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人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練（通用9篇）
在各領(lǐng)域中，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 1
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
2．借助注釋工具書學(xué)習(xí)生字新詞。
3．反復(fù)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
4．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
文言詞匯積累；理清故事情節(jié)。
【知識(shí)鏈接】
1．作家。
郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有《樂(lè)府詩(shī)集》等。
2．作品。
《木蘭詩(shī)》出自《樂(lè)府詩(shī)集》。繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體，叫做“樂(lè)府”。“樂(lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。《木蘭詩(shī)》是北朝民歌的代表作之一，詩(shī)中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。理解大意。
1．給加點(diǎn)的字注音。
可汗 （ ）（ ） 鞍韉（ ）（ ） 燕山（ ）轡頭（ ）戎機(jī)（ ）胡騎（ ）金柝（ ） 朔氣（ ）紅妝（ ）戰(zhàn)袍 （ ）唧 （ ）機(jī)杼（ ）倩 （ ）濺（ ） 啾（ ） 姊（ ）云鬢 （ ）著 （ ） 霍霍（ ）（ ）
2．劃分下列句子的節(jié)奏。
（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。
1．疏通文意
（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。
問(wèn)女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長(zhǎng)鞭( ) 胡騎( )
萬(wàn)里赴戎機(jī)( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強(qiáng)( ) 著我舊時(shí)裳( ) 安能辨我是雄雌()
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
②萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
二、合作交流。
1．用自己的話復(fù)述故事。
2．理清故事情節(jié)。
（1）用4——8字概括每節(jié)大意.
第一、二節(jié)：決定代父從軍；
第三節(jié)： ；
第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；
第五節(jié)： ；
第六節(jié)： ；
第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。
3．《木蘭詩(shī)》按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩(shī)可分為幾部分？各部分都寫了什么內(nèi)容？
從《木蘭詩(shī)》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語(yǔ)句。
四、背誦課文。
五、積累。
1．文言詞語(yǔ)積累。
如：通假字 對(duì)鏡帖花黃 帖：tiē 貼，貼上。
火伴皆驚忙 火：huǒ 伙，伙伴。
實(shí)詞
旦辭爺娘去 旦：早晨 愿為市鞍馬 市：買
東市買駿馬 市：市場(chǎng) 木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著
關(guān)山度若飛 度：過(guò) 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余
2．按要求默寫。
（1）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子___________________
（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子
（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)句是____________________________
【總結(jié)反思】
十木蘭詩(shī)（二課時(shí)）
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。
2．學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國(guó)精神。
3．能結(jié)合詩(shī)句展開聯(lián)想和想象，培養(yǎng)自己的想象力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)作用；感受北朝樂(lè)府民歌語(yǔ)言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。
一、合作探究。
1．本詩(shī)寫木蘭從軍的全過(guò)程，全詩(shī)共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格？
2．文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？
3．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
4． “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩(shī)篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的`表現(xiàn)力量？
5．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？
6．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？
7．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來(lái)說(shuō)。
二、精讀精練。閱讀詩(shī)歌第六節(jié)，回答下列問(wèn)題
1．用一句話概括這段話的段意
2．從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟： ④描寫木蘭：
3．選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？
4．品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。
5．分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。
三、課外閱讀
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1．下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．少習(xí)射（少年時(shí)） B．市鞍馬（買）
C．長(zhǎng)而益精（更加） D．易男裝（穿）
2．給下列加點(diǎn)字注音。
皆次當(dāng)行（ ） 數(shù)（ ）建奇功
3．區(qū)別一詞多義
因其父以老病不能行 因：
余觀夫木蘭從軍之事因益信 因：
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①木蘭者，古時(shí)一民間女子也：
②男子可為之事女子未必不可為：
5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。”一句在文中的正確意思是（ ）
A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。
C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。
6．文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨，在《木蘭詩(shī)》中相類的句子是：
四、拓展遷移
木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺是愛國(guó)。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛、對(duì)國(guó)家的愛呢？
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 2
【原文】
卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
一、積累運(yùn)用
1．自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。
機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機(jī)（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）
2．劃分下列句子的節(jié)奏。
（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
３．作品簡(jiǎn)介
本文選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。
“樂(lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國(guó)的采詩(shī)制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把“樂(lè)府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。其中既有文人詩(shī)歌，有有民間歌詩(shī)，亦即凡是合于樂(lè)能夠歌唱的歌詩(shī)，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂(lè)府”。
《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂(lè)府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
二、自主探究 疏通文意
４．參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。
問(wèn)女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長(zhǎng)鞭()胡騎()
萬(wàn)里赴戎機(jī)()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()
策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強(qiáng)()著我舊時(shí)裳()
安能辨我是雄雌()
５．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、討論交流，合作釋疑
６．文章開頭寫木蘭停機(jī)嘆息有什么作 用？
７．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
