2050年的學(xué)校
2050年的學(xué)校1
小時(shí)候在愛(ài)校，我想做一個(gè)好媽媽?zhuān)刻毂е粋�(gè)娃娃，給她做飯，陪她玩；大一點(diǎn)，我想當(dāng)主持人，主持所有的節(jié)目，給世界上所有的人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，上幼兒園，我想當(dāng)空姐，翱翔在祖國(guó)的'藍(lán)天。但是現(xiàn)在，我想成為一名人民教師，去貧困地區(qū)，為貧困家庭和殘疾兒童開(kāi)辦一所愛(ài)心學(xué)校。每學(xué)期的生活實(shí)習(xí)費(fèi)只要8塊錢(qián)，太窮的家庭不用交。學(xué)校分小班和中班，小班10人，中班20人。我們也應(yīng)該在學(xué)校組織一些體育和藝術(shù)團(tuán)體，讓他們像正常孩子一樣生活。每天的課程除了字?jǐn)?shù)，還要有信息和音樂(lè)，讓他們了解社會(huì)，用音樂(lè)讓自己快樂(lè)。希望有了這個(gè)學(xué)校，那些貧困兒童和殘疾兒童能夠走出自卑的陰影，變得活潑開(kāi)朗，愿意和外界接觸，結(jié)交很多新朋友，一起生活，一起學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
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尊貴的客人：歡迎來(lái)到我們學(xué)校。我們學(xué)校位于縣城西郊，像一顆無(wú)比璀璨的明珠鑲嵌在玉蘭河上。學(xué)校大門(mén)面向余杭路，閃爍著八個(gè)大字：鑒湖雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。進(jìn)了學(xué)校，首先看到的是一條筆直延伸到遠(yuǎn)推薦度：點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式三年級(jí)最新信息三年級(jí)學(xué)校的作文第一次購(gòu)物作文三年級(jí)第一次購(gòu)物三年級(jí)作文錦鯉作文三年級(jí)最開(kāi)心的作文三年級(jí)第一次掉牙作文三年級(jí)緊張的三年級(jí)作文第一次掉牙三年級(jí)作文第一次的.作文三年級(jí)生命安全作文三年級(jí)英雄小學(xué)生三年級(jí)作文緊張的考試作文三年級(jí)
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2050年的學(xué)校3
我的學(xué)校是西街小學(xué)，位于中富街中段。我們的校園很漂亮。它不僅是一個(gè)綠色的海洋，也是一個(gè)知識(shí)的海洋。有許多許多多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
學(xué)校就像一個(gè)美麗的公園。有綠色冬青，高大的雪松，美麗的木蘭和杏樹(shù)，以及各種各樣的花卉和植物。一年到頭，都有美麗的花朵在比賽中開(kāi)放，爭(zhēng)得輝煌，讓人忘卻回歸。
進(jìn)了大門(mén)，在校園里，它貼在學(xué)校的海報(bào)和學(xué)生工作的文化長(zhǎng)廊的兩側(cè)。我們的教學(xué)樓，教師的接待和東部綜合辦公大樓。我們對(duì)操場(chǎng)的包圍在中間，每一個(gè)凹槽，這里的'學(xué)生已成為天堂。有的跳繩，打一些球，做各種游戲，總是充滿了笑聲。
我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，了解生活的許多原則，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我愛(ài)我們的校園。
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豐富多彩的童年記憶就像一串貝殼，其中校園生活是最難忘的。
校園里干凈的教室總是讓我難忘。我想想象一只羽毛豐滿的鳥(niǎo)在知識(shí)的海洋里自由飛翔。老師甜美的聲音一直在我耳邊回響。老師手里拿著粉筆，用心畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字的身影總是出現(xiàn)在我的腦海里。
