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林清玄作品《心里的寶玉》
《心里的寶玉》是林清玄的一篇散文，講述了一個青年向老玉石家學(xué)習(xí)玉石鑒定的故事。下面是小編收集整理的林清玄作品《心里的寶玉》，歡迎大家分享。
一位想要學(xué)習(xí)玉石鑒定的青年，不遠(yuǎn)千里的去找一個老的玉石家，學(xué)習(xí)王的鑒定。
當(dāng)他見到老師傅，說明了自己學(xué)王的志向，希望有一天能像老師傅一樣，成為玉石的專家。
老師傅隨手拿一塊玉給他，叫他捏緊，然后開始給他講中國歷史，從三皇五帝夏商周開始講，卻一句也沒有提到玉。
第二天他去上課，老師傅仍然隨手交給他一塊玉，叫他捏緊，又繼續(xù)講中國歷史，一句也不提玉的事。
就這樣，每天老師都叫他捏緊一塊玉，光是中國歷史就講了幾個星期。
接著，老師向年輕人講風(fēng)土人情、哲學(xué)思想，甚至生命情操。
老師幾乎什么都講授了，關(guān)于玉的知識卻一句也不提。
而且，每天都叫那個青年捏一塊玉聽課。經(jīng)過了幾個月，青年開始著急了，因?yàn)樗雽W(xué)的是玉，卻學(xué)了一大堆無用的東西。
有一天，他終于鼓起勇氣，想向老師表明，請老師開始講玉的學(xué)問，不要再教那些沒有用的東西。
他走進(jìn)老師的房間，老師仍然像往常一樣，交給他一塊玉，叫他捏緊，正要開始談天的時候，青年大叫起來：“老師，你給我的這一塊，不是玉!”
老師開心的笑起來：“你現(xiàn)在可以開始學(xué)玉了。”
這是一個收藏玉的朋友講給我聽的故事，我很喜歡。一個人不可能什么東西都不懂，而獨(dú)獨(dú)懂玉的，因?yàn)橛竦膶W(xué)問與歷史、文化、美學(xué)、思想、人格都有深刻的關(guān)系。而這個世界的學(xué)問也不是有用、無用分得那么明白的。
佛法與人生不也像學(xué)著去懂一塊玉嗎?一個對人生沒有深層體驗(yàn)的人，是上法獲得真實(shí)的法益的，這是為什么經(jīng)典上說：“法不孤起，隨緣而起”的原因了。
沒有深陷于生命的痛苦的人，無法了解解脫的重要。
沒有深陷于欲望的捆綁的人，不能體會自在的可貴。
沒有體會過悲哀的困局的人，不會知道慈悲的必要。
沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。
佛法就好像手中的一塊玉，如果沒有握過許多泛泛的石頭，就不能了解手中的玉是多么珍貴了。
所以，要學(xué)佛的人，應(yīng)該先認(rèn)識人生。
拓展：《心里的寶玉》閱讀及答案解析
1.文章用大量的篇幅講故事的用意是什么？這樣寫有何作用？（4分）
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2.作者在文中給讀者沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。講明一個怎樣的道理？（用原文回答）（3分）
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3.文中寫到“沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。”聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w會？（3分）
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附答案：
1.作者用大量的篇幅講故事，意在說明要掌握好一門學(xué)問，首先要廣泛地了解與該學(xué)問有關(guān)的知識，而且讓人明白一個道理，即要想掌握好一門學(xué)問必須經(jīng)歷一個潛移默化的不斷積累的過程。這樣寫為下文作者點(diǎn)明文章主旨作鋪墊。
2.一個對人生沒有深層體驗(yàn)的人，是無法獲得人生的真諦的。
3.本題是開放性試題，回答時能夠扣住文本，清晰地闡釋自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。
示例：一個沒有經(jīng)歷過的挫折，失敗、委屈的人，就難以體會的人生的價值，難以明白成功的真正意義，難以領(lǐng)會戰(zhàn)勝它的快樂。例如，我在學(xué)習(xí)中……（略）
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