８．“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩(shī)篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？
９．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？
１０．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？
１１．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來(lái)說(shuō)。
四、拓展延伸
１２．木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺是愛國(guó)。那么我們現(xiàn)在生活中，又是怎樣來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛、對(duì)國(guó)家的愛呢？
五、課堂小結(jié)
木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)后，又謝絕官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動(dòng)；她愛親人，也愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
13．按要求默寫。
（1）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子_____________________
（2）描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生活 的句子
（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的'句子_____________________________
（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
（５）成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“，”一句詩(shī)文。
14．對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無(wú)聊。
Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。
15．結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么？
閱讀課文第六自然段，回答下列問(wèn)題
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
16.用一句話概括這段話的意思。
17．從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟：④描寫木蘭：
18.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？
19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表 達(dá)作用。
20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。
參考答案和思路提示
1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang
2．（1）問(wèn)女/何所思，問(wèn)女/何所憶。
（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。
3．（1）問(wèn)女/何所思，問(wèn) 女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。
4．思念；買；集市；戰(zhàn)馬；戰(zhàn)爭(zhēng)；過(guò)；北方；記功；有余；穿；怎么。
5．（1）到各處街市 備辦鞍馬等戰(zhàn)具。
（2）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò) 一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。
（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。
（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。
（5）據(jù)傳說(shuō)，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？
6．設(shè)置懸念，引起讀者的興趣—— 木蘭為何憂愁。
7．在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思念愈切的心情，從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣概。
8．是對(duì)上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場(chǎng)，引到描寫戰(zhàn)場(chǎng)上的生活和戰(zhàn)斗，在詩(shī)篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩(shī)，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿。
9．表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質(zhì)。
10．排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂(lè)的氣氛。
11．勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）
機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）
12．學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國(guó)心。
13．(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。(4)爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，
磨刀霍霍向豬羊。
(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
14．Ｃ
15．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
16．木蘭回家的歡樂(lè)情景。
17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖
18.與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
19.木蘭歸家的喜悅之情。
20.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 3
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《木蘭詩(shī)》
第一部分：
1、給加點(diǎn)字注音：
可汗（ ）（ ） 鞍韉（ ）（ ） 轡頭（ ） 戎機(jī)（ ） 朔氣（ ） 金柝（ ） 傍地走（ ） 胡騎（ ） 燕山（ ）
2、《木蘭詩(shī)》選自 ，是 時(shí)期北方的民歌。
3、解釋下列多義詞的意思：
帖：昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃
將：將軍百戰(zhàn)死 出郭相扶將
市：愿為市鞍馬 東市買駿馬
機(jī)：萬(wàn)里赴戎機(jī) 不聞機(jī)杼聲
選出4－5題對(duì)詩(shī)句理解正確的項(xiàng)：
4、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（ ）
Ａ、描寫征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)意志。
Ｂ、描寫征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的決心。
Ｃ、描寫不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的豪情。
Ｄ、描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概。
5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（ ）
Ａ、形容北方苦寒，形象地說(shuō)明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來(lái)襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。
Ｂ、運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。
Ｃ、每天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場(chǎng)的苦寒。
Ｄ、形容北方天氣的嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。
6、沒(méi)有作用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 Ｂ、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
Ｃ、阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝 Ｄ、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、指出下列各句的修辭手法：
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（ ）
當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（ ）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭（ ）
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（ ）
從原文中摘出句子填寫8－11題：
8、木蘭從軍的原因是 。
9、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是 。
10、描寫邊塞夜景的句子是 。
11、從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 。
12、對(duì)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸理解正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。
Ｂ、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。
Ｃ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來(lái)也是普通的`士兵，他們死的死，回的回。
Ｄ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。
13、品析不聞爺娘喚女聲，胡騎鳴啾啾不妥的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。
Ｂ、用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。
Ｃ、用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。
