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當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。
2.知道遇到觸電、溺水、煤氣中毒等各種危險(xiǎn)時(shí)，如何自救和救人。
3.知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撥打119及其它報(bào)警電話，學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力。知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智勇敢，沉著鎮(zhèn)定。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，每天在校園中，我們伴著悠揚(yáng)的音樂聲上課下課，下面我們來聽聽這種聲音，(播放消防車聲)告訴我你聽到這種聲音的第一反應(yīng)是什么?
生活的中危險(xiǎn)無處不在，今天我們大家討論一下(齊讀課題)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》我們應(yīng)該做些什么。
活動(dòng)一：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?首先，我們看一個(gè)生活案例。(看大屏，齊讀事例)讓我們看看冬冬想干什么?(相機(jī)板書：驚慌)
怎樣撥打119火警電話?(課件出示：著火了，我家住在5號(hào)樓401快點(diǎn)來吧!)冬冬這樣打電話合適嗎?那么撥打119電話必須說明哪些內(nèi)容呢?
生交流后看大屏：撥打火警電話應(yīng)該講清：
1、你的具體住址，要詳細(xì)到街道、小區(qū)、樓號(hào);
2、你的電話;
3、起火原因。這樣消防員叔叔才能以最快的速度到達(dá)你家，并且能預(yù)先做好救火的所有準(zhǔn)備。
下面我們就現(xiàn)場(chǎng)來演練一下，如果你家著火了，你會(huì)怎么撥打這個(gè)電話?請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練習(xí)撥打119。指名兩名同學(xué)給大家示范一下該如何正確撥打119火警電話。
過渡語：那么在等待消防車到來的時(shí)間，該怎樣防止煙嗆呢?學(xué)生交流后小結(jié)：把濕毛巾捂住口鼻，可防止煙嗆。
消防車以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，怎樣才能讓消防員盡快知道我的具體位置呢?生討論后小結(jié)：可以在窗口揮舞鮮艷的衣服。
同學(xué)們，誰還能給大家講一講你知道的火災(zāi)逃生的知識(shí)?生交流后大屏展示火災(zāi)逃生小常識(shí)和觸目驚心的數(shù)字。
過渡語：同學(xué)們，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了自救之外，還要正確運(yùn)用一些滅火方法來延緩或者阻止火勢(shì)蔓延，從而降低危害程度。
活動(dòng)二：生討論交流以下問題(大屏展示)：
1.油鍋著火怎么辦?
2.身上的衣服著火怎么辦?
3.怎樣使用干粉滅火器(放視頻)
4.你還知道哪些滅火方法?
小結(jié)：作為少年兒童，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們首要的是自救，幫助大人采取正確的滅火方法阻止火勢(shì)蔓延，要量力而行。
小結(jié)：同學(xué)們，生活中的危險(xiǎn)無處不在，危險(xiǎn)來臨時(shí)從不給我們提醒，這就需要我們多掌握一些自救方法。我們要根據(jù)地點(diǎn)和環(huán)境的不同選擇相應(yīng)的自救方法。
剛才我們一起討論了火災(zāi)發(fā)生的'時(shí)候，我們應(yīng)該注意的問題。下面我們接著討論在觸電，溺水、煤氣中毒時(shí)應(yīng)該怎么做
活動(dòng)三：大屏出示：觸電、溺水、煤氣中毒，生討論交流該怎樣做。師相機(jī)小結(jié)：
(有關(guān)觸電)
1、遇到落在地上的電線，一定要繞行。
2、注意不要在高壓線下面放風(fēng)箏。
3、如果不慎發(fā)生觸電，首先關(guān)閉電源或拔掉插頭。
4、在關(guān)閉電源前救人，要避免接觸到觸電人。
5、對(duì)心跳，呼吸都已經(jīng)停止的觸電者，必須在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行人工呼吸。
(有關(guān)溺水)
1、游泳時(shí)，當(dāng)小腿抽筋時(shí)，不要驚慌，可屏息吸氣，保持身體浮在水面，以防下沉。
2、當(dāng)自己或同伴發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，不要驚慌，要機(jī)智勇敢，大聲呼救。
(有關(guān)煤氣中毒)：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)，首先打開窗戶換氣，切勿開燈，防止電火花引起爆炸。把中毒人員移到空氣新鮮的地方。
