梁實秋《鳥》教案

　　一、教學目的：

　　1、積累詞語和文學文化常識。

　　2、了解狀物散文托物言志的寫法。

　　3、體會作者對鳥的生存和命運的情思，寄托著作者對無拘無束生活的向往和對囚籠般的現(xiàn)實的不滿。

　　二、重點：生動的語言。

　　三、難點：托物言志。

　　四、教學過程：

　　1、導入新課：

　　古詩詞中有哪些描寫鳥的詩句？

　　答：大自然鳥語花香，充滿歡樂，充滿靈氣，充滿生機。而梁實秋筆下的鳥卻給人悲苦，為什么？就讓我們一起走進梁實秋的作品，去品味一下吧！

　　（1）文學文化常識：

　　①梁實秋（1903～1987）中國作家，文藝理論批評家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。

　　②主要作品：雜文集：《罵人的藝術(shù)》《雅舍雜文》《實秋雜文》等。

　　散文集：《雅舍小品》《雅舍小品續(xù)集》《雅舍小品》《秋室雜憶》等。

　　③“雅舍”是指梁實秋在重慶北碚與友人合住的六間陋室，是作者避亂隱居之所。

　　（2）聽寫字詞。

　　2、整體把握：

　　①找出各段的中心句。

　　②理清文章結(jié)構(gòu)。

　　（3）思考探究：

　　①文章依照不同的鳥給與自己的不同感受，把鳥分為四類，哪四類？

　　②第二段中作者用了哪幾種修辭手法來說明“鳥兒的'苦悶”？請舉例說明

　　③第三、四段從哪些方面描寫了鳥的美？

　　④第五段中“我對鳥并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含義是什么？

　　⑤文章二、七段在文中有什么作用？

　　⑥從作者對各種鳥的描寫中，你感悟到作者希望有怎樣的社會和人生？

　　（4）寫法思考：

　　①托物言志：托物言志指通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種感情，抱負和志趣。

　　②本文是一篇狀物散文，狀物散文以描寫為主，物為我所用，借物抒懷，托物言志，寫自己對人生的思考。

　　（5）練習

　　鳥被關(guān)在籠子里引起了作者的同情，請為世界愛鳥組織寫一句宣傳標語呼吁大家保護動物。

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