每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都讓我刻骨銘心，只要你站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，一朵可愛(ài)的小紅花就會(huì)落在你的筆記本上；平時(shí)作業(yè)寫(xiě)的很仔細(xì)，一朵可愛(ài)的小紅花落在你的筆記本上。老師經(jīng)常讓我們?cè)谥袑W(xué)玩。看，學(xué)生們正在讀《趕火車(chē)》里的.單詞；學(xué)生們?cè)凇芭Τ蔀榻ㄖ䦷煛敝袛[出各種形象；學(xué)生們正在用英語(yǔ)“玩教科書(shū)游戲”...學(xué)生們很熱情。鈴響時(shí)，學(xué)生們?nèi)猿两诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中。你能忘記這種課堂學(xué)習(xí)嗎？
我們的課外生活也是難忘的。“哈哈哈！”我們班又在玩游戲——畫(huà)嘴。“李忠禹，你先畫(huà)！”李忠浩走上講臺(tái)，老師用絲巾蒙住眼睛，拉著他的手。當(dāng)他準(zhǔn)備畫(huà)的時(shí)候，有同學(xué)喊道:“李忠浩，向左畫(huà)！畫(huà)左邊！”有同學(xué)喊:“李忠浩，畫(huà)右邊！畫(huà)右邊！”我看到李忠浩左右對(duì)比，最后把嘴拉到下巴下面。學(xué)生們“哈哈”大笑。然后，老師讓李杰在講臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，教室里已經(jīng)充滿了興奮，有的叫道:“上面畫(huà)的是李杰！畫(huà)在上面！”又有人喊道:“李杰，畫(huà)下面！下面畫(huà)！”只見(jiàn)李杰拿著粉筆，一下子走來(lái)走去。結(jié)果她把嘴畫(huà)在黑板的一個(gè)小角落里。她急得說(shuō):“怎么回事？黑板飛了嗎？”學(xué)生們笑得前仰后合。“鐘，，你來(lái)畫(huà)畫(huà)。”老師又開(kāi)始點(diǎn)菜了。我不慌不忙的摸了摸黑板的上下左右，然后就畫(huà)了張嘴。哈！真的很準(zhǔn)，不太大，不歪不斜，在人像鼻子下面畫(huà)了一個(gè)嘴巴。這時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲……我怎么會(huì)不記得這樣的校園呢？
下課后，學(xué)生們跳橡皮筋，打籃球，在操場(chǎng)上追逐嬉戲；歡呼和笑聲一直在我耳邊回響。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的校園生活！這里，有我成長(zhǎng)的足跡；我在這里度過(guò)了快樂(lè)的童年。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這里的生活！
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我們的校園可真大呀！
我們的宿舍樓是那樣的高大雄偉，我們的教學(xué)樓也是很高大，接下來(lái)我要花壇的小花栽到花壇里，小花是那樣的鮮艷，那樣的漂亮，那樣的美麗，周?chē)男〔菀彩蔷G油油的，連小草的中間有一棵松樹(shù)，松樹(shù)也很綠，我們的學(xué)校很美麗，到了下課的時(shí)候，同學(xué)們都穿著統(tǒng)一的校服來(lái)到學(xué)校里面玩耍，同學(xué)們的胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我愛(ài)我們的宿舍樓，我愛(ài)我們的`教學(xué)樓，我愛(ài)小花，我愛(ài)小草，我愛(ài)松樹(shù)，我愛(ài)老師同學(xué)，我愛(ài)在這生根發(fā)芽的小樹(shù)。
我要在這里快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)的玩耍，我要把這些小花、小草變得更加美麗，更加富饒，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園！
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20xx年，我成為了一名舉世聞名的建筑師，建造了一所美麗，多功能的學(xué)校。和我一起去參觀一下吧！
進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的，是一排排智能簽到系統(tǒng)。這些簽到系統(tǒng)是面部識(shí)別的，你什么時(shí)候進(jìn)入學(xué)校，什么時(shí)候出校門(mén)，系統(tǒng)都會(huì)把消息發(fā)送給家長(zhǎng)和班主任。再往前走，一棟高二十米的教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前，教學(xué)樓外形呈藍(lán)色，像極了一本打開(kāi)的書(shū)。這棟教學(xué)樓叫做樂(lè)思樓，一共有七層呢！走進(jìn)教學(xué)樓，一部電梯出現(xiàn)在眼前，它的兩邊有著“上行”和“下行”兩個(gè)按鈕，你一按下去，不到兩秒，電梯便會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。這部電梯采用了高級(jí)識(shí)別技術(shù)，不用擔(dān)心會(huì)夾到手，就算是一只蚊子，它都能感應(yīng)到。
