父親的背影閱讀題及答案

　　如果把文章比作汪洋大海，導語(yǔ)便是汪洋大海上的明燈。通過(guò)這盞明燈，學(xué)生可以迅速把握閱讀的方向，找到正確的閱讀方法。下面是小編收集整理的父親的背影閱讀題及答案，希望對大家有幫助！

　　父親的背影閱讀題及答案1

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　我說(shuō)道：爸爸，你走吧。他往車(chē)外看了看說(shuō)：我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )說(shuō)：我走了，到那邊來(lái)信！我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

　　1、選文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)父親？這是一位怎樣的父親？

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　　2、選文中說(shuō)父親撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的 ，寫(xiě)出了父親怎樣的心理？

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　　3、這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了和我便進(jìn)來(lái)坐下，我的'眼淚又來(lái)了，請你說(shuō)說(shuō)兩次流淚的原因是什么？

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　　參考答案：

　　1、從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像三方面來(lái)描寫(xiě)。這是一位堅強，愛(ài)孩子的父親。

　　2、這種輕松的心情正是一種愛(ài)心，道出了父親不肯讓我去偏要自己去的原因,越是盡到父親的責任，心里越是感到踏實(shí)滿(mǎn)足。

　　3、第一次是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，我感動(dòng)而流淚。第二次是因父子分別，想到父親對自己的愛(ài)，想到今后父親艱辛而難過(guò)流淚。（意思對即可）

　　父親的背影閱讀題及答案2

　　①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……

　　②去年國慶放假回家，父親說(shuō)從鎮上到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎?望著(zhù)坐在前面開(kāi)車(chē)的父親。我看到的是他的背影:他低著(zhù)頭看著(zhù)前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著(zhù)一張皮。他扶著(zhù)方向盤(pán)，彎著(zhù)腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎?

　　③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看到他揮舞著(zhù)大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現出來(lái):身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著(zhù)呼呼的風(fēng)聲。

　　④前些日子， 看到庫爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》， 我才恍然明白我的印象與現實(shí)有著(zhù)不小的偏差。因為那時(shí)生活拮據，父親就和《采石工》中的主人公類(lèi)似，戴著(zhù)沒(méi)有檐的草帽，穿著(zhù)滿(mǎn)是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來(lái)。

　　⑤這就是殘酷的現實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著(zhù)無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現力，誰(shuí)看了會(huì )不對他翹起大拇指呢?但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢，委頓矮小，說(shuō)話(huà)都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想，不能再看。

　　⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著(zhù)一擔糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著(zhù)頸，哈著(zhù)腰，兩手抓著(zhù)扁擔，整個(gè)人彎成了一張弓。望著(zhù)他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。

　　⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著(zhù)。他說(shuō)苦袖對我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著(zhù)樹(shù)頂上的苦柚，他還準備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀的人了，危險!我叫嚷著(zhù)跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。

　　⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑科袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著(zhù)，似乎隨時(shí)都會(huì )被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當年的'寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看，上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視一黢黑的燒火棍一樣， 沒(méi)有一點(diǎn)光澤:皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎?眼淚像決堤的洪水一祥淹沒(méi)了我的視線(xiàn)

　　⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著(zhù)父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活……

　　1．本文圍繞父親的背影，寫(xiě)了哪幾件事? (4 分)

　　2．請從內容和結構兩方面分析文章第一段的作用。 (4 分)

　　3．請從描寫(xiě)、修辭或煉字方面任選個(gè)角度賞 析第②段劃線(xiàn)句子的表達效果。(3 分)

　　4．文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎?”和第⑧段中“這還是父親嗎?”兩處質(zhì)疑，說(shuō)明作者更崇拜年輕時(shí)的父親面對現在的父親失望，這種說(shuō)法對嗎?父親究竟是一“個(gè)怎樣的人? (4 分)

　　【答案】

　　1．①?lài)鴳c放假開(kāi)電瓶車(chē)接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹(shù)為我摘苦柚。

　　2．第一段從內容上是全文的敘事線(xiàn)索，且從感情上定下了全文的感情基調；從結構上看，它起著(zhù)啟下，和結尾前后響應，統率全篇的作用。

　　3．“他低著(zhù)頭看著(zhù)前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辯，上面只裹著(zhù)一張皮。他扶著(zhù)方向盤(pán)，彎著(zhù)腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。”

　　此句既是細節描寫(xiě)，又在描寫(xiě)中運用夸張、比喻修辭，把一位因年齡，因勞作而變得奇瘦無(wú)比的父親描摹的栩栩如生，如在眼前，夸張、比喻的運用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛酸，作者自己對父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。