小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人遇險(xiǎn)時(shí)，一定不要慌張，要冷靜迅速地?fù)艽驁?bào)警電話，采取正確的方式救人。(板書：撥打報(bào)警電話)大屏出示常用報(bào)警電話。
溫馨提示：這些免費(fèi)電話不能隨便撥打，以免影響工作人員的正常工作，報(bào)假警還要付法律責(zé)任。
活動(dòng)四：(大屏出示)制作生命卡
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該珍愛自己的生命。齊讀30頁第一自然段。生命卡，放在什么地方最合適?下面的時(shí)間同學(xué)們制作自己的生命卡。
總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲?今天，我們學(xué)習(xí)了防火、溺水、觸電等急救方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏龅筋愃剖录軌蚶潇o沉著地自救和互救。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候2
在生活中，每個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)和堅(jiān)定不移的壞思想，都有可能釀成不必要的悲劇……
夜間，天已經(jīng)被烏云籠罩，下起傾盆大雨，嘀嗒！嘀嗒！還時(shí)不時(shí)的劈了個(gè)閃電，把居民弄得焦躁不安，而我，便坐在舒軟的沙發(fā)上，兩只手掌中捧著一只“紅米國(guó)民手機(jī)”正津津樂道地玩著”官方牌——植物大戰(zhàn)僵尸。”突然，窗外閃過一道晴天霹靂，剎那間，整個(gè)世界都變成了白色，而正在玩游戲的我此時(shí)并不慌張，因?yàn)檫@是整個(gè)家被我霸占的滋味實(shí)在太激動(dòng)以及興奮了，根本沒有注意到剛才的雷聲。
過一會(huì)兒，當(dāng)我正在玩得起勁時(shí)，突然，手機(jī)屏幕頓時(shí)暗了下來，由于家里的'充電器都被媽媽和爸爸拿走了，所以，我便放下了手機(jī)，打開了電視，看了看時(shí)間，剛好可以看到“火力少年王的最后一集，便迫不及待的看了起來。”
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)。忽然，窗外閃過了一道雷電，我猛地回想起來了父母的教導(dǎo)如果在打雷閃電時(shí)，記得一定要拔掉插頭，否者電視機(jī)會(huì)損壞的，一段時(shí)間內(nèi)不能看。我慢悠悠的穿上了拖鞋，兩眼還是一動(dòng)不動(dòng)的盯著電視機(jī)，一步步的走到了電視機(jī)插頭前，剛想要拔開插頭時(shí)，我期盼的大結(jié)局末尾部分到了，我便以迅雷不及掩耳之式，飛快的又做回了那個(gè)沙發(fā)上，繼續(xù)看了起來。
就在這時(shí)候，窗外，猛的響了一聲。頓時(shí)，電視機(jī)暗了下來，而此時(shí)，我的心也暗了下來，這時(shí)一股焦掉的味道在我的鼻梁旁兒打轉(zhuǎn)，我趕緊東踩踩，西踩踩，一下子踩中了，我邊往東邊跑了一下，撞到了窗戶邊，往西邊跑了一下，撞到坐凳旁，尖叫了一聲，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，隨著焦掉的氣味，尋找到了插座的正確位置雙手放到了插座板上，使出吃奶的勁兒往外拉，頓時(shí)，手掌心便感到一股熱流在我體內(nèi)不斷的循環(huán)著。終于，我一鼓作氣，將插頭離開了插座板，消失在了黑暗中，這是我飛快的跨過了所有“障礙”來到了洗手間，開始清洗那發(fā)熱的雙手，沒過一會(huì)兒便悲傷的睡覺了。
危險(xiǎn)無處不在，只要你學(xué)會(huì)判斷，危險(xiǎn)就會(huì)離你遠(yuǎn)去。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候3
后天就要離開這座相處了三年的建筑，離開我的初中生活。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的.那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功;初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生;初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭;如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯(cuò)的小丫頭;我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。
再見，我的初中生涯！
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候4
夜間安全行車注意事項(xiàng)
(1)夜間行車中如遇對(duì)向車，不要一會(huì)兒踩制動(dòng)踏板，一會(huì)兒向右打輪，要切實(shí)注意右側(cè)行人和自行車。與對(duì)向車相距150米時(shí)，應(yīng)將遠(yuǎn)光燈變?yōu)榻鉄簦粲鰧?duì)方不改用近光，應(yīng)立即減速并連續(xù)使用變換遠(yuǎn)、近光的辦法來示意對(duì)方;如仍不改變，則應(yīng)減速靠右停車避讓，切勿斗氣以強(qiáng)光對(duì)射，以免損害雙方視覺而釀成車禍。
