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《答謝中書書》原文重點考察
《答謝中書書》
陶弘景，南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家。書即書信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。
一、重要字詞
1、青林翠竹，四時俱備 四時：四季。 俱：都
2、曉霧將歇 歇：消散
3、夕日欲頹，沉鱗競躍 頹：墜落。 競躍：爭著跳躍。欲：將要。 沉鱗：潛游在水中的魚
4、未復(fù)有能與奇者 與：參與，這里指欣賞
二、重點翻譯
1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴
2、夕日欲頹，沉鱗競躍
3、實是欲界之仙都
4、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者
三、課文理解
1、本文表達(dá)了作者的什么感情思想?
本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
2、全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點?
①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒 ③有靜有動，有聲有色。
3、文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?
謝靈運;說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少，表現(xiàn)作者的自得之情。
4、“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里?
它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛
5、沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，好在哪里?
它寫出“躍”的狀態(tài)，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。
6、你能否再找出兩句寫山或水的優(yōu)美詩文?
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。――李白
山隨平野盡，江入大荒流。――李白
7、“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”這句話的言外之意是什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達(dá)了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發(fā)了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
《答謝中書書》復(fù)習(xí)學(xué)案
課型：復(fù)習(xí)課 主備人： 審核人： 課時：一課時
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
(1)熟讀并背誦課文，了解相關(guān)的文學(xué)常識。
(2)掌握課文注釋詞語。
(3)理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
復(fù)習(xí)重點：
實詞的含義的掌握.
復(fù)習(xí)難點：
理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
學(xué)習(xí)過程：
一、理解性背誦默寫：
二、字詞句檢查
1 解釋下列詞語：
⑴山川之美 之： ⑵.五色交輝 交輝： ⑶四時俱備 四時：
⑷曉霧將歇 歇： ⑸夕日欲頹 頹： ⑹沉鱗競躍 沉鱗： ⑺實是欲界之仙都： ⑻自康樂以來 康樂：
⑼ 未能有能與其奇者 與：
2 翻譯下列句子：
①山川之美，古來共談。
②兩岸石壁，五色交輝。
③曉霧將歇，猿鳥亂鳴; 夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
④自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
三、中考鏈接
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
1.統(tǒng)領(lǐng)全文的句子的是
2.全文共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點?
3.文中哪些語句寫山，哪些語句寫川.
4.文中有靜景轉(zhuǎn)入對動景描寫的句子是___________、___________、_____________、____________。
5.文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?
6.寫出作者所要表達(dá)的思想感情。
7. 本文是一篇游記散文，從中表現(xiàn)了作者什么心態(tài)?在生活中與學(xué)習(xí)中給了你什么啟示?請簡要概述。
參考答案：
1.山川之美，古來共談。
2.山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒;有靜有動，有聲有色。
3.寫山：高峰入云、兩岸石壁、青林翠竹;
寫水：清澈見底，沉鱗競躍。
4. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍
5.謝靈運;說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。
6.通過寫人間奇景，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。
7.表現(xiàn)了作者熱愛自然，和諧共處的心態(tài)。啟示：在生活中，人與人之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，親近自然……
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