搭乘電梯到五樓，這就是教室了。教室門(mén)口有一臺(tái)“簽到機(jī)”，會(huì)顯示同學(xué)們的名字，如果沒(méi)來(lái)，名字就是黃色的；如果來(lái)了，名字就會(huì)變成藍(lán)色。走進(jìn)教室，哇！既寬敞，又干凈整潔。同學(xué)們的課桌椅整整齊齊的.擺在一條直線上。哎，課桌旁怎么有兩排顏色各異的按鈕呢？這些按鈕雖小，但作用可大了呢！上課時(shí)只要按下紅色按鈕，它就會(huì)為你準(zhǔn)備好上課時(shí)要用的文具和課本。下課后，按下黃色按鈕，課桌上的垃圾就會(huì)消失。那他們?nèi)ツ牧四兀克麄儽徽n桌“吃掉”啦。講臺(tái)上，老師上課時(shí)要用的教學(xué)用品，整整齊齊的擺放在一起。電腦會(huì)隨著老師講的課，隨時(shí)變化課件，有趣極了！下課后，電腦還會(huì)檢查同學(xué)們是否按時(shí)完成作業(yè)，如果你沒(méi)完成作業(yè)，你就會(huì)被“囚禁”在椅子上，直到你將作業(yè)完成為止。
教學(xué)樓的樓頂有一個(gè)美麗的空中花園，一塊塊石頭壘在一起，組成了一個(gè)小魚(yú)池，一條條活潑可愛(ài)的小魚(yú)在水中嬉戲打鬧，有趣極啦！花園中有許許多多的花兒，有鵝黃色的迎春花，有粉嫩嫩的桃花，還有紅得滴血的海棠……各個(gè)季節(jié)的花都應(yīng)有盡有，旁邊還有著供學(xué)生觀察的生態(tài)植物，什么西紅柿呀，辣椒呀，都應(yīng)有盡有。這里仿佛是一個(gè)世外桃源，美麗極了！
你想不想來(lái)這里上學(xué)呢？喜歡這里嗎？反正，我十分喜歡這所學(xué)校。
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我非常喜歡我的學(xué)校。我在學(xué)校學(xué)到了很多知識(shí)，交了很多志同道合的朋友，但是我覺(jué)得學(xué)校還是有一些不足，需要一起改變。
我認(rèn)為學(xué)校食堂門(mén)口的垃圾箱是影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的一個(gè)非常重要的地方。每天晚飯后，我都會(huì)隱約聞到一股難聞的味道，尤其是現(xiàn)在是夏天，再過(guò)幾天氣溫升高，這個(gè)垃圾桶里的味道會(huì)更難聞。
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是兩個(gè)方面造成的。一方面，我們的`學(xué)生扔垃圾，是為了個(gè)人方便，把垃圾扔在垃圾桶周?chē)鋵?shí)并不是真的扔進(jìn)去。另一方面，學(xué)校在清理垃圾方面不是很積極。經(jīng)常兩三天清洗一次。但是食堂門(mén)口的垃圾桶人流量最大，也就是垃圾量最大。如果不及時(shí)清理，會(huì)造成大量垃圾堆積。很長(zhǎng)一段時(shí)間都是無(wú)味的。
我認(rèn)為，作為學(xué)校的學(xué)生，維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任。如果每個(gè)人都向前走兩步，每次把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的時(shí)候都把垃圾扔在手中，不會(huì)讓垃圾桶聞起來(lái)那么大，至少會(huì)讓地板干凈很多。我們應(yīng)該從自己做起，為日常生活和學(xué)習(xí)的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
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我的學(xué)校真美，美在一年四季。
在春天，在學(xué)滿紅色的花朵，花蜜的蜜蜂群正忙著呢！在足球場(chǎng)上，整個(gè)是一個(gè)生機(jī)勃勃的景象。草變成綠色，環(huán)保，吸引了不少孩子觀看。
夏天到了，樹(shù)上的葉子已經(jīng)長(zhǎng)大豐滿，鋪開(kāi)在烈日下大陰影圓，很多孩子都來(lái)在樹(shù)蔭下大圈，嬉戲。微風(fēng)吹來(lái)，落葉，像一個(gè)小女孩穿著花裙，在空中舞動(dòng)。就好像享受清涼快感！
