師說韓愈認為選擇老師的標準

　　《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。以下是小編整理的師說韓愈認為選擇老師的標準，歡迎閱讀！

　　第一句：

　　原句：師者,所以傳道受業(yè)解惑也.

　　翻譯：老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。

　　解說：老師，不只是簡單的教書，還要教授學生道理、培養(yǎng)他們的品質(zhì)。

　　“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)，培養(yǎng)學生形成獨立人格，確立正確的價值觀、世界觀。

　　“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能，要求老師具有一定的知識儲備，并采用恰當?shù)姆椒▊魇诮o學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。

　　“解惑”，學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑，進而培養(yǎng)學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　第二句：

　　原句：是故無貴無賤無長無少,道之所存,師之所存也。

　　翻譯：因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

　　解說：孔夫子倡導有教無類，而韓愈所在的時代門第之間隔閡巨大，韓愈希望倡導先人精神。

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