一、課程的內涵是什么

　　課程即教材，課程內容在傳統上歷來(lái)被作為要學(xué)生習得的知識來(lái)對待，重點(diǎn)放在向學(xué)生傳遞知識這一基點(diǎn)上，而知識的傳遞是以教材為依據的。所以，課程內容被理所當然地認為是上課所用的教材。這是一種以學(xué)科為中心的教育目的觀(guān)的體現。教材取向以知識體系為基點(diǎn)，認為課程內容就是學(xué)生要學(xué)習的知識，而知識的載體就是教材，其代表人物是夸美紐斯。

　　二、課程的特點(diǎn)有哪些

　　1、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的；

　　2、課程是社會(huì )選擇和社會(huì )意志的體現；

　　3、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的；

　　4、課程是外在于學(xué)習者的，并且是凌駕于學(xué)習者之上的。

　　三、課程有哪些分類(lèi)

　　1、理想的課程：是科學(xué)家認為有價(jià)值的和有用的課程。

　　2、書(shū)面的課程：是詳細說(shuō)明學(xué)習目標、相關(guān)領(lǐng)域內容、測驗要求以及必須要達到的成績(jì)標準文檔。

　　3、解釋的課程：是教師對書(shū)面課程文檔的解釋。

　　4、實(shí)施的課程：是由教師建構內容、提供信息和描述學(xué)生應該解決的問(wèn)題的方式所構成。

　　5、評價(jià)的課程：表征著(zhù)通過(guò)考試、正式測驗和態(tài)度調查表而得到的學(xué)生成績(jì)。

　　四、課程有哪些作用

　　1、課程是教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據；

　　2、課程是實(shí)現學(xué)校教育目標的基本保證；

　　3、課程是學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的中介；

　　4、課程對學(xué)校進(jìn)行管理與評價(jià)提供標準；

　　5、課程是教師教和學(xué)生學(xué)的依據，是師生聯(lián)系和交往的紐帶；

　　6、課程是國家檢查和監督學(xué)校教學(xué)工作的依據；

　　7、課程是實(shí)現教育目的、培養全面發(fā)展的人才的保證。