(2)夜間行車要注意從左側(cè)橫過馬路的行人。在城市道路的交通繁忙地段，有時(shí)對(duì)向車道上排滿了等紅燈的.車，在這種情況下，常常有行人從車隊(duì)的間隙中跑出來從左向右橫過馬路。
(3)嚴(yán)格控制車速。這是保證夜間行車安全的根本性措施。由于夜間道路上的交通量小，行人和自行車的干擾也比較少，加上駕駛員的心理狀態(tài)(如急于快趕等)，一般比較容易高速行車，因而很可能發(fā)生交通事故。駕駛員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到在夜間高速行車的危險(xiǎn)性。夜間行車由亮處到暗處時(shí)，眼睛有一個(gè)適應(yīng)過程，因此必須降低車速，在駛經(jīng)彎道、坡路、橋梁、窄路和不易看清的地方更應(yīng)降低車速并隨時(shí)做好制動(dòng)或停車的準(zhǔn)備;駛經(jīng)繁華街道時(shí)，由于霓虹燈以及其它燈光的照射對(duì)駕駛員的視線有影響，這時(shí)也須低速行駛;如遇下雨、下雪和下霧等惡劣的天氣時(shí)更須低速小心行駛。
(4)增加跟車距離。駕駛員在夜間行車時(shí)，一是視線不良。二是常遇危險(xiǎn)、緊急情況，為此，駕駛員必須準(zhǔn)備隨時(shí)停車。在這種情況下，為避免危險(xiǎn)，要注意適當(dāng)增加跟車距離，以防止前后車相碰撞事故。
(5)盡量避免夜間超車，必須超車時(shí)，應(yīng)事先連續(xù)變換遠(yuǎn)、近燈光告知前車，在確實(shí)判定前車讓路允許超越后，再進(jìn)行超車。
(6)注意克服駕駛疲勞。夜間行車特別是午夜以后行車最容易疲勞瞌睡。另外，夜間行車由于不能見到道路兩旁的景觀，對(duì)駕駛員興奮性刺激物小，因此最易產(chǎn)主駕駛疲勞，如稍有感覺就應(yīng)振作精神或停車休息片刻。
(7)夏季夜間行車時(shí)，尤其要提高警惕，夏季天氣炎熱，在街道或公路兩旁常有人乘涼或露宿，特別是在居民小區(qū)的附近。駕駛員必須謹(jǐn)慎駕駛。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候5
《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》是人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元的第三個(gè)話題。本課的教學(xué)目標(biāo)我定位為：1、通過交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自護(hù)自救或互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生后的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的珍愛生命、遇事沉著冷靜的態(tài)度，逐步提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的素質(zhì)和能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解火災(zāi)發(fā)生后的基本的緊急求助和自救辦法。
本課教學(xué)我采用利用煙味的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，問問同學(xué)們，煙味意味著什么，“有火災(zāi)！”接著說明剛才發(fā)生的一幕就是九月的一天東東家發(fā)生的事情！
在整節(jié)課的各個(gè)活動(dòng)中我也緊緊通過東東家著火這一情景創(chuàng)設(shè)開展如何撥打119火警電話、如何進(jìn)行逃生自救和救人。并通過三種生活中常見的著火（當(dāng)然小火）情景交流簡(jiǎn)單有效地滅火方法。這里重點(diǎn)講述如何使用干粉滅火器進(jìn)行滅火的.方法。最后結(jié)合我校經(jīng)常開展的消防演練活動(dòng)進(jìn)行非常有實(shí)效的消防演練。
通過本節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)為課程目標(biāo)我確定的非常準(zhǔn)確，并且活動(dòng)也都緊緊圍繞目標(biāo)開展，且很有實(shí)效性。
本節(jié)課最為成功的我認(rèn)為是如何撥打119這一重點(diǎn)的處理，首先播放東東同學(xué)撥打119的情景，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，總結(jié)出撥打方法，學(xué)生根據(jù)總結(jié)的撥打119的四要素進(jìn)行情景模擬，練習(xí)匯報(bào)。這里教師也作為一個(gè)活動(dòng)的參與者高興的說太好了，下面我就用手機(jī)撥打119驗(yàn)證一下我們撥打119的方法是否正確，孩子們說不能打，我問為什么，在爭(zhēng)議中我們進(jìn)一步了解《消防法》中有關(guān)亂撥打119是違法行為，加深了學(xué)生的理解，也進(jìn)行了相關(guān)的法制教育。
