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人教版八年級(jí)上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》對(duì)比閱讀練習(xí)題
一、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)的字注音。
夕日欲頹( )與其奇者( )懷民亦未寢( )
藻、荇交橫( )曉霧將歇( )陶弘景( )
2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法不同的一項(xiàng)是( )
A.蓋竹柏影也 蓋以誘敵 B.念無(wú)與為樂(lè)者 相與步于中庭
C.但少閑人如吾兩人者耳 但聞人語(yǔ)響 D.尋張懷民未果,尋病終
3、指出下列句子所用的修辭手法。
①高峰入云，清流見(jiàn)底。 ( ) ②庭下如積水空明。( )
③才辭藻、荇交橫，蓋竹柏影也。( ) ④何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏? ( )
4、下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( )
A山川/之美，古/來(lái)共談。B實(shí)是/欲界/之仙都。
C遂/至承天寺/尋/張懷民D月色/入戶(hù)，欣然/起行。
5、解釋下列加點(diǎn)的詞。
未復(fù)有能與其奇者：
念無(wú)與為樂(lè)者：
相與步于中庭：
庭下如積水空明：
6、 揣摩加點(diǎn)字含義，并寫(xiě)出一個(gè)含有該字的成語(yǔ)。
①沉鱗競(jìng)躍( ) ②月色入戶(hù)( ) ③懷民亦未寢( )
④念無(wú)與為樂(lè)者( )⑤相與步于中庭( )
7、填空
①《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是 ___________ ，字通明，號(hào)___________ 。南朝齊、梁時(shí)期的道教思想家和醫(yī)藥家。時(shí)人稱(chēng)他為“ ___________”。
②《記承天寺夜游》選自《___________ 》，作者是___________，字___________ ，號(hào)___________，是___________(朝)的文學(xué)家。他與父親 ，弟弟 合稱(chēng)為“三蘇”，都被列入“___________”之中。
③《答謝中書(shū)書(shū)》中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是___________，寫(xiě)四時(shí)“山川之美”的句子是___________ ，早、晚“山川之美”的句子是 ___________。
④《記承天寺夜游》一文中寫(xiě)月夜美景的句子是 ___________，寫(xiě)作者的感慨的句子是 ___________ 。
8、判斷下列說(shuō)法的正確與否，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
A.“月色入戶(hù)”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。( )
B.“念無(wú)與為樂(lè)者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。( )
C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話(huà)，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。( )
D.“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情( )
二、閱讀理解：
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
9、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字詞。
五色交輝：____________ 曉霧將歇：____________ 夕日欲頹：____________
10、翻譯句子。 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
譯文：________________________________________________
11、這篇短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
12、你最喜歡詩(shī)中的哪一個(gè)畫(huà)面?試寫(xiě)一段賞析文字。
13、《答謝中書(shū)書(shū)》中，作者書(shū)寫(xiě)游山之感，為什么要與“康樂(lè)”相比?
(二)閱讀文段，回答問(wèn)題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
14、貫穿全語(yǔ)言的線索是________________。
15、作者在“中庭”所欣賞到的美景是(用原文回答)：________________ 。
16、“但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣的心情?
17、請(qǐng)寫(xiě)出你所積累的關(guān)于月的詩(shī)句。(不少于三句)
18、《記承天寺夜游》中“閑人”的含義是什么?
19、同事寫(xiě)景，但《記承天寺夜游》與《答謝中書(shū)書(shū)》的思想感情是不同的，試加以說(shuō)明。
三、歷年中考真題：
(一)閱讀《短文兩篇》，完成下面9-12題。(2007年荊州市)
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
9.解釋加點(diǎn)詞的詞義。?
①曉霧將歇( )②月色入戶(hù)( )③庭下如積水空明( )④但少閑人如吾兩人耳( )?
10.詞的用法、意思相同的一組是( )
A.之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B.是：實(shí)是欲界之仙都 問(wèn)今是何世
C.與：念無(wú)與為樂(lè)者 未復(fù)有能與其奇者 D.尋：尋張懷民 尋病終
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。______________________________________________________
②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_______________________________________________________
12.簡(jiǎn)答。
①?gòu)谋磉_(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的 ___________ ，也都有堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆的 ___________ 。
②從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ___________ ”人，《答謝中書(shū)書(shū)》中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的“___________”人(均填摘自文中的一個(gè)字)。
(二)(2007年浙江省湖州市)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。
月色入戶(hù)，欣然起行( ) 念無(wú)與為樂(lè)者( )庭下如積水空明 ( )
18.翻譯句子。3分但少閑人如吾兩人耳。
19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境?
(三)(2007年浙江省衢州市)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。
19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
遂至承天寺尋張懷民( ) 懷民亦未寢( ) 但少閑人如吾兩人者耳( )
20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)?(2分)
22、本文寫(xiě)于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情?(3分)
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