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《陸游字務(wù)觀》高中文言文閱讀答案

時間:2025-06-03 16:11:13 銀鳳 陸游 我要投稿
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《陸游字務(wù)觀》高中文言文閱讀答案

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《陸游字務(wù)觀》高中文言文閱讀答案

  陸游字務(wù)觀,名游,山陰人。蓋母氏夢秦少游①而生公,故以秦名為字而字其名。或曰公慕少游者也。紹興末始賜第。學(xué)詩于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游,具知西北事。天資慷慨,喜任俠,常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩人、劍客,無不徧交游。宦劍南,作為歌詩,皆寄意恢復(fù)。書肆流傳,或得之以御孝宗。上乙②其處而韙之,旋除刪定官。或疑其交游非類,為論者所斥。上憐其才,旋即復(fù)用。上手批以出,陸游除禮部郎。上之除目,自公而止,其得上眷如此。公早求退,往來若耶、云門,留賓款洽,以觴詠自娛。官已階中大夫,遂致其仕,誓不復(fù)出。韓侂胄固欲其出,公勉為之出。韓喜陸附己,至出所愛四夫人擘阮琴起舞,索公為詞,有“飛上錦裀紅縐”之語。又命公勺青衣泉,旁有唐開成道士題名,韓求陸記,記極精古,且以坐客皆不能盡一瓢,惟游盡勺,且謂掛冠復(fù)出,不惟有愧于斯泉,且有愧于開成道士云。先是,慈福賜韓以南園,韓求記于公。公記云:“天下知公之功而不知公之志,知上之倚公而不知公之自處。公之自處與上之倚公,本自不侔③。”蓋寓微詞也。又云:“游老,謝事山陰澤中。公以手書來,曰:‘子為我作《南園記》。’豈取其無諛言,無侈辭,足以導(dǎo)公之志歟!”公已賜丙第人謂公探孝宗恢復(fù)之志故作為歌詩以恢復(fù)自期至公之終猶留詩以示其家云王師克復(fù)中原日家祭毋忘告乃翁則公之心方暴白于易簀④之時矣。

  (選自葉紹翁《四朝聞見錄·陸放翁》,有刪節(jié))

  【注】①秦少游:宋代詞人,名觀,字少游。②乙:畫“乙”字形狀的記號,從前讀書時常用到,主要用來表示停頓或修改。③侔:音moacute;u,相等。④易簀:指彌留之際。

  17.對下列句子中劃線詞的解釋,正確的一項是

  A.其得上眷如此,親屬

  B.知上之倚公而不知公之自處,處理

  C.蓋寓微詞也,細(xì)微

  D.足以

  導(dǎo)公之志歟,開導(dǎo)

  18.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法都不相同的一組是

  A.故秦名為字而字其名,留賓款洽,觴詠自娛

  B.論者所斥,公勉之出

  C.上除目,自公而止,知之倚公而不知公之自處

  D.其上眷如此,韓侂胄固欲

  19.下列各句,都能表現(xiàn)陸放翁以“克復(fù)中原”為己任的一組是

  ①嘗從紫巖張公游,具知西北事②常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵

  ③上手批以出,陸游除禮部郎④留賓款洽,以觴詠自娛

  ⑤慈福賜韓以南園,韓求記于公⑥至公之終猶留詩以示其家云

  A.①②⑥B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥

  20.對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

  A.有人說,陸游的母親在生他前夢見了秦少游,所以就用秦少游的名和字分別作為陸游的字和名。

  B.孝宗皇帝喜歡陸游的詩作,愛惜他的才華,不顧朝廷中一些官員的反對,仍然任用陸游為官。

  C.陸游官至中大夫之后,為了進(jìn)一步實現(xiàn)自己抗金的愿望,他與韓侂胄聯(lián)合起來,共同商討計策。

  D.韓侂胄親自寫信請求陸游為南園撰寫題記,陸游寫下了《南園記》,當(dāng)中隱含了對韓侂胄的不滿。

  21.?dāng)嗑浜头g。(10分)

  (1)用“/”給下列文段斷句。(4分)

  公已賜丙第人謂公探孝宗恢復(fù)之志故作為歌詩以恢復(fù)自期至公之終猶留詩以示其家云王師克復(fù)中原日家祭毋忘告乃翁則公之心方暴白于易簀之時矣。

  (2)翻譯下面的句子。(6分)

  ①上乙其處而韙之,旋除刪定官。(3分)

  ②官已階中大夫,遂致其仕,誓不復(fù)出。(3分)

  參考答案:

  17.D

  18.B

  19.A

  20.C

  21.(1)公已賜丙第/人謂公探孝宗恢復(fù)之志/故作為歌詩/以恢復(fù)自期/至公之終/猶留詩以示其家云/王師克復(fù)中原日/家祭毋忘告乃翁/則公之心//方暴白于易簀之時矣(每錯、漏2處扣1分)