安全是關(guān)系到學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)，乃至生命的重要問題，學(xué)生的安全教育已成為我校安全工作的重中之重。我也結(jié)合學(xué)校的消防安全工作安排了火警演練。
總之，這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生要“居安思危，防患未然”，充分運(yùn)用媒體資源通過系列活動(dòng)把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的安全教育。明白當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要沉著機(jī)智，不蠻干，提高學(xué)生的自救能力，以積極的方法保護(hù)學(xué)生的安全。
不足之處為各種活動(dòng)的練習(xí)時(shí)的方法說明，待孩子們聽明白后統(tǒng)一進(jìn)行。這也需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練的。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候6
在雨雪天氣騎自行車怎樣注意安全?
在雨雪天氣里騎自行車，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、騎車途中遇雨，不要為了免遇雨淋而埋頭猛騎。
2、雨天騎車，最好穿雨衣、雨披，不要一手持傘，一手扶把騎行。
3、不要猛捏車閘，不急拐彎，拐彎的`角度也應(yīng)盡量大些。
4、應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。
5、雨雪天氣，道路泥濘濕滑，騎車要經(jīng)歷更加集中，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)情況，騎行的速度要比正常天氣時(shí)慢
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候7
今天是發(fā)試卷的日子了，小紅心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。
開始發(fā)試卷了。“小明，98分，小剛95分，”同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)地報(bào)了過去，“小紅！”終于輪到小紅了，“100分！”啊！100分！小紅高興極了，興高采烈地拿起了卷子。同學(xué)們紛紛向她投來羨慕的目光。看著那鮮紅的100分，小紅十分高興，認(rèn)真地看了起來。
正當(dāng)小紅沉浸在喜悅之中的時(shí)候，她卻發(fā)現(xiàn)試卷上有一處錯(cuò)誤老師沒有發(fā)現(xiàn)。雖然只有一分，但這一分關(guān)系到她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑谝贿�是第二。要不要跟老師講呢？小紅猶豫著。說了吧，自己就不再是第一名了，但如果不說，就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，不能做一個(gè)合格的`中學(xué)生。小紅猶豫著，她心里難受極了，這一節(jié)課老師講些什么沒有聽進(jìn)去。看著那100分，似乎也變得刺眼起來，仿佛在嘲笑她說：“你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”
“叮鈴鈴——”終于下課了，同學(xué)們紛紛圍到小紅身邊，用羨慕的口吻贊揚(yáng)著小紅：“小紅，你真棒！”“小紅，你真厲害，能考100分！”……雖然同學(xué)們都是善意的表揚(yáng)，但在小紅聽來卻是那么的刺耳。
這時(shí)，小紅突然想起老師以前說過的一句話：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要做一個(gè)合格的中學(xué)生……”小紅思索著，老師、家長(zhǎng)的一句句諄諄教誨響徹在耳旁。小紅“騰”的一下站起來，疾步向老師辦公室走去……
老師將那個(gè)100分改成了99分，并夸小紅是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。看著那99分，小紅心里也舒坦多了。
走出辦公室，一切都是那么美好，太陽慈祥地微笑著將陽光灑向大地，小鳥在枝頭歡快地歌唱著。它們似乎都在說：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候8
課 題
第二單元 安全地生活
教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候
總課時(shí)數(shù)
3
本課時(shí)
第（3）課時(shí)
教學(xué)目的
要求
１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。
３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
重點(diǎn)難點(diǎn)或關(guān)鍵
