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《李商隱詩》教學設計

時間:2024-11-08 16:50:03 李商隱 我要投稿

《李商隱詩二首》教學設計范文

  【學習重點】

《李商隱詩二首》教學設計范文

  1、品味詩歌意境,從而領會詩歌本質。

  2、鑒賞詩的基調、意境及其語言。

  【知識梳理】

  李商隱(812~858),字    ,號     ,晚唐詩人,與    齊名,稱“      ”。

  【質疑探究】

  1、詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么?這其中運用了什么表現手法?

  2、《錦瑟》中間兩聯用了哪些典故?這些典故渲染了一種什么樣的情調,留下了一種怎樣的意境?

  3、了解“馬嵬兵變”的歷史,回顧詠史詩的特點。

  4、《馬嵬》首聯中用典,玄宗聽術士說楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言,有何用意?

  5、理解《馬嵬》的意境及其情感。

  【拓展背誦】

  夕陽無限好,卻話巴山夜雨時

  昨夜星辰昨夜風,身無彩鳳雙飛翼,

  天意憐幽草,可憐夜半虛前席,

  相見時難別亦難, 蠟矩成灰淚始干

  桐花萬里關山路, 劉郎已恨蓬山遠,

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