秋天，我們感覺(jué)特別爽在校園里，尤其是廣藍(lán)天高。秋風(fēng)送爽，舒適秋風(fēng)吹走了炎熱，吹走煩惱。學(xué)生們歡快的風(fēng)箏在空中飛舞。它們飛向幸福，放飛理想。
冬天，校園里的大樹(shù)只剩下光禿禿的.樹(shù)干，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”然后看著池邊的火紅三角梅，那么紅，那么華麗，就像一個(gè)美麗的小女孩站在舞臺(tái)上的草稿，等待著頒獎(jiǎng)。
這是我的學(xué)校，美麗端莊。
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我們?cè)诤鲜∠嫣妒械膶W(xué)校，是所有名的學(xué)校，被稱(chēng)為東方紅小學(xué)。
進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí)門(mén)口，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)門(mén)衛(wèi)室，走到學(xué)生前面會(huì)看見(jiàn)一個(gè)具有環(huán)形的操場(chǎng)。
前面有一個(gè)旗臺(tái)，每周一我們都要唱國(guó)歌，升國(guó)旗..
來(lái)吧，你可以看到新老校舍和教學(xué)樓，左邊新大樓，右邊的舊校舍，在學(xué)校大樓前，我是在四樓的老校舍。
老教學(xué)樓以及后面有四個(gè)學(xué)習(xí)乒乓球桌子，在那里我們每一天都有人打乒乓球，他們可以打得不亦樂(lè)乎，還有就是一個(gè)求新樓。
在新教學(xué)樓的后面有一個(gè)小戰(zhàn)場(chǎng)，那里有很多設(shè)備。
在一老一少的校舍前，種植玉蘭樹(shù)的一排，并且在新的學(xué)校大樓前也連續(xù)玉蘭樹(shù)，在我們學(xué)校的`玉蘭樹(shù)粗壯有力，枝葉繁茂，好像有點(diǎn)粘有兵我們的學(xué)校，螞蟻從土地里爬出來(lái)，來(lái)到了吃，還有朵朵擠花，比它似乎是一個(gè)很好的，真的很美那些花接近非常開(kāi)放。
同學(xué)們，你們的校園在哪里？叫什么？又有世界多美呢？
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我們學(xué)校很大。它有兩個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。一個(gè)更大，我們稱(chēng)之為大操場(chǎng)；另一個(gè)更小，我們稱(chēng)之為小操場(chǎng)。如果你問(wèn)我喜歡哪個(gè)操場(chǎng)，我必須說(shuō)我喜歡小操場(chǎng)。如果你再問(wèn)我為什么我喜歡小操場(chǎng)。我會(huì)說(shuō)。我喜歡它的原因是因?yàn)樗車(chē)性S多花草樹(shù)木。
夏天，許多學(xué)生害怕炎熱，所以他們肯定會(huì)去操場(chǎng)。因?yàn)椴賵?chǎng)上有許多闊葉樹(shù)。大樹(shù)就像綠色的大傘，穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。尤其是操場(chǎng)中央的黃色喬木。它的樹(shù)又粗又高，就像一座兩層樓高的建筑，兩三個(gè)學(xué)生必須手牽手才能把它完全抱起來(lái)。它的'枝葉茂盛，可以說(shuō)它的葉子組成的大天鵝絨傘是不可穿透的。有些學(xué)生在花壇上讀書(shū)寫(xiě)字，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。有了這把天鵝絨的傘，學(xué)生們更快樂(lè)了，一些學(xué)生在跳繩，一些學(xué)生在捉迷藏，還有一些在練習(xí)背誦。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，學(xué)生們都覺(jué)得很涼快。
什么！小操場(chǎng)，我們茁壯成長(zhǎng)的關(guān)懷下。
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我理想中的學(xué)校，整體模式像一只騰飛的“大鵬”，要以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為主體（立人為本），科學(xué)和藝術(shù)為兩翼。