　　4．不對。我對現在父親的背影“質(zhì)疑”，不是作者的失望，是作者通過(guò)“質(zhì)疑”側面寫(xiě)父親的變化之大，歲月的無(wú)情。父親其實(shí)就是千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛著(zhù)家庭，背負艱辛的勞作，承擔著(zhù)哺育重任，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，勤勞一生，愛(ài)家一生，為子女為家庭奉獻一生。

　　父親的背影閱讀題及答案3

　　①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，不知道父親怎么樣了。雖然經(jīng)常和他通電話(huà)，但是我卻夜夜夢(mèng)到家鄉的那片紅土地，夜夜夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……

　　②去年國慶放假回家，七十多歲的父親開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。望著(zhù)坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，這時(shí)，我看到了他的背影：他低著(zhù)頭看著(zhù)前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著(zhù)一張皮。他扶著(zhù)方向盤(pán)，腰彎著(zhù)，整個(gè)人看上去就像一張犁轅的模樣。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

　　③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看到他揮舞著(zhù)大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，憤怒地舞起鐵錘來(lái)，帶著(zhù)呼呼的風(fēng)聲。這樣一個(gè)形象，誰(shuí)看了，不為他的傲岸、粗獷而震撼呢！

　　④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現實(shí)有著(zhù)不小的偏差。那時(shí)的父親應該沒(méi)有這樣光鮮高大吧，因為那時(shí)生活拮據，父親就和《采石工》中的主人公類(lèi)似，戴著(zhù)沒(méi)有檐的草帽，穿著(zhù)滿(mǎn)是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這從當年留下來(lái)的一張黑白照能看出來(lái)。

　　⑤這就是殘酷的現實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著(zhù)無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現力，誰(shuí)看了會(huì )不對它翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢，委頓矮小，說(shuō)話(huà)都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

　　⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著(zhù)一擔人糞尿去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。我再三堅持，但是父親始終不同意，說(shuō)我身體要緊。

　　⑦這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著(zhù)頸，哈著(zhù)腰，兩手抓著(zhù)扁擔，整個(gè)人彎成了一張弓，似乎稍微加一點(diǎn)力，就會(huì )崩斷一樣。望著(zhù)他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。作為兒子，在父親的晚年卻不能給他一個(gè)頤養天年的晚年生活，還要讓他每天不輟勞作，這是不是有些殘忍呢？

　　⑧走的那天，雖然還有些感冒，但是沒(méi)有前兩天那樣鼻涕橫流地“拉大旗”了。父親給我找了一頂絨線(xiàn)帽和一條圍巾，把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。

　　⑨臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著(zhù)。他說(shuō)苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的'苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著(zhù)樹(shù)頂上的苦柚，他準備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著(zhù)跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：“別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。”看著(zhù)一邊說(shuō)一邊上樹(shù)的父親，我不再說(shuō)話(huà)。

　　⑩抬頭望著(zhù)倒吊在樹(shù)上的父親，他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著(zhù)，似乎隨時(shí)都會(huì )被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人慘不忍睹，黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？這還是當年的那個(gè)父親嗎？這還是記憶里的那個(gè)父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線(xiàn)。

　　?一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著(zhù)父親，忘不了他的背影，忘不了他的脊背，祈禱著(zhù)他能夠平平安安，健健康康的，但是心里始終不能放下。今天，又要到新年了，我還在外面奔波，但是無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)我的工作，我的生活……

　　15．文章描寫(xiě)了父親的哪幾次背影，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

　　①父親七十多歲時(shí)來(lái)車(chē)站接“我”時(shí)的背影；②父親年輕時(shí)砸石頭的背影；③父親挑著(zhù)一擔人糞尿去澆地時(shí)的背影；④父親倒吊在樹(shù)上為“我”摘苦柚的背影。

　　16．結合文章第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)“我”流淚時(shí)心中的復雜情感。(3分)

　　現在的父親因生活的奔波和勞苦，更顯瘦弱、蒼老，看到他挑著(zhù)一擔人糞尿去澆地，“我”無(wú)比心疼。而“作為兒子，在父親的晚年卻不能給他一個(gè)頤養天年的晚年生活”，“我”對父親充滿(mǎn)了愧疚。

　　17．文章第⑩段中“這時(shí)我的淚又來(lái)了”一句中“又”字能否刪去？為什么？(2分)

　　不能。理由：一是照應文章第⑦段“望著(zhù)他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)”，是繼前面的流淚而來(lái)；二是沒(méi)有“又”，不能深刻傳達出“我”擔心父親的安全、感恩父親的深情這一情感。

　　18．文中多次提到父親年輕時(shí)候的背影，有什么作用？(3分)

　　與父親現在的背影形成鮮明的對比，用父親年輕時(shí)有著(zhù)無(wú)窮張力和撼人心魂表現力的背影與父親老年時(shí)脊背突起、哈腰彎著(zhù)的背影形成鮮明的對比，突出表現了父親辛勞一生的品質(zhì)，也表現出“我”對父親的愧疚、感恩之情。

