歸。匈奴貴族多次對其威逼利誘,欲使之投降,都被蘇武言辭拒絕。蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈,最后得以獲釋回漢。

  蘇武,是一個值得敬佩的人。單于送給蘇武金銀財寶,讓蘇武投降,蘇武不肯;后來又威脅蘇武讓蘇武投降,蘇武依舊不肯,可見蘇武是一個多么有氣節(jié)的人啊!

  蘇武因為不肯屈服,被單于派到北海放羊,等公羊生出小羊后,才能放蘇武回國。而這一條又是多么苛刻的呀!

  就這樣,蘇武受持旌節(jié),扛過去了一年又一年,終于,十九年過去了蘇武終于回國。

  蘇武牧羊,持節(jié)在手,十九年不辱使命。十九年,這個數字對于我們,就只是一個數字而已,然而,對于蘇武來說,他在那高寒之地待了十九年,十九年他身邊只有一群羊,一個旌節(jié),這對我們來說,是一個十分巨大的考驗,十九年,蘇武吃野鼠,啃野草,渡過了十九年。而蘇武這堅忍不拔、熱愛祖國、留居匈奴十九年而不屈服的.高尚氣節(jié),難道不值得我們學習嗎?沒錯,蘇武這崇高的民族氣節(jié)和不屈不撓的民族精神仍然值得我們學習。

  從夏商周到元明清,有許多像蘇武一樣的有高尚氣節(jié)的人,有許多,所以我們要做一個像蘇武一樣,有高尚氣節(jié)的人!

蘇武牧羊故事集錦6

  漫漫歲月,轉眼而逝,十九年的光景,讓一個正直壯年的人變成了頭發(fā)花白的老人。

  蘇武以一腔愛國熱血熬過了十九年的孤寂、苦難。故事發(fā)生在漢朝,那時朝廷正和匈奴大戰(zhàn),匈奴見自己打不過漢朝,便派使者向漢朝求和,漢朝同意和解,派蘇武前去商量大事。在完成任務準備啟程歸國時匈奴發(fā)生了戰(zhàn)亂,蘇武一行人都受到牽連,并被要求背叛漢朝,臣服。

  開始最初派衛(wèi)律向蘇武游說,許以豐厚俸祿和高官,蘇武嚴詞拒絕,始終未曾屈服,匈奴可汗越發(fā)敬佩他的氣節(jié)。不愿殺他亦不愿放其歸國,而后讓其流放野地,讓他牧羊并許下諾言:若公羊生出了小羊便放你歸國。之后曾經的好友又來相勸,動之以情、曉之以理都未撼動蘇武的愛國情懷。他愿意受這個地方,獨守那一片愛國的.赤誠之心。這一獨守,便是十九年。改朝換代,物是人非,在時光的大輪盤里飛快轉動,他已年老,白發(fā)蒼蒼,但他不后悔,為了國他甘愿受苦難。

  從古至今,愛國人士數不勝數,由蘇武的愛國我想起了另一個人,中國核潛艇之父——黃旭華,他在20xx年被評為感動中國人物。

  “當祖國需要我沖鋒陷陣的時候,我就一次流光自己的血;當那個祖國需要我一滴一滴的流血時,我就一滴一滴地留。”這是黃旭華被評為感動人物擲地有聲說的話。黃旭華小時因為當時日本轟炸四處逃離,便心里暗自想要國家強大,便機緣巧合下進了上海交大船舶制造專業(yè)學習。在1958年中國想造核潛艇尋幫助,遭蘇聯(lián)拒絕便毅然決定自己造,而年僅32歲的黃旭華便隨一批科研人員告別家鄉(xiāng)隱姓埋名來到偏僻半島研造第一代核潛艇。當時中國一窮二白,無技術,無材料。黃旭華隨一眾人員嘔心瀝血,不斷試驗,買一步精心打磨,無數個日日夜夜克服無數難題,終于在1970年12月26日,中國成為第五個擁有核潛艇的國家。核潛艇是一項重要機密,所以他們不能被告知于世,直至30年后才被人所知,黃旭華父親臨死前都不知道兒子是做什么的。黃旭華和那一眾科學人員為了國家奉獻了一生,為國甘愿受世人的誤會只為那一腔愛國情懷。