１、學(xué)會(huì)撥打119，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備
電腦、課件，實(shí)物投影儀。
教 學(xué) 過 程
教案補(bǔ)充或修正
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說了些什么？
（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）
師：為什么每天都說同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳睢Ｍ瑫r(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：20xx年6月10日下午3時(shí)15分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命，給無數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解）
師：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。（課件出示課題）
二、師生互動(dòng)活動(dòng)：
１、如何拔打119
創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）
師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做呢？
教 學(xué) 過 程
教案補(bǔ)充或修正
（學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說不要慌張，快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論）
２、與119對(duì)話
表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？
師：下面我們就請(qǐng)每一組都來討論，制定撥打119的`具體過程，一會(huì)用表演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。
（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）
三、火災(zāi)自救方法 （教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）
１、（表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）
師：他這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
生：不對(duì)。
師：那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？
生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來，請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。
各組交流后匯報(bào)，教師和學(xué)生可以對(duì)每一種方法提出自己的問題，檢驗(yàn)是不是有效。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。
四、總結(jié)
你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助？
五、調(diào)查任務(wù)
回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法 。
教后反思
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候9
新司機(jī)上路“一不要、五不跟”
一不要：不要在主車道低速練車，否則后患無窮。
“五不跟”可以對(duì)新司機(jī)提高防范事故能力有所幫助：
一是不跟空駛的出租車。空駛的出租車要在路上找“活”，一旦發(fā)現(xiàn)路邊有人打車，司機(jī)經(jīng)常會(huì)根據(jù)第一反應(yīng)急踩剎車，有時(shí)甚至連轉(zhuǎn)向燈都不打就靠邊停車。
二是不跟大型貨車和大型公共電汽車。大型車又高又寬，遮擋后車行車視線，經(jīng)常會(huì)有大貨車闖紅燈過路口，而后車因大車遮擋看不見紅燈而跟著通過路口，極易導(dǎo)致事故的發(fā)生。
三是不跟外地車。外地司機(jī)一般對(duì)所經(jīng)城市道路不熟，經(jīng)常會(huì)因問路而隨時(shí)停車，有時(shí)甚至是急剎車停車問路，跟在后面很危險(xiǎn)。
四是不跟低檔車和低排量車。如果您駕駛的是一輛車況不錯(cuò)且檔次較高的車，最好不要跟在低檔車或低排量汽車的后面，因?yàn)檫@類車的`速度往往較慢，一旦前面急踩剎車，缺乏經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)難以控制速度，發(fā)生追尾的可能性就很大。