中、小學(xué)的學(xué)制為10年（5+5），另外可有2年的彈性空間。終極目標(biāo)是：出人才苗子，出經(jīng)驗(yàn)，出新的教育思想，出教育家；我理想中的學(xué)校，要沖破當(dāng)前教育天空低壓的云層，掙脫應(yīng)試教育的桎梏和狹隘眼界，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，集中國(guó)和西方教育之所長(zhǎng)，“以我為主，融合創(chuàng)新”，進(jìn)行重構(gòu)基礎(chǔ)教育的改革實(shí)驗(yàn)，為孩子們一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中要奮力攻克“差生”難關(guān)，使“紅杏出墻”和“弱苗促壯”交相輝映；我理想中的學(xué)校，是以振興中華為己任的人生教育導(dǎo)航，使學(xué)生懂得珍惜，懂得自強(qiáng)，懂得責(zé)任，在成長(zhǎng)過(guò)程中高懸“立志、好學(xué)、奮斗”的征帆。學(xué)生離校后，不論將來(lái)身處世界何地，也不論做什么工作，都能“鵬程萬(wàn)里，心系中華”，有出息，有作為；我理想中的學(xué)校，其優(yōu)質(zhì)教育之路是：首先要抓好啟蒙階段的教育和素質(zhì)基因的培育和矯正，把“愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考、會(huì)思考，愛(ài)活動(dòng)、會(huì)活動(dòng)”作為引領(lǐng)孩子們最優(yōu)發(fā)展的.“三駕馬車(chē)”。
到了中學(xué)，要把學(xué)生引上在教師激勵(lì)和指導(dǎo)下“自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主管理”之路，學(xué)習(xí)做自己的主人，做學(xué)校的主人，進(jìn)而做社會(huì)和國(guó)家未來(lái)的主人；我理想中的學(xué)校，要培育濃厚的“勤奮好學(xué)，自強(qiáng)不息”的學(xué)風(fēng)。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下走自學(xué)成才之路。
非自學(xué)不能成才，這是古今中外人才成長(zhǎng)的一條普遍規(guī)律。面對(duì)21世紀(jì)，要成為人才，還必須培養(yǎng)和錘煉三種終極能力，第一是適應(yīng)能力，第二是選擇能力，第三是創(chuàng)新能力（三者的先后次序是不能顛倒的）。
這些都需要從中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行，成為“勤奮好學(xué)，自強(qiáng)不息”學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)涵；我理想中的學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天性，教好學(xué)生是教師的天職。教師要鑄就自己的“師魂”，把愛(ài)、嚴(yán)、教育教學(xué)得法統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)施教學(xué)互動(dòng)、“死”活結(jié)合、因材施教三原則。
“詩(shī)內(nèi)”功夫與“詩(shī)外”功夫并重。要讀懂學(xué)生這本“無(wú)字書(shū)”，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，能夠情通理達(dá)，教學(xué)相長(zhǎng)；我理想中的學(xué)校，實(shí)行常規(guī)管理與非常規(guī)管理（活的管理）相結(jié)合，把“一心一意，奮發(fā)有為，兢兢業(yè)業(yè)”作為學(xué)校辦教育、進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的“校魂”，倡導(dǎo)多邊良性互動(dòng)，共創(chuàng)理想學(xué)校之未來(lái)。
2050年的學(xué)校12
20xx年的秋天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我迎著涼爽的秋風(fēng)來(lái)到了我的母校—練市小學(xué)。“叮咚”，從太陽(yáng)能電動(dòng)大門(mén)中傳來(lái)一陣清脆悅耳的聲音，“請(qǐng)出示您的證件”。想看看母校變化的熱切心情使我迫不及待地掏出身份證，放在大門(mén)前方的紅外線掃描器前，“我校的校友，歡迎，請(qǐng)進(jìn)！”電動(dòng)大門(mén)“嘩”的一下拉開(kāi)了。
