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《送給盲婆婆的蟈蟈》課文內(nèi)容
《送給盲婆婆的蟈蟈》是一首兒童敘事詩。通過記敘小男孩將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)了少年兒童關(guān)愛他人，尤其是關(guān)心身邊殘疾人的好思想、好行為。下面小編為您帶來《送給盲婆婆的蟈蟈》課文內(nèi)容！
《送給盲婆婆的蟈蟈》課文內(nèi)容
樂呵呵地捉回了
一只綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了
鄰居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
這是一只會唱歌的蟈蟈，
在我上學(xué)的時(shí)候，
就讓它替我給您唱歌。
歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野，
看到小溪流淌的清波，
歌聲會把您帶回童年，
想起往日難忘的歡樂。
婆婆，婆婆，
這是一只會唱歌的蟈蟈。
您聽，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會盲婆婆的歡樂，有感情第朗讀課文。
2、感悟幫助殘疾人的歡樂，做一個(gè)樂于助人的孩子。
3、能仿寫課文的第三小節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟文中孩子的美好品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會蟈蟈給盲婆婆帶來的快樂，做一個(gè)樂于助人的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師寫“盲”字：同學(xué)們，你認(rèn)識這個(gè)字嗎？請你仔細(xì)看看這個(gè)字，說說你是怎么理解它的意思的？
生：“盲”就是眼睛死亡。
生：“盲”就是眼睛看不見的意思。
師：我們稱這樣的人為“盲人”。昨天。老師讓同學(xué)們回家體驗(yàn)盲人的生活，能談?wù)勀愕母惺軉幔浚ㄉ勼w會）
師：是啊，盲人看不見紅的花，綠的草，看不見蔚藍(lán)的天空，看不見那絢麗的燈光，內(nèi)心很孤獨(dú)、寂寞，在生活中，我們應(yīng)該怎么對待他們呢？
生：我們要多幫助和關(guān)心他們。
師：有位小朋友啊，就是這樣做的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《送給盲婆婆的蟈蟈》。補(bǔ)充課題，齊讀題目。
二、新授
自由朗讀課文，試著帶上自己的理解。
學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：誰來讀讀第一小節(jié)
生讀
師：看你滿臉笑容的，說說你為什么這樣讀？
生：因?yàn)闀险f“樂呵呵”、“笑滋滋”，所以要高興地讀。
師：你真是個(gè)會讀書的孩子，誰還能說出像“樂呵呵”這樣的表示心情高興的詞語呢？
生：美滋滋、笑哈哈…….
師：是啊，高興的心情總是道不完，就讓我們都送進(jìn)朗讀中吧！
師：小男孩為什么這么高興呢？
生：因?yàn)樗氲较X蟈可以幫助婆婆開心。
師：原來幫助別人是這么快樂的，讓我們快樂著他的快樂，幸福著他的幸福，再讀讀這一小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
過渡：小男孩好不容易捉到了一只蟈蟈，心情怎樣？他來到婆婆家迫不及待地告訴婆婆（出示第二小節(jié)）
創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)朗讀。
師當(dāng)婆婆，隨機(jī)與學(xué)生互動。
生讀第二小節(jié)，師說：
1、謝謝你孩子，你想得真周到。
孩子，自己留著吧，你也一定很喜歡這只蟈蟈吧！
生：不用，讓它給您唱歌吧！
師小結(jié)渲染氣氛：多么溫馨的話語啊，讓我們心中涌起了一股暖流，謝謝孩子們，我替盲婆婆謝謝大家，瞧，婆婆聽了多么開心啊！來，帶上這份開心，一起告訴盲婆婆這個(gè)好消息。（出示課件）
學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
（1）創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀
師：你看，盲婆婆雙手捧著蟈蟈，臉上露出了甜甜的微笑，聚精會神地聽著，她聽著聽著，仿佛來到了田野，看到了什么？
（生自由紛說）
師：多么美妙的歌聲啊，看婆婆聽著聽著，開心地笑了，她仿佛又回到童年時(shí)代，想起童年那些歡樂的事情，比如……(生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說)同時(shí)，播放課件，創(chuàng)設(shè)情景。
師：是啊，蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽光雨露，感受著鳥語花香，觸摸到了世界的繁華與美麗，她聽著、想著，心中充滿了歡樂，你能把這種歡樂讀出來嗎？
生主動讀
（2）過渡：聽了你們的朗讀，我也仿佛置看到了那流淌的清波，想起了童年難忘的歡樂（板書）讓我也加入你們吧，我們一起來讀一讀（師生合作讀）
（3）師：如果你是蟈蟈，你最想用歌聲把婆婆帶去哪里？
生自由說，然后出示課件：歌聲（ ），歌聲（ ）。生伴著優(yōu)美的音樂，自由想象寫下來。
（4）展示讀，評價(jià)讀
5、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
（1）過渡：所以說，這是一只會唱歌的蟈蟈。（課件出示第四小節(jié)）
生齊讀
師：這是一個(gè)怎樣的孩子呢？（關(guān)心別人，善良的孩子；關(guān)愛他人，有愛心）
師引導(dǎo)思考：那么這個(gè)孩子送給盲婆婆的僅僅是一只蟈蟈嗎？還會是什么？
生：溫暖、幸福、快樂……
(4)拓展課題,升華主題:所以，課題也可以說是：送給盲婆婆的溫暖、幸福、快樂（老師板書這些字）
（5）師小結(jié)：“咯咯、咯咯……”這只蟈蟈不停地唱著不斷給婆婆帶來快樂,你想送給婆婆什么呢?(生自由紛說)
三、拓展：
同學(xué)們都很有愛心，讓老師不由想起一句話：贈人玫瑰，手有余香。你還能說出這樣關(guān)于“樂于助人”的諺語嗎？（生說完后，出示諺語，齊讀）
四、總結(jié)、升華：
師：讀了這些諺語，學(xué)了這篇課文，你有什么想說的嗎？
生談感受。
師：是啊，就像有首歌里唱的，請讓我來幫助你，就像幫助我們自己；請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己，這世界會變得更美麗。（美化板書：畫一雙手，意義在于用雙手美化這個(gè)世界）
五、課后小留言
伸出雙手，幫助身邊需要幫助的人，再把這件事情有條理地寫下來。
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