五是不跟“串車”。如果在快車道上行駛，盡量避開跟“串車”。因?yàn)榭燔嚨郎闲熊囁俣韧^快，一旦前面的車采取緊急剎車，很容易出現(xiàn)連續(xù)追尾，四五輛車相撞的事件并不少見，特別是中間的車輛受到前后夾擊受傷會(huì)最重，后果不堪設(shè)想。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。
2、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決身邊發(fā)生的火患。
4、通過交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自護(hù)自救或互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)常見幾種危險(xiǎn)的自護(hù)自救或互救的方法。
教具準(zhǔn)備：
關(guān)于火災(zāi)與地震的視頻資料片、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、播放案例導(dǎo)入
1、課件播放自然災(zāi)害給人類帶來的傷痛
2、看到這里，你想說什么？你有什么感受？
今天這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。（板書：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候）
二、課堂活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，怎樣的撥打電話119？
出示：冬冬遇到的危險(xiǎn)情況，冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外
1、這時(shí)冬冬該怎么辦？誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。
2、預(yù)設(shè)：喊救命
撥打119怎么打？
師引導(dǎo)：在我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，首先得保持冷靜，沉著不慌張。（板書：沉著冷靜）
3、如何撥打119呢？先小組練習(xí)，再上臺(tái)演示
教師引導(dǎo)：撥打119有哪些具體內(nèi)容？應(yīng)注意些什么？
4、師生互動(dòng)演練
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)逃生方法，自救逃生
1、冬冬報(bào)完警后，是否就可以坐著等消防員的到來呢？引出自救逃生并板書
2、冬冬可能遇到哪些問題？學(xué)生自由交流
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)一些逃生方法，如捂鼻法、匍匐前進(jìn)法等
4、師生活中還有哪些方法呢？
①生出示收集的資料，交流：
1、繩索自救法；
2、匍匐前進(jìn)法；
3、毛巾捂鼻法；
4、棉被護(hù)身法；
5、毛毯隔火法；
6、被單擰結(jié)法；
7、跳樓求生法；
8、管線下滑法；
9、竹竿插地法；
10、攀爬避火法；
11、樓梯轉(zhuǎn)移法；
12、衛(wèi)生間避難法；
13、火場(chǎng)呼救法；
14、逆風(fēng)疏散法；
15、“搭橋”逃生法。）
②全班評(píng)議交流活動(dòng)三：常見滅火方法
1、出示案例
2、他們?yōu)槭裁词チ藢氋F的生命？引出：自救常識(shí)的重要性
3、家庭常見的滅火方法指導(dǎo)滅火器的用法
師示范使用方法，生上臺(tái)實(shí)際操作活動(dòng)四：制作生命卡
給自己制作一張有特色的生命卡，以便意外發(fā)生后，我們能得到及時(shí)的搶救。
四、板書設(shè)計(jì)：
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候
沉著冷靜自救逃生
教學(xué)評(píng)析：
本節(jié)課是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“安全的生活”中的第三課“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”。對(duì)于小學(xué)生來說，這是第一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識(shí)的教育，正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命。我積極開發(fā)和運(yùn)用各種有效資源，有效地吸引學(xué)生，提高教學(xué)實(shí)效。
我巧用媒體資源，激發(fā)學(xué)生情感，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你該怎么辦？撥打火警119；火場(chǎng)逃生方法；滅火方法探究；根據(jù)所了解的現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，你怎樣逃生。要求學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的處理方法，知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。課中的案例，使學(xué)生直觀的`感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。在活動(dòng)中“119怎么打”以學(xué)生模擬場(chǎng)景和歸納總結(jié)打119電話的方法，引導(dǎo)孩子在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候能正確、及時(shí)地報(bào)火警。以上使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。