哇！學(xué)校的變化可真大啊！大門(mén)兩邊各放著上百只“自動(dòng)避讓載人行駛機(jī)”運(yùn)載著學(xué)生，正朝著教室大門(mén)駛?cè)ァＮ乙部缟弦惠v“自動(dòng)避讓載人行駛機(jī)”興沖沖地來(lái)到了４０３班。哇歐！教室里窗明幾凈，一塵不染，每個(gè)多功能課桌上都擺放著一臺(tái)筆記本電腦。我正想看看學(xué)生們是怎么上課的，你聽(tīng)“叮鈴鈴”，機(jī)會(huì)不是來(lái)了嗎！咦？老師怎么沒(méi)來(lái)，我來(lái)到辦公室一看，原來(lái)老師正用電腦給同學(xué)們上課呢！如果哪一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師就會(huì)給他一個(gè)“紅牌”，如果那位同學(xué)還執(zhí)迷不悟，老師就把他的電腦關(guān)閉，得到處分。這樣的課堂，既可以單獨(dú)和老師溝通，又可以和大家討論，真不錯(cuò)。
這正是我當(dāng)年夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)環(huán)境。走出教室，我沿著闊大的走廊來(lái)到了“機(jī)械做操場(chǎng)”。每天早晨，這里都要聚集幾萬(wàn)人（包括附近的居民），“綁”在做操機(jī)上，根本不需花力氣，就能鍛煉身體。向東望去，那是一個(gè)占地230畝的“多功能變換運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的變換控制是由同學(xué)們自己控制的。籃球比賽時(shí)，可以把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)變換成光亮可鑒的地板，足球練習(xí)時(shí)，可以把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)變換成綠茵茵大草地……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的北面是一座二層大樓，上面一層是一座體藝館。
你瞧！里面的幾十位乒乓球運(yùn)動(dòng)員正和一批新型乒乓球機(jī)器人比賽呢！這種乒乓球機(jī)器人相當(dāng)于一個(gè)乒乓球?qū)I(yè)教練，能讓乒乓球運(yùn)動(dòng)員們更好的練習(xí)……?見(jiàn)識(shí)過(guò)20xx年現(xiàn)代化的.新學(xué)校后，我思緒萬(wàn)千：盡管現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是未來(lái)的世界是由我們來(lái)創(chuàng)造、主宰的，所以同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)的世界吧！
2050年的學(xué)校13
學(xué)校教學(xué)樓兩邊各有一棵桂花樹(shù)，每到秋天，這兩棵桂花樹(shù)散發(fā)出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹(shù)開(kāi)的花是黃色的，十分的小，直徑不到三厘米。中間的花蕊也是黃顏色的，花粉比較多，粉粉的。桂花樹(shù)的樹(shù)干很粗。枝條也十分粗壯，這兩棵桂花樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛，葉子很多。
桂花樹(shù)亭亭玉立在花壇邊，它的'香味和蘭花草的香味融合在一起，使我們陶醉。
2050年的學(xué)校14
就在昨天晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我生怕老師在會(huì)上說(shuō)我的缺點(diǎn)或者批評(píng)我，因此我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽大約三個(gè)小時(shí)才回來(lái)，媽媽告訴我，我在班里還不是很優(yōu)秀，要繼續(xù)努力才行。我覺(jué)得自己表現(xiàn)的還可以，但一看媽媽記的筆記，才發(fā)現(xiàn)我有這么多的.壞毛病需要改正，比如說(shuō)，我缺乏責(zé)任心，或是缺乏團(tuán)結(jié)合作精神，和大人聊天時(shí)我總是要插嘴，還有我每天都忘記佩戴紅領(lǐng)巾……
知道了我有這么多明顯的壞毛病，心里不知道有多羞愧，多害羞啊！心想：我以后可得加把勁，要努力的把這些壞毛病都改掉，不要讓“它”給我拖后腿，要把壞毛病改為好習(xí)慣，只有這樣，我自己才能有更大的進(jìn)步，而且老師和同學(xué)才會(huì)更加信任我，更加支持我。
