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答謝中書書的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-10 13:36:02 答謝中書書 我要投稿

答謝中書書的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。此文稱道江南山水之美,筆籠山川,紙納四時(shí),文辭清麗,堪稱六朝山水小品名作,以下是小編整理的《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考。

答謝中書書的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  [知識(shí)目標(biāo)]:

  學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。

  [能力目標(biāo)]:

  1、能夠有節(jié)奏、有感情的朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力;

  2、引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美,語(yǔ)言的精練,優(yōu)美的意境,培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

  [情感目標(biāo)]:

  品味作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境,品味作者的思想感情;

  學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  理解文章優(yōu)美的意境。

  四、教學(xué)方法

  誦讀法、自主、合作、探究學(xué)習(xí)法;

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)、教學(xué)導(dǎo)入

  集體背誦《三峽》后,教師導(dǎo)入:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《三峽》這篇課文后,我們領(lǐng)略到了三峽的奔放之美、清幽之美以及凄婉之美。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)山水美文《答謝中書書》,再一次感受中華大地如詩(shī)如畫般的美景。

  (二)、明確教學(xué)目標(biāo)

  多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀。

  (三)、朗讀訓(xùn)練

  1、多媒體配音示范朗讀(教師提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏,語(yǔ)調(diào),感情等);

  2、自讀課文,提示學(xué)生注意模仿朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、感情等;

  4、分兩大組進(jìn)行朗讀比賽;教師做出評(píng)價(jià);

  5、全班齊讀;

  (四)、文本解讀

  1、自主學(xué)習(xí),整體感知課文內(nèi)容。(幻燈片出示問(wèn)題)

  教師提示:用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考:

  (1)、文章主要寫了什么內(nèi)容,請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括?

  (2)、文章可以分為幾層?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各層層意?

  (3)、文章是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)布局的?

  2、合作、探究學(xué)習(xí),感悟文章之美。

  1)、感受文章的畫面美(幻燈片出示問(wèn)題)

  教師提示:默讀課文,邊讀邊思考以下問(wèn)題:

  (1)、文中一共描繪了幾幅風(fēng)景圖畫?結(jié)合課文內(nèi)容,給每一幅風(fēng)景圖畫取名。

  (教師舉例,如:高峰入云圖)

  (2)、根據(jù)課文內(nèi)容,想像文中的畫面,用自己的語(yǔ)言描述這些畫面。

  2)、感受文章的意境美(幻燈片出示問(wèn)題)

  (1)、課文中作者給我們描繪了優(yōu)美的意境。細(xì)細(xì)品味文中寫景部分,分析文章的意境美主要體現(xiàn)在哪些地方?

  (2)、作者是從哪些角度來(lái)寫山川之美的?

  3)、感受文章的語(yǔ)言美(幻燈片出示問(wèn)題)

  文章語(yǔ)言清新凝練,言簡(jiǎn)意賅,極富特色。細(xì)讀課文,找出課文中你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ),并說(shuō)一說(shuō),好在哪里?

  (例如:我認(rèn)為“高峰入云”,這一句中的“入云”一詞用得很好。因?yàn)樗鼘懗隽松礁呗柾Π蔚奶攸c(diǎn)。而且“入”字把靜止的山給寫活了,顯得生動(dòng)形象。)教師可以引導(dǎo)學(xué)生品味:“見底、亂(“亂”可不可以用“齊”來(lái)替代)、躍、實(shí)是”等詞語(yǔ)。

  4)、感受文章的人情美(幻燈片出示問(wèn)題)

  文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你是怎么知道的?

  3、質(zhì)疑問(wèn)難:

  你在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中,還存在哪些你不理解的問(wèn)題,請(qǐng)大膽的提出來(lái)?大家一起來(lái)討論解決。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生共同討論釋疑)

  七、知識(shí)遷移:

  1、教師提示:這篇課文不僅景美情真,語(yǔ)言凝練,而且在寫作方面給了我們不少啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下,這篇課文在寫作方面有哪些方法值得我們?nèi)ソ梃b呢?(學(xué)生歸納,教師板書)

  2、練筆:教師播放一段有關(guān)長(zhǎng)城的視頻影象,要求學(xué)生運(yùn)用多角度寫景、寓情于景的方法寫一段文字。

  3、朗讀學(xué)生作品。

  八、小結(jié)

  同學(xué)們:孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。古今仁人智士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色,讓我們?nèi)テ肺叮屛覀內(nèi)ジ袘选F鋵?shí),大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們,只要我們用明亮的大眼睛,用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn),去感悟自然,感受生活。我們的陽(yáng)光將會(huì)變得更加燦爛,我們的生活將會(huì)變得無(wú)限的美好。

  九、作業(yè)

  1、背誦課文;

  2、完成題組訓(xùn)練;

  十、板書設(shè)計(jì):

  結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):總 分 總

  俯仰結(jié)合

  多角度寫景: 動(dòng)靜結(jié)合

  視聽結(jié)合

  借景抒情:熱愛自然之情,歸隱山林之趣

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