將進(jìn)酒教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-10-27 00:03:22 將進(jìn)酒我要投稿

李白《將進(jìn)酒》優(yōu)秀公開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

將進(jìn)酒教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　1、誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容；

　　2、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線(xiàn)索

　　【學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線(xiàn)索

　　預(yù)習(xí)案

　　作者介紹

　　李白 (701—762年)，唐朝，漢族，身高六尺六，字太白，號(hào)青蓮居士，四川江油，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人（想像、夸張、激情）。其詩(shī)風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話(huà)中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰，與杜甫并稱(chēng)“大李杜”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，又稱(chēng)為“詩(shī)仙”。

　　知識(shí)鏈接

　　背景材料：唐玄宗天寶三年（744），詩(shī)人被排擠出長(zhǎng)安后，又重新踏上了云游祖國(guó)山河的漫漫旅途。《將進(jìn)酒》這首詩(shī)則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟好朋友岑勛曾多次應(yīng)邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。

　　《將進(jìn)酒》，樂(lè)府舊題，相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫(xiě)飲酒放歌時(shí)的情感。將：請(qǐng)之意。《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中有“將子無(wú)怒”句。李白的這首詩(shī)是借用樂(lè)府舊題，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

　　整體感知

　　1、朗讀課文，正音辨形。

　　將進(jìn)酒（）莫使金樽空對(duì)月（）

　　烹羊宰牛且為樂(lè)（）岑夫子（）

　　鐘鼓饌玉（）斗酒十千恣歡謔（）（）

　　呼兒將出換美酒（）

　　探究案

　　合作探究

　　1、這首詩(shī)的基調(diào)是怎樣的？詩(shī)人的感情發(fā)展又是如何變化的？

　　明確：基調(diào)是憤激，詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快。

　　①開(kāi)頭四句寫(xiě)悲。李白和朋友開(kāi)懷暢飲的潁陽(yáng)離黃河不遠(yuǎn)，因此作者以黃河起興。黃河自西而來(lái)，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫(xiě)大河之來(lái)，下句寫(xiě)大河之去，形成詠嘆味。接著四句向人們喻示時(shí)光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過(guò)“朝”“暮”間事。兩個(gè)長(zhǎng)句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時(shí)間兩方面夸張。這個(gè)開(kāi)端可謂悲感已極。

　　用“君不見(jiàn)”的重復(fù)呼告，拉近了與讀者的距離，好像讀者在面對(duì)詩(shī)人，看他豪飲，聽(tīng)他放歌。

　　②“人生”以下六句寫(xiě)歡、狂放。“人生”兩句由“悲”而翻作“歡”、“樂(lè)”。詩(shī)人漸趨狂放。朋友間的聚會(huì)是人生中快事，“金樽”、“對(duì)月”將飲酒詩(shī)化了，“莫使”“空”的雙重否定句式代替直陳，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。“天生我材必有用”是令人擊節(jié)贊嘆的句子，相信自己一定能作出一番事業(yè)，對(duì)區(qū)區(qū)金錢(qián)也毫不在意。

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”是點(diǎn)題之筆，是主旨句。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”何等自信，何等豪邁

　　③“鐘鼓”以下六句寫(xiě)憤激之情。酒宴開(kāi)始，詩(shī)人的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)為憤激，借以渲泄心中的不平。“鐘鼓饌玉”、“不足貴”是出于憤慨。“古來(lái)”兩句亦屬憤語(yǔ)。說(shuō)到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因?yàn)椴苤彩撬把龅娜恕Ｋ麨椴苤驳膽巡挪挥霰Ш藿K生而嘆惋，兼以自況。

　　④“主人”句至結(jié)尾寫(xiě)狂放之情。

　　2、藝術(shù)體驗(yàn)。

　　（1）．這首詩(shī)具有震撼古今的氣勢(shì)和力量，是什么原因呢？

　　明確：夸張手法的運(yùn)用。

　　（2）．哪些地方用了這一手法？朗讀時(shí)如何體現(xiàn)？

　　明確：詩(shī)中有些夸張是憑數(shù)字表現(xiàn)的，例如用“一飲三百杯”表現(xiàn)豪飲，用“斗酒十千”表現(xiàn)酒價(jià)的昂貴，用“萬(wàn)古愁”表現(xiàn)愁的深廣；有些則屬于感覺(jué)的夸大，如“黃河之水天上來(lái)”極言黃河源頭之高，“朝如青絲暮成雪”極言人生短促。

　　這些夸張表現(xiàn)出詩(shī)人狂放不羈，用辭大膽，也表現(xiàn)了他豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。在朗讀時(shí)要讀得抑揚(yáng)頓挫，有氣勢(shì)。

　　（3）、全詩(shī)以感情的變化為線(xiàn)索，詩(shī)情大起大落。詩(shī)中表達(dá)感情的詞“悲”、“歡”、“樂(lè)”、“原”、“歡”、“愁”，一線(xiàn)貫穿。

　　練習(xí)案

　　1．下列各組中加點(diǎn)詞用法和意義不相同的一組是( )

　　解析：選D。請(qǐng)/拿。A.應(yīng)當(dāng)；B.再；C.介詞，為了。

　　2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A．烹羊宰牛且為樂(lè) 且：暫且

　　B．與君歌一曲歌歌：唱歌

　　C．徑須沽取對(duì)君酌取：拿取

　　D．與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁銷(xiāo)：消除

　　解析：選C。取，語(yǔ)氣助詞。

　　3．對(duì)全詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A．《將進(jìn)酒》是一首勸酒歌，詩(shī)人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也表達(dá)了施展抱負(fù)的愿望。“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”兩句，是詩(shī)的主旨，有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。

　　B．全篇詩(shī)情忽張忽翕，大起大落，由悲轉(zhuǎn)樂(lè)，轉(zhuǎn)狂放，轉(zhuǎn)憤激，再轉(zhuǎn)狂放，最后歸結(jié)于“萬(wàn)古愁”，回應(yīng)篇首，奔放跌宕。

　　C．詩(shī)中起興夸張的手法運(yùn)用頗具特色。如詩(shī)篇開(kāi)頭的兩組夸張的長(zhǎng)句，就有狂風(fēng)暴雨而來(lái)之勢(shì)，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。詩(shī)中屢用巨額數(shù)字“十千”、“千金”、“萬(wàn)古”表現(xiàn)了豪邁詩(shī)情，略給人空浮之感。

　　D．詩(shī)句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)綜，使節(jié)奏快慢多變，一瀉千里。

　　解析：選C。“略給以空浮之感”錯(cuò)。

　　4、默寫(xiě)本課名句：

　　（1）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，。

　　（2），千金散盡還復(fù)來(lái)。

　　（3），但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

　　（4）古來(lái)圣賢皆寂寞，。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，。

　　（5）五花馬，，呼兒將出換美酒，。

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