  (2)

  ①皇上勾畫圈點他的詩作并且贊賞他的詩,立即決定授予他刪定官的官職。(“韙、除”各1分,句意1分)

  ②他的官位已經(jīng)升到了中大夫,就辭官退休了,發(fā)誓不再出來做官。(“階、致仕”各1分,句意1分)

  文言知識點歸納

  1. 實詞釋義

  蔭補(bǔ):封建時代子孫因祖先有功而獲得官職。(例:“蔭補(bǔ)登仕郎” 指因父祖功績補(bǔ)授登仕郎官職)

  鎖廳:唐宋時期,官員、宗室應(yīng)試稱 “鎖廳試”,需隔離監(jiān)考。(例:“鎖廳薦送第一” 指陸游參加鎖廳試獲推薦第一)

  適:恰好,正好。(例:“秦檜孫塤適居其次” 指秦檜之孫秦塤恰好位列第二)

  罪:名詞作動詞,怪罪,處罰。(例:“至罪主司” 指甚至處罰主考官)

  帥:名詞作動詞,擔(dān)任統(tǒng)帥、長官。(例:“范成大帥蜀” 指范成大在蜀地任長官)

  頹放:放縱不羈,不拘禮法。(例:“人譏其頹放” 指世人譏諷他行為放縱)

  2. 虛詞用法

  以:

  介詞,因。(例:“以文字交” 指憑借文章學(xué)問交往)

  介詞,用。(例:“因自號‘放翁’” 中 “因” 為副詞,于是,因此)

  其:

  代詞,他的。(例:“人譏其頹放” 指譏諷陸游的放縱)

  指示代詞,那、其中。(例:“秦檜孫塤適居其次” 指秦塤位列那第二的位置)

  3. 詞類活用

  罪主司:罪,名詞作動詞,處罰。

  帥蜀:帥,名詞作動詞,擔(dān)任長官。

  文字交:交,動詞作名詞,交往的方式(指以文會友)。

  4. 特殊句式

  被動句:

  “人譏其頹放”:意義上的被動,“被人譏諷”。

  省略句:

  “蔭補(bǔ)登仕郎”:省略主語 “陸游”,應(yīng)為 “(陸游)蔭補(bǔ)登仕郎”。

  狀語后置:

  “以文字交”:正常語序為 “以文字交(之)”,憑借文章學(xué)問交往(范成大)。

  人物形象分析

  才華出眾:“年十二能詩文” 體現(xiàn)其早慧與文學(xué)天賦。

  仕途坎坷:因秦檜打壓(“檜怒,至罪主司”)而科舉受阻,反映南宋朝廷黨爭之弊。

  性格耿介:與范成大 “不拘禮法” 交往,自號 “放翁”,展現(xiàn)其不媚世俗、灑脫不羈的文人風(fēng)骨。

  愛國情懷:(需結(jié)合陸游其他生平)雖未在選文中直接體現(xiàn),但其詩詞中 “王師北定中原日” 等句彰顯憂國憂民之志。

  文化常識拓展

  古代稱謂:

  字:古人成年后取字,供平輩或晚輩稱呼,如 “陸游字務(wù)觀”。

  號:自取的別稱,如 “放翁”,多表達(dá)個人志趣。

  科舉制度:

  鎖廳試:官員應(yīng)科舉需先鎖閉官署應(yīng)試,避免舞弊。

  薦送:唐代科舉需有人推薦,宋代逐漸過渡為自由報考,但 “薦送第一” 仍體現(xiàn)推薦制殘留。

  宋代職官:

  登仕郎:文散官名,品級較低,多為蔭補(bǔ)初階官職。

  參議官:宋代地方長官的屬官,參與軍政事務(wù)。

  考點鏈接與備考建議

  常見考點:

  實詞 “適”“罪”“帥” 的釋義;

  詞類活用(如 “罪主司”);

  人物形象概括(才華、性格與仕途的關(guān)系)。

  備考策略:

  結(jié)合《宋史》中陸游傳記,對比教材內(nèi)其他文言人物(如蘇軾、辛棄疾),分析宋代文人共性;

  積累科舉、職官相關(guān)文化常識,理解選文背后的政治背景;

  通過練習(xí)斷句、翻譯,強(qiáng)化對文言句式和虛詞的掌握。

  知識遷移練習(xí)

  翻譯句子:

  “鎖廳薦送第一,秦檜孫塤適居其次,檜怒,至罪主司。”

  (答案:陸游參加鎖廳試被推薦為第一,秦檜的孫子秦塤恰好位列第二,秦檜大怒,甚至處罰了主考官。)

  簡答題:

  陸游自號 “放翁” 的原因是什么?體現(xiàn)了他怎樣的性格?

  (答案:因被世人譏諷 “頹放”(不拘禮法),故自號 “放翁”,體現(xiàn)其蔑視世俗、灑脫不羈的性格。)

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