但是不能光想不做，我要用我自己的實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們看到，我也能成為一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的好學(xué)生！
2050年的學(xué)校15
學(xué)校高三最后的適應(yīng)性考試的語(yǔ)文科的作文題目是“請(qǐng)聯(lián)系對(duì)‘學(xué)校’的認(rèn)識(shí)和感受寫(xiě)一篇作文”，高三同學(xué)畢業(yè)之際，認(rèn)真地思考一下“學(xué)校”二字，實(shí)在是必要的。
監(jiān)考語(yǔ)文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)對(duì)這個(gè)題目似乎有點(diǎn)陌生，動(dòng)筆構(gòu)思作文的時(shí)候，考場(chǎng)中的幾個(gè)孩子看似無(wú)從下筆。看來(lái)，我們的同學(xué)雖然在學(xué)校呆了十幾年，但是卻跟學(xué)校不熟。其實(shí)，這種現(xiàn)象應(yīng)屬常見(jiàn)，往往越是熟悉的東西，越是深處其中，就越容易被我們忽視。
批改作文時(shí)，遇到同學(xué)們寫(xiě)的最多的一句對(duì)學(xué)校總結(jié)的話是：“母校就是你每天都要罵8次，但是卻不允許別人罵一次的學(xué)校!”這次的作文話題雖是“學(xué)校”，但是在內(nèi)心應(yīng)該也是持這種感覺(jué)，更何況我們現(xiàn)在所處的學(xué)校一周之后就成為了我們的.母校。
在我看來(lái)，“學(xué)校”可以有狹義和廣義之分。狹義的“學(xué)校”指有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)教育的組織機(jī)構(gòu)，廣義的則指任何可以提供教育機(jī)會(huì)的地方。此次作文題側(cè)重指前者，如果寫(xiě)到社會(huì)也是一所學(xué)校，也可。
懷特海說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。”這句話說(shuō)了兩層意思：其一，在學(xué)校能夠?qū)W到知識(shí);其二，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)將來(lái)不一定能用上，但是在學(xué)知識(shí)的過(guò)程中沉淀的堅(jiān)韌不拔、踏實(shí)認(rèn)真、沉著仔細(xì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探究發(fā)現(xiàn)、思考辨析、互幫互助等能力卻是教育教給學(xué)生的很重要的品質(zhì)，有了這些品質(zhì)，學(xué)生便能夠在離開(kāi)學(xué)校后，順利繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)和工作。
除此之外，學(xué)生在學(xué)校還留下了寶貴的青春記憶。學(xué)生在這里度過(guò)了酸甜苦辣齊全的青春時(shí)光，收獲了同學(xué)情、師生情;懂得了感恩與回報(bào)。在這里，他們由稚嫩走向成熟，學(xué)校承載著學(xué)生從少年時(shí)代到青年時(shí)代的大部分記憶。如此以來(lái)，我們應(yīng)該有很多關(guān)于“學(xué)校”的素材可寫(xiě)。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)校的思考不應(yīng)就此停止。如今的世界日新月異，校園也不可避免地染上了這個(gè)時(shí)代的底色，社會(huì)的不正之分已經(jīng)蔓延到從小學(xué)到大學(xué)的各級(jí)學(xué)校，“學(xué)校”作為社會(huì)道德的最后底線已然被攻破了。再加上高壓枯燥的應(yīng)試教育，學(xué)生難免對(duì)“學(xué)校”大失所望，雖然說(shuō)不清楚“學(xué)校”、“教育”和“應(yīng)試教育”理應(yīng)是什么關(guān)系，但隱約可以感覺(jué)當(dāng)下的學(xué)校應(yīng)該是出問(wèn)題了。那么如今的“學(xué)校”存在哪些問(wèn)題呢?我們理想中的“學(xué)校”應(yīng)該是什么樣子的呢?我們或者社會(huì)應(yīng)該怎么做才能促成“學(xué)校”達(dá)到我們理想中的樣子?“學(xué)校”怎么反過(guò)來(lái)去影響我們的社會(huì)?如果深入地思考下去，那么我們的作文就能見(jiàn)出深刻。
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