Ｄ、用景物揭示生活驟變對(duì)木蘭性格的消極影響。
14、對(duì)詩(shī)歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。
Ｂ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。
Ｃ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。
Ｄ、以巧妙的比喻，說(shuō)明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。
15、有兩個(gè)成語(yǔ)出自該文，它們是 和 。
第二部分：
歸來(lái)見天子 ，天子坐明堂 。策勛十二轉(zhuǎn) ，賞賜百千強(qiáng) 。可汗問(wèn)所欲 ，木蘭不用尚書郎 ；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。[開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃]。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
16．選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（ ）
A．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
B．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
C．當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
17．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她？她的要求是什么？
18．畫線的句子是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？
19．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？
20．.對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？
《木蘭詩(shī)》答案
1、略
2、《樂(lè)府詩(shī)集》；南北朝
3、文告；通貼；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)
4、Ｄ
5、Ａ
6、Ｃ
7、夸張；對(duì)偶；排比；對(duì)偶
8、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄
9、東市長(zhǎng)鞭
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)
12、Ａ
13、Ｄ
14、Ａ
15、磨刀霍霍；撲朔迷離
16、A
17．天子策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。木蘭的要求是愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
18．動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。（意近即可）
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 4
班級(jí)_____________________姓名_______________
[基礎(chǔ)鞏固]
1．給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
機(jī)杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）
策勛（）賞賜（）理云bìn（）pèi頭（）撲shuò（）雄chí（）阿zǐ（）
1、zhùjiānjìtuòxūncì鬢轡朔雌姊
2．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
木蘭當(dāng)戶織（對(duì)著）昨夜見軍帖（軍中的文告）
旦辭爺娘去（早晨）萬(wàn)里赴戎機(jī)（戰(zhàn)爭(zhēng)）
著我舊時(shí)裳（穿）安能辨（怎么）（辨別）我
3．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（D）
Ａ.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市
Ｂ.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作
Ｃ.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉(zhuǎn)策勛：記功
Ｄ.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余
4．填空。
1）．《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩（人名）編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)期北方的一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，不慕名利的女英雄形象。漢樂(lè)府中的“雙璧”指的是《樂(lè)府詩(shī)集》和《孔雀東南飛》。
2）.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：東……西……南……北……
3）.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣
4）.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5）.寫木蘭矯健雄姿的'句子是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
6）.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。
7）．詩(shī)中的“將軍……壯士……”一句，用對(duì)偶和互文的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。
8）．成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句詩(shī)文。
9）．描寫木蘭出征后思念親人的心理活動(dòng)的句子是不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
10）．木蘭決定替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
11）．描寫木蘭回到家中的心境（歸來(lái)后喜不自禁的激情）的句子
開…….坐…….脫……著…….當(dāng)……帖…….六句。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 5
《木蘭詩(shī)》是一首北朝民歌，以人物問(wèn)答及鋪陳、排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
《木蘭詩(shī)》節(jié)選
卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
練習(xí)題
一、解釋下列加點(diǎn)的詞：
⑴木蘭當(dāng)戶織 ⑵不聞機(jī)杼聲 ⑶惟聞女嘆息。⑷問(wèn)女何所憶 ⑸昨夜見軍帖 ⑹軍書十二卷 ⑺愿為市鞍馬 ⑻旦辭爺娘去⑼萬(wàn)里赴戎機(jī) ⑽關(guān)山度若飛 ⑾朔氣傳金柝
二、一詞多義：
⑴市 ①愿為市鞍馬 ⑵機(jī) ①萬(wàn)里赴戎機(jī) ⑶買 ①東市買駿馬
②東市買駿馬 ②不聞機(jī)杼聲 ②欲買舟而下
三、劃分朗讀節(jié)奏：
不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
四、默寫填空：
⑴木蘭替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵描寫宿營(yíng)地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。
⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過(guò)程的句子是＿＿＿＿＿。
⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。
⑹描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、選擇題：
⑴選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）
A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。
⑵對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的.一項(xiàng)是（ ）
A.采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。C.采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
⑶對(duì)“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A表明了可汗的積極性很高。 B“大”就是大規(guī)模的意思。C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。
⑷對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
A.比喻 對(duì)偶 反復(fù) 夸張 B.對(duì)偶 對(duì)偶 排比 對(duì)偶
C.借代 反復(fù) 排比 對(duì)偶 D.對(duì)偶 反復(fù) 對(duì)偶 比喻
⑸對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。
C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。
⑹沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 B.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
C.阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝 D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
答案：
一、⑴對(duì)著；門 ⑵織布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多數(shù)，不是確數(shù) ⑺為此；買 ⑻早晨 ⑼戰(zhàn)爭(zhēng) ⑽過(guò) ⑾北方
二、⑵①買； ⑵①軍機(jī)軍事 ⑶①買
②集市 ②織布機(jī) ②雇，租
三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。
四、⑴阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄
⑵但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
⑷萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 6
一、閱讀《木蘭詩(shī)》，完成習(xí)題。
1、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
機(jī)杼( ) 阿zǐ( ) 策勛( ) 雄 cí( ) ..