　　19．細讀全文，結合下面的鏈接材料，談?wù)勀銓Ω笎?ài)的認識。(80字左右)(3分)

　　【材料一】 如果我是一棵草，那么是父親把自己的血肉之軀腐朽在我的根下，讓我茁壯成長(cháng)；如果我有腳，那么我走過(guò)的每條路上都有父親身體鋪就的碎石，讓我走得更加踏實(shí)；如果我能站起來(lái)，那么一定是站在父親的肩頭。

　　【材料二】 懵懂時(shí)候/父親/是一座大山/坐在他肩頭/總能看得很遠、很遠/懂事時(shí)/父親/是一棵倔強的彎松/這才發(fā)現/我的分量是這樣重、這樣重/而現在/父親啊/你是一首深沉的詩(shī)/兒子默默地讀/淚輕輕地流

　　示例：父愛(ài)是一首感動(dòng)靈魂的詩(shī)，是一幅濃墨重彩的畫(huà)。父愛(ài)沒(méi)有感天動(dòng)地的語(yǔ)言，更沒(méi)有蕩氣回腸的故事，卻永遠如水般靜靜地流淌在生活的每一個(gè)角落，悄悄滋養、溫暖著(zhù)我的心靈。

　　父親的背影閱讀題及答案4

　　閱讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）

　　……唉，我現在想想，那時(shí)真是太聰明了！

　　我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

　　15．本文共4次描寫(xiě)作者流淚，請在下面的橫線(xiàn)上填入一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，概括作者4次流淚的原因。（2分）

　　第一次是 之淚 第二次是 之淚

　　第三次是 之淚 第四次是 之淚

　　16．“唉，我現在想想，那時(shí)真是太聰明了！”談?wù)勀銓�這句話(huà)的理解。（2分）

　　17．文中父子分別時(shí)，“他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。’”在現實(shí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情景？請聯(lián)系自己的生活體驗說(shuō)說(shuō)你從這“回頭”中感受到了什么。（3分）

　　父親的眼神

　　（1）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。

　　（2）那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)居班里前幾名，但是數理化成績(jì)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

　　（3）因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì )被人罵為“二流子”的。頂著(zhù)烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

　　（4）我以為父親會(huì )勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著(zhù)頭，并不理會(huì )我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著(zhù)他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……

　　（5）中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì )有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

　　（6）吃過(guò)飯，父親冷冷地說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　（7）夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著(zhù)黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著(zhù)父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著(zhù)鋤頭就睡著(zhù)了。

　　（8）好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì )兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內容。“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì )長(cháng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”

　　（9）父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經(jīng)有汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。

　　（10）當天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著(zhù)胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　（11）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”

　　（12）后來(lái)的'事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺當上了一名記者。

　　（13）盡管遠離家鄉，遠離了父親，但父親的眼神始終占據了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。

　　18．“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話(huà)在結構和內容上起什么作用？（2分）

　　19．“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：‘我要上學(xué)’”，這句話(huà)中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（2分）

　　20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”文中“父親”用這句樸素的話(huà)道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）

　　21．“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。”根據文章的內容說(shuō)說(shuō)“父親的眼神”包含了哪些內容？“我”回想起來(lái)為什么會(huì )感到不安？（3分）

　　22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話(huà)表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時(shí)的心理，寫(xiě)一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字數在30字左右）（3分）

　　23．請將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談?wù)剝啥挝淖謱?xiě)法和內容的異同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)父親。（5分）

　　他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

　　參考答案

　　(1) 悲傷 感動(dòng) 惜別 傷心

　　(2) 反語(yǔ)，是在真正理解父親的愛(ài)之后的自責，悔恨自己當時(shí)未能體會(huì )父親的神情。（意思對即可得分）

　　(3) 聯(lián)系實(shí)際得1分，談出與材料類(lèi)似的情景的得1分，語(yǔ)句通順1分。

　　(4) 結構上總領(lǐng)全文；內容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對“我”影響之大。

　　(5) 寫(xiě)出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。

　　(6) 有耕耘就有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。

　　(7) 害怕自己沒(méi)有理想，放棄追求；怕對學(xué)習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

　　(8) 此題答案開(kāi)放。可以寫(xiě)因承受不了田間勞作所帶來(lái)的肉體上的痛苦，無(wú)法承受回校求學(xué)而高考無(wú)望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無(wú)奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

　　都是來(lái)描寫(xiě)父親的愛(ài)，只不過(guò)是描寫(xiě)的方式不同，眼神與背影，都體現出了一個(gè)父親無(wú)私的愛(ài)！

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