《觀滄海》教學反思范文
在教學實踐活動中，主要表現出來的問題是：
一、學生結合畫面表達的過程中，多數學生表達得很概括，不能用生動形象的語言來描述所看到的畫面。這使得對學生思維的訓練——先想象，再構思，后表達的思維不到位。這一點與學生們的積累、語感、想象思維的訓練不到位也有很大的關系。
二、學生們對古詩歌的認識還很粗淺，甚至是基本的律詩、絕句的格式都不知曉。致使不能很好的去理解詩歌的內容。這一點也和學生們剛剛接觸到詩歌有很大的關系。
三、這節(jié)教學實踐活動中，還表現出學生們對詩歌的朗讀不夠深入。學生們的個性化朗讀與朗讀體驗表現得不好，沒有良好的語感、節(jié)奏、韻律對于理解詩句和對聯都要有很大的影響。
因此，在今后的詩歌教學活動中還應更多的去培養(yǎng)學生們聯想和想象的能力 ——為學生們打開一扇思維的窗，去走近詩人的心田；還應該多朗誦，多學習詩歌的基礎知識。
【《觀滄海》教學反思】相關文章：
觀滄海教學反思08-17
《觀滄海》教學反思08-30
觀滄海的教學反思09-03
觀滄海的教學反思10-22
【精】《觀滄海》教學反思09-07
《觀滄海》教學反思9篇10-14
《觀滄海》教學反思精選9篇08-02
《觀滄海》教學反思(12篇)06-08
《觀滄海》教學反思(精選9篇)06-17
《觀滄海》教學反思8篇09-26