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《理想》課文設(shè)計(jì)分析

時(shí)間:2024-08-31 09:23:00 課文大全 我要投稿
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《理想》課文設(shè)計(jì)分析

  1、結(jié)構(gòu)圖解:

《理想》課文設(shè)計(jì)分析

  一(第1節(jié)):總說理想的意義

  二(第2~3節(jié)):指出理想的歷史意義

  理想

  三(第4~7節(jié)):指出理想的人格意義

  四(第8~11節(jié)):指出理想的人生意義

  五(第12節(jié)):鼓勵(lì)人們樹立理想,為理想奮斗

  2、要點(diǎn)詳析:

  對(duì)朗讀的較高層次的要求,是要建立在深刻、細(xì)致地理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上。理解了內(nèi)容,才能體會(huì)到作者要表達(dá)的感情。試著把體會(huì)到的感情讀出來,自然就有了抑揚(yáng)頓挫。本詩前面六節(jié)是從正面歌頌理想,朗讀時(shí)就要讀出明朗、堅(jiān)定的語氣,要有奪人的氣勢(shì),給人以情緒上的感染力;接著二節(jié)寫理想的復(fù)雜特性──“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生”,要讀出悲壯、沉思的語氣;隨后三節(jié)寫要堅(jiān)持理想,任何人任何時(shí)候都不能放棄理想,要讀出勸告、警醒的語氣;最后一節(jié)以“理想”“開花”“抽芽”來形容“春色正好”“太陽正晴”的生機(jī)勃勃的景象,展現(xiàn)重獲理想之后的歡快心情以及要為理想而奮斗的昂揚(yáng)意氣,要讀出歡快、奮發(fā)的語氣。這樣下來,整首詩就顯出了回環(huán)起伏,具有了動(dòng)人的旋律。

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