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《少年閏土》課文理解

時間:2024-10-07 03:58:19 課文大全 我要投稿
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《少年閏土》課文理解

  【課文題解】

《少年閏土》課文理解

  本文選自魯迅先生寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》中節(jié)選的一段。課文中的“閏土”,是小說中“我”少年時代的朋友。“少年閏土”生活半封建半殖民地的舊中國,當(dāng)時在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下,中國農(nóng)村凋敝,農(nóng)民生活非常困苦。課文節(jié)選的是作者回憶閏土少年時代和“我”相處的幾件十分愉快的事情,刻畫了一個海邊農(nóng)村少年可愛的形象。

  【學(xué)習(xí)要點】

  1.學(xué)會本課13個生字及新詞;會認(rèn)讀3個詞語。理解課文內(nèi)容,注意課文是怎樣刻劃人物的。學(xué)習(xí)作者抓住人物特點的寫作方法,體會閏土這個人物的特點和內(nèi)心活動。

  2.課文含義深刻的句子較多,學(xué)習(xí)要注意結(jié)合課文內(nèi)容來理解,并從中體會“我”的思想感情的變化,從而真正了解閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村孩子。

  【詞語解釋】

  猹(chá):一種動物,像獾,喜歡吃瓜類。

  許下愿(xǔxiàyuàn):即許愿。講迷信的人對神佛有所祈求,許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對方將來給以某種好處。

  祭祀(jìsì):舊社會過節(jié)時或每逢祖先生辰忌日,人們向神或祖先獻(xiàn)供品,行禮,表示崇敬并祈求保佑。

  值年(zhínián):同族的人家,在祭祀祖先時,每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,輪到誰準(zhǔn)備的那一年,就叫值年。

  五行(wǔxíng):指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行來推算人的命運。閏土五行缺土,所以起名叫“閏土”,表示五行齊全。

  允許(yǔnxǔ):許可,同意。

  裝弶(zhuāngjiàng):弶,捕鳥的用具。裝弶,就是把弶準(zhǔn)備好,用來捉鳥。

  竹匾(zhúbiǎn):一種邊較淺的圓形竹器。

  秕谷(bǐgǔ):干癟的谷子。

  素(sù):平素、向來。課文里的“素不知道”就是向來不曉得。

  如許(rúxǔ):如此,這么些,那么些。

  其間(qíjiān):其:那。那中間。或指某一段時間。文中指西瓜地里。

  無端的(wúduānde):沒有來由的。

  無窮無盡(wúqióngwújìn):成語。窮:盡、完。無窮無盡就是沒有止境。形容數(shù)量極多。

  潮汛(cháoxùn):一年中定期的大潮。

  【近反義詞】

  近義詞:無端—無故希奇—希罕允許—答應(yīng)熟識—熟悉

  盼望—希望往常—以往鄭重—慎重許愿—許諾

  反義詞:熟識—生疏允許—拒絕伶俐—笨拙鄭重—隨便

  【句式示例】

  [原句]深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

  [縮句]天空中掛著圓月。

  [原句]這少年便是閏土。

  [擴句]這紫色圓臉的少年便是能裝弓京捉小鳥雀的閏土。

  【難句分析】

  1.我那時并不知道這所謂猹是怎么的一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

  這句話中的兩個破折號的用法是起補充說明的作用。而“無端”一詞則是“說不清原因”的意思。整句的意思是說我不僅那時,就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物,只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。

  2.我素不知道天下這許多的新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里去賣罷了。

  “素”,向來的意思。“新鮮事”是指閏土對我講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事,這些事我從前都不知道,所以感到新鮮。這句話從兩個方面說這些新鮮事:一是海邊有許多五色的貝殼,二是講關(guān)于西瓜有可能被動物咬食破壞的危險。

  3.他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空。

  這是“我”抒情感想的句子。“他們”指‘我’往常的朋友”。“院子里面高墻上的四角”指“我”和“往常的朋友”們生活的天地非常狹窄,由于整天關(guān)在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比,“我”不能廣泛接觸大自然,見識太少、知識貧乏,只能看見院子里高墻上的一小塊天空,表達(dá)了作者對廣闊天地、農(nóng)村生活的向往。

  [段落大意]

  第一段(第1自然段):寫“我”記憶中的閏土。突然了閏土勇敢、機智的形象。

  第二段(第2—3自然段):寫家祭時,父親允許閏土來管祭器。這段主要交代了“我”和閏土認(rèn)識的緣由。

  第三段(第4—5自然段):寫“我”第一次跟閏土見面的情形。突出了閏土的父親十分疼愛他。

  第四段(第6—16自然段):寫閏土告訴“我”許多希奇的事情。

  每五段(17自然段):寫“我”和閏土的分別與友誼。

  【課文中心】

  課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫出一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象,反映了“我”和閏土兒時的真誠友誼,抒發(fā)了“我”熱愛勞動人民,向往農(nóng)村生活的思想感情。

  【寫作特點】

  1.通過肖像、裝束的描寫突出人物的外貌特點,通過對人物語言、行動的描寫刻畫了人物的個性特征。

  2.通過典型事例寫人物的特點,如“雪地捕鳥、海邊拾貝殼,看瓜刺猹,潮汛看魚”這幾件事,反映出閏土是一個知識豐富、聰明能干的孩子。

  【素質(zhì)知識延伸】

  魯迅(1881年—1936):現(xiàn)代中國的偉大思想家、文學(xué)家、革命家。當(dāng)提倡科學(xué)與民主、反帝反封建的新文化運動剛揭開序幕,魯迅就用犀利的雜文和新穎的小說為它吶喊奔走,成為新文化運動的先驅(qū)和旗手。《狂人日記》是中國文學(xué)史上第一篇用現(xiàn)代體式創(chuàng)作的白話短篇小說。《阿Q正傳》是世界名著。

  【課本難題解答】

  [思考·練習(xí)第4題]

  常常浮現(xiàn)在“我”眼前的閏土的樣子是:紫色的圓臉,頭戴一頂大氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,是一個十一、二歲的少年。(后一問略

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