數(shù)學思維的培養(yǎng)不應(yīng)脫離課內(nèi)知識，將數(shù)學思維培養(yǎng)與課內(nèi)知識相結(jié)合其實是一種“學以致用”，比如豌豆思維提倡經(jīng)過數(shù)學思維的訓練讓孩子的數(shù)學能力得到提升，再把這種能力運用到課內(nèi)學習的解題當中去，讓孩子學會靈活運用自己的數(shù)學能力。