最后還讓學(xué)生制作了生命卡，讓學(xué)生了解自身的情況，以便意外發(fā)生后，能得到及時(shí)的搶救。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候11
防火漆為什么能防火
防火漆與一般油漆相比，在物理性能方面基本一樣，不同的是它干燥以后，漆膜本身不易燃燒，遇火時(shí)，能推遲火焰延燒到涂漆的可燃物上，具有一定的防火性能。據(jù)試驗(yàn)：將一般油漆與防火漆分別涂在木板上，干燥后，用同樣的火焰烘烤，涂一般油漆的木板，不到2分鐘就和油漆一道燒著;而涂非膨脹防火漆的木板，2分鐘后僅出現(xiàn)陰燃現(xiàn)象，靜置30秒后立即熄滅;涂膨脹惰氣型防火漆的木板，即使烘烤15分鐘，連陰燃現(xiàn)象也未出現(xiàn)。由此可見，用防火漆涂于物體表面，一旦發(fā)生火災(zāi)，確能在一定時(shí)間里阻止火勢(shì)蔓延，保護(hù)物體表面，從而為滅火戰(zhàn)斗爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。
防火漆為什么能在一定時(shí)間內(nèi)防止火勢(shì)蔓延呢。根據(jù)現(xiàn)有的三種防火漆來分析，其原因如下：
膨脹型：這種防火漆中的樹脂，采用發(fā)泡性的物質(zhì)硅酸鈉，或者加入發(fā)泡劑硼酸，它們?cè)谟鰺釙r(shí)會(huì)發(fā)生變化，使漆膜膨脹鼓泡，形成硬的空殼，增大火源和物面的距離。
非膨脹型：這種防火漆選用過氯乙稀、氯化橡膠、醋酸乙稀、氯乙稀共聚體等物質(zhì)作為樹脂，它們遇火焰后，受熱分解，產(chǎn)生不燃性氣體，如氯氣、二氧化碳等，將周圍易燃?xì)怏w沖淡，使火勢(shì)削弱。有時(shí)還在漆內(nèi)加入碳酸銨、氯化銨、磷酸銨等化學(xué)品，它們遇熱也會(huì)產(chǎn)生不燃?xì)怏w，但這些化學(xué)品的加入往往對(duì)漆膜的物理性能有一定的`影響，必須合理使用。
膨脹惰性氣型：這種防火漆用四氯化苯酐醇樹脂制成，受熱時(shí)既能使漆膜膨脹起泡，又能產(chǎn)生氯氣等不燃?xì)怏w，兼有上述兩種作用，因此效果較好，耐火時(shí)間也較長(zhǎng)。
另處，防火漆所用顏料，也要以能阻礙和隔絕熱源為主，如石棉粉、銻白粉、云母粉、鈦白粉等。其中銻白粉，對(duì)紅外線的反射能力較強(qiáng)，遇火焰能反射熱量，在防火漆中使用比較廣泛。
防火漆作為一種新型的油漆，也還存在一些缺點(diǎn)，如成本較高，某些品種的防火油漆物理性能不夠理想等等。但這些缺點(diǎn)，通過實(shí)踐必將不斷克服，達(dá)到防火的需要。
當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候12
同學(xué)們，你們知道老師不在的時(shí)候班里會(huì)怎樣呢？是安靜？還是吵鬧？我們一起去看看吧！下午第三節(jié)課，原本是綜勞課，但語文鄒老師卻抱著《補(bǔ)充習(xí)題》走進(jìn)教室。不用說，這節(jié)課準(zhǔn)得講《補(bǔ)充習(xí)題》。剛講了一會(huì)兒，熟悉的鈴聲響起，是鄒老師的手機(jī)來電話了。鄒老師拿起電話，眉頭略皺，過了一會(huì)兒，她放下電話，對(duì)我們說：“同學(xué)們，潘校長(zhǎng)找我有事，下去一下，你們先寫作業(yè)！”鄒老師漸漸走遠(yuǎn)了，我原以為辦理會(huì)吵成一片，卻沒能想到班里出奇的安靜，大家在認(rèn)真地寫作業(yè)，沒有一點(diǎn)兒吵鬧，除了幾個(gè)竊竊私語的以外。大概過了5分鐘之后，同學(xué)們都沉不住氣了，開始說起話來，有的說吃的`，有的談玩的，有的論聽的，真是海闊天空，無奇不有。倘若在此時(shí)有人大聲喊道:“老師來了！”不敢保證還有說話的。可是，大家沉浸在自己的世界里，沒有一個(gè)人會(huì)這樣做。不知道是不是聲音太大，六（3）班的劉老師竟來到了我們班。我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼可不怕她，毛金超和劉峰還與劉老師閑談起來了呢！周諾亞那一塊兒正在談?wù)撝裕?4元的面條。四個(gè)課桌那么大的牛排，如果你認(rèn)真聽他們細(xì)談的話，肯定會(huì)“口水流下三千尺”的。不久后似乎是“吃”熱了，又開始“吃”冰激凌了，好像是“冰雪皇后”，特別好吃，說的連一旁的江燦都垂涎欲滴了，估計(jì)是太想吃了吧！同學(xué)們沉浸在夢(mèng)幻中，不知誰喊了一句“老師來了！”。全班立刻回到座位上，裝認(rèn)真起來。不是有句諺語：老虎不在家，猴子稱霸王。老虎一歸家，猴子神魂顛啊！老師問我們安不安靜，我們笑了笑，說都說安靜，這種笑只有我們才懂。
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