舞動的北京課文的內(nèi)容

　　《舞動的北京》這是一篇精讀課文，采用記敘與說明相結(jié)合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案和象征意義，以及會徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚(yáng)。下面是小編整理的舞動的北京課文的內(nèi)容，歡迎查看。

　　《舞動的北京》內(nèi)容

　　2003年8月3日傍晚，北京天壇公園內(nèi)人頭攢[cuán]動。2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽（huī）的揭曉儀式，將于今晚在這里隆重舉行。人們懷著激動而又急切的心情，期盼著奧運(yùn)會會徽的誕生。中央電視臺也通過電視通訊衛(wèi)星，向全世界進(jìn)行現(xiàn)場直播。

　　晚上八點(diǎn)，在人們的歡呼聲中，2008年北京奧運(yùn)會會徽終于掀開了她的面紗，展現(xiàn)在全世界人們的面前。

　　2008年北京奧運(yùn)會會徽的名稱叫“中國印·舞動的北京”。會徽由兩部分組成。上部分是一個近似橢（tuǒ）圓形的中國傳統(tǒng)印章，上面刻的是一個向前奔跑、舞動雙手迎接勝利的運(yùn)動員的圖案。這個圖案，既刻畫了運(yùn)動員沖向終點(diǎn)、迎接勝利的情景，又象征著中國人民對世界各地朋友的熱烈歡迎。人物造型是一個用篆體書寫的新“京”字，寓意新北京、新奧運(yùn)；這個“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)（yùn）含了濃濃的中國韻（yùn）味。下部分是用毛筆書寫的“Beijing2008”的字樣和奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，將奧林匹克精神與中國傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合起來。同時也表明了奧運(yùn)會舉辦的地點(diǎn)和時間。兩部分安排位置合理，比例協(xié)（xié）調(diào)，給人以渾然一體的感覺。會徽的主體圖案為紅色，既表示這屆（jiè）奧運(yùn)會將在偉大的中華人民共和國舉行，又充滿了濃烈的喜慶氣氛。

　　“中國印·舞動的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃（nǎi）至全世界的贊揚(yáng)。人們都認(rèn)為這個會徽大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動“更快、更高、更強(qiáng)”的主旨（zhǐ）。國際奧委會也給予了高度的`評價。據(jù)媒（méi）體報(bào)道，國際奧委會開會討論2008年北京奧運(yùn)會的會徽時，“中國印·舞動的北京”剛通過投影儀投射到屏幕上，到會的全體委員都不約而同地鼓起掌來。在他們看來，這個會徽的設(shè)計(jì)無疑是成功的。他們也更加堅(jiān)定了自己的信念：2008年北京奧運(yùn)會必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會。

　　《舞動的北京》教案設(shè)計(jì)

　　【內(nèi)容簡析】

　　這是一篇精讀課文，采用記敘與說明相結(jié)合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案和象征意義，以及會徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚(yáng)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書、認(rèn)真思考、積極討論和交流，讓學(xué)生對2008年北京奧運(yùn)會會徽有所了解的同時，感受燦爛的中華文明，激發(fā)愛國情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.從“中國印·舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　　2.熟讀課文，了解2008年北京奧運(yùn)會會徽的圖案及其象征意義。

　　3.會認(rèn)8個生字，會寫10個字，掌握本課中由會寫生字組成的詞語。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生了解2008年北京奧運(yùn)會會徽是什么樣的，以及它的象征意義。

　　難點(diǎn)：從“中國印·舞動的北京”中感受燦爛的中華文明。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖及多媒體課件、前幾屆奧運(yùn)會會徽圖案及有關(guān)奧運(yùn)會的資料、生字詞卡片。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、簡介奧運(yùn)，導(dǎo)入新課

　　1.出示奧運(yùn)會五環(huán)圖。你們見過這個圖案嗎?在什么地方見過?

　　2.簡介奧運(yùn)會，議一議奧運(yùn)會旗幟上五環(huán)圖案的象征意義。

　　3.展示以往的奧運(yùn)會會徽。(結(jié)合語文百花園四中“我的采集本”的內(nèi)容。)

　　4.今天，我們來學(xué)習(xí)《舞動的北京》，你一定能從課文中了解到2008年北京奧運(yùn)會會徽及其象征意義，并為燦爛的中華文明感到驕傲和自豪。

　　5.板書課題。有激情地齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.讀了課文，你知道了什么?

　　三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞

　　1.默讀課文，把生字圈出來，自由識記。

　　2.同桌合作，互正字音，交流識記字形的'方法。

　　3.找出課文中由生字組成的新詞，讀一讀，結(jié)合上下文或借助工具書，想想詞語的意思，不太理解的詞做個記號。

　　4.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。

　　①借助字詞卡，多種形式認(rèn)讀。

　　②把難讀難記的字找出來，交流識記辦法，比比誰的辦法妙。

　　5.把生字帶入課文再讀一讀，把課文讀通順，讀流利。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好“攢、徽、訊、韻”等字。

　　五、再讀課文

　　認(rèn)真朗讀課文，在自己弄不明白的地方作記號，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起交流探究。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.課文主要寫了什么內(nèi)容?

　　2.這節(jié)課你想知道些什么?

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1.自由讀第1、2自然段。

　　①你從這兩個自然中知道了什么?

　　②你從哪些地方體會到人們心情的“激動而急切”?又從哪些地方體會到會徽揭曉儀式的隆重?(結(jié)合插圖一。)

　　2.默讀第3自然段。

　　①畫出表示會徽圖案和象征意義的句子讀一讀，同桌交流。

　　②看圖說說會徽是什么樣的，為什么取名為“中國印·舞動的北京”。

　　③討論：你認(rèn)為這枚會徽設(shè)計(jì)得怎樣?你是怎樣體會到的?(結(jié)合插圖二。)

　　④自由讀，指名讀，邊讀邊想象會徽的樣子。

　　3.默讀(也可以用自己喜歡的方式讀)第4自然段。

　　①“中國印·舞動的北京”面世后，產(chǎn)生了怎樣的反響?

　　②四人小組討論：為什么說“中國印·舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?為什么說這個會徽充滿了動感和活力?

　　③完成課后第3題。

　　三、再讀課文，積累詞句，體會文章的表達(dá)特點(diǎn)

　　1.自由朗讀，把你喜歡的詞句畫出來，課后抄到采集本上。

　　2.默讀第3自然段，思考交流：課文是采用什么順序介紹會徽的圖案的?(總——分——總)

　　3.默讀第4自然段，體會“先概括后具體”的表述方式。

　　四、拓展延伸

　　1.談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的收獲。

　　2.與同學(xué)交流你對奧運(yùn)會及奧運(yùn)會會徽的了解。

　　3.用“總——分——總”的表述方法寫一段話，介紹你熟悉的一個事物。

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