  閻肅當時感動人物評獎理由是“試問大海碧波,何謂以身許國?青絲化作白發(fā),依舊鐵馬冰河。磊落平生無限愛盡付天言高歌。”是的,他的愛國就是無私奉獻,付出滿腔熱血,做事不張揚,默默付出自己。

蘇武牧羊故事集錦7

  有幸觀摩《蘇武牧羊》這節(jié)課,可以說讓我受益匪淺,感觸頗深。

  1、導入新穎:

  孫老師的導語設計簡潔,但神秘感很強,告訴同學們學的這篇課文,是一首歌的歌詞,讓學生對學習本課充滿著好奇心。

  2、充分利用學習單:

  孫老師在課前準備的學習單,不僅為學習提供了便利,而且也為學生的學習指明方向。特別是關于給蘇武制作明信片這一環(huán)節(jié),由于是六年級學生,對寫明信片充滿興趣,因此,她能抓住學生的興趣愛好,引導學生學習,這不僅使學生樂意學,而且還能學得更好。

  3、多種形式讀文:

  孫老師能引導學生多種形式讀文,以個別讀、默讀、聽歌曲激發(fā)情感再讀、快速瀏覽等等不同形式的讀文,都是為學習本節(jié)課做鋪墊,未來讓學生更好、更充分滴體會文中的思想感情,同時,老師還及時指導學生不唱讀。

  4、生字講解全面、新舊交替:

  孫老師在講解生字的時,讓學到了很多以前不太了解的知識,比如:講“旄”時,出示“旄”“旗”,采用對比的學習法,同時告訴學生“”是個部首,讀部,接著出示甲骨文和現代漢字對比(圖像旗在飄)“”部的字都與“旗”有關。

  還有,在講“辱”時,老師大膽放手,讓學生去說出帶有“辱”字的成語,根據同學們說的這些詞,讓學生選擇自己認為合適更好地、更形象地了解詞義。向講解“匈奴”時,先讓學生找出與“匈奴”相同的`詞“胡”,引導學生說出學過的帶有“胡”的詩句,這樣同學們不僅學了新知識,而且還復習了以前學的知識,從而到溫故而知新的效果。

  孫老師的這節(jié)課雖然結束了,但蘇武“留胡節(jié)不辱”的英雄氣節(jié)依然回蕩在心頭,他那種堅強不屈,忠貞不渝的精神終將震撼所有人。孫老師別具一格的教學設計,精湛的教學藝術,更讓我回味無窮。值得我學習的地方太多太多,同時,更要感謝張老師能提供這么優(yōu)秀的教育資源,讓我們這些初出茅廬的新教師做在家里也可以給自己充電。

蘇武牧羊故事集錦8

  塞外的風呼呼地怒號著,雪紛飛。在北海這個地方,終年白雪皚皚,荒蕪人煙,連鳥獸也很少飛過。北海邊上,有一群正在漫步著的羊,在羊的旁邊,有一個佝僂著背的老人,塞外吹來的風吹亂了老人稀疏的白發(fā),吹亂了老人長長的白胡須。這縷縷銀絲,條條胡須仿佛在訴說老人的滄桑……老人深沉的目光正望著遠方的山,在山的那邊,在千里之外土地上,那里有的是他割舍不下的親情,有的是他患難與共的兄弟,那里有的是他最最親愛的祖國。而如今,他卻身在異國,孤獨地在這茫茫的'大草原上,這里的一草一木對他來說無異于是陌生的,縱使他的心在千里之外的故土,縱使他誓死不向匈奴屈服,可是又能怎樣呢?他還是在這個對于他來說是冷漠的國度中牧羊。他每天一面牧羊,一面撫摸著出使時漢武帝親手交給他的旌節(jié);每天他都懷著希望看日出的升起,每夜他都滿懷惆悵望著月亮,想著人,想著家,想著國……

  就這樣,老人在匈奴里遭受了19年的折磨與摧殘,直到漢使者得聞之后,才到匈奴迎接他回國。當他回到長安的時候,歲月的痕跡和風霜的經受已經使他不再年輕,但他還上一按捺不住內心的喜悅,喜極而泣。他笑了,那笑是他重回故土的激動,眼角的皺紋是他飽經風霜的見證;他哭了,那哭是他受盡折磨的釋放。而那眼淚,包含的又是怎樣一條漢子的靈魂呢?

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