- 魯教版六年級語文上《觀滄海》的幾點教學反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《觀滄海》語文教學反思
誦讀教學是語文教學中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是傳統(tǒng)語文教學中常使用的一種教學手段。但是，在長期的語文教學中，由于趕教學進度，誦讀教學的作用一直沒有得到充分發(fā)揮，大多數(shù)學生習慣了默讀等閱讀方式。為激起學生的閱讀的熱情，在《觀滄海》這篇詩歌的教學中，我用誦讀貫穿了整節(jié)課堂。
在課前的導入過程中，我重點向?qū)W生介紹了曹操的赫赫戰(zhàn)功和顯赫的軍事、文學地位以及本詩創(chuàng)作的背景。接下來就進行誦讀教學環(huán)節(jié)。
首先教師范讀,讀出感情，讀出氣勢，先入為主。然后讓學生結(jié)合課下注釋，自由誦讀本詩，體會作者在詩作中表達的感情。第三步是賞析詩歌。讓學生通過誦讀，想象詩歌中描繪的場景，體會詩歌所表達的思想感情，然后再讓學生有感情地誦讀詩歌，教師根據(jù)學生誦讀的效果作出適當?shù)闹笇В箤W生在提高朗讀水平的基礎(chǔ)上體會作品的內(nèi)涵。
【《觀滄海》語文教學反思】相關(guān)文章：
觀滄海教學反思08-17
《觀滄海》教學反思08-30
觀滄海的教學反思09-03
觀滄海的教學反思10-22
【精】《觀滄海》教學反思09-07
《觀滄海》教學反思9篇10-14
《觀滄海》教學反思精選9篇08-02
《觀滄海》教學反思(12篇)06-08
《觀滄海》教學反思(精選9篇)06-17
《觀滄海》教學反思8篇09-26