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《挑山工》課文片斷賞析

時間:2024-11-11 10:22:26 課文大全 我要投稿
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《挑山工》課文片斷賞析

  全班交流。

  1.我和同一位挑山工三次相遇。第一次是在山下;第二次是在回馬嶺那條陡直的山道前;第三次是在半山的五松亭。這三次相遇,每一次都是開始時我們很快就超過了他,但結(jié)果總又是他走到了前面。(學(xué)生交流這個問題時,板書經(jīng)歷山下回馬嶺五松亭。)

  2.討論:

  (1)挑山工是怎樣為作者解開心中不解之謎的?用課文中的話說說,如果能用自己的話說更好。

  (2)挑山工和游人有什么不一樣?

  (3)為什么挑山工和游人有這么多不一樣呢?

  3.交流:

  (1)略

  (2)游人東看西看,玩玩鬧鬧,總得停下來,高興怎樣就怎樣;挑山工一步踩不實不行,更不能耽誤工夫,得一個勁往前走。

  (3)游人是來游覽的,哪里好玩就停在哪里,目標(biāo)散亂;挑山工有任務(wù),目標(biāo)專一。

  [評析]

  本課的教學(xué)重點是聯(lián)系課文對挑山工挑著重物向上攀登情形的描述,理解挑山工講的意味深長的話的意思。難點一是對挑山工的話的理解,二是引導(dǎo)學(xué)生揣摩句子含有的意思。因此在教學(xué)過程中有意安排了這樣的環(huán)節(jié):

  1、結(jié)合上下文邊讀邊想,理解句子的意思;

  2、采用分小組討論,互相啟發(fā),然后在全班交流;

  3、范讀并指導(dǎo)有感情地朗讀課文;

  4、利用視頻資料--情景劇的播放,讓學(xué)生在情境中理解課文。

  師生互動的活動設(shè)計較好地解決了教學(xué)重難點。

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