賞賜( ) 理云bìn( ) pèi頭( ) 撲shu( ) .
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.鞍韉(jiān) 濺濺(jiān) 啾啾(jiū) ...
B.紅妝(zhuānɡ) 霍霍(hu) 可汗(hán) ...
C.唧唧(jī) 朔氣(shu) 燕山(yān) ...
D.胡騎(qí) . 金柝(tu) 賞賜(cì) ..
3、找出下列句子中的通假字，并解釋。
①對(duì)鏡帖花黃 通 義： ②日扳仲永 通 義：
4、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市 ..
B.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿做 ...
C.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功 ...
D.軍書十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余 ....
5、下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.但聞黃河流水(但是) 萬(wàn)里赴戎機(jī)(奔赴) B.出郭相扶將(外城) 朔氣傳金柝(北方的寒氣) .....
C.關(guān)山度若飛(度過(guò)) 愿馳千里足(奔馳) D.雌兔眼迷離(瞇著眼) 愿為市鞍馬(集市) .....
6、對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是( )
A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
B.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。 D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。
7、下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是( )
A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)精神。
B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。
C.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平生活的向往。
D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國(guó)精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
8、填空。
①《木蘭詩(shī)》選自 朝 (人名)編的《 》，這是 朝時(shí)期北方的`一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。
②詩(shī)中的“ 、 ”一句，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。
③成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， ”一句詩(shī)文。 ④萬(wàn)里赴戎機(jī)，________________。________________，寒光照鐵衣。
⑤可汗問(wèn)所欲，________________;愿馳千里足，________________。
⑥爺娘聞女來(lái)， ;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝; ，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門， ，脫我戰(zhàn)時(shí)袍， ，當(dāng)窗理云鬢， 。出門看火伴，火伴皆驚忙： ，不知木蘭是女郎。
⑦有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩(shī)》中有相似的兩句詩(shī)是 ， 。
9、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
④萬(wàn)里赴戎機(jī)( ) ⑤ 著我舊時(shí)裳( ) ⑥安能辨( )( )我是雌雄 .....
⑦賞賜百千強(qiáng)( )⑧愿馳千里足( )⑨出郭相扶將( ) ....
10、指出下列句子的修辭方法。
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。( )
②萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。( )
③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( )
④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。( )
⑤爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。( ) ⑥軍書十二卷，卷卷有爺名。( )
⑦開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。( )
⑧歸來(lái)見天子，天子坐明堂。( )
11、翻譯。
①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
②出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
二、閱讀《司馬光砸缸》，完成習(xí)題。
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
1.解釋加點(diǎn)的字。
(1)眾皆棄去( ) (2)破之( ) ..
2.翻譯下面的句子。
自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。
2 ①木蘭當(dāng).戶織( ) ②昨夜見軍.帖.( ) ③ 旦.辭爺娘去( )
《木蘭詩(shī)》)參考答案
一、1、略 2、D 3、略 4、D 5、B 6、C 7、A 8、①宋 郭茂倩 《樂(lè)府詩(shī)集》 南北 代父從軍 不慕名利 ②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 ④⑤⑥略
⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 9、略 10、①互文 排比 ②夸張 ③互文 對(duì)偶 ④夸張 ⑤排比 ⑥頂真 ⑦互文 ⑧頂真 11、略
二、1.(1)去：離開(2)破：擊破 2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步。
3.如：曹沖稱象;瓦特留心觀察水沸騰改良了蒸汽機(jī)。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 7
讀《木蘭詩(shī)》回答問(wèn)題。
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）概括木蘭的形象特點(diǎn)。
（2）簡(jiǎn)析全詩(shī)內(nèi)容詳略安排的特點(diǎn)。
（3）體會(huì)詩(shī)的最后一段以雙兔為喻的表達(dá)作用。
參考答案：
（1）勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不貪圖利祿、愛國(guó)愛家
（2）對(duì)木蘭從軍的.緣由、離別、辭官和還家都寫得詳細(xì)，而出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活寫得比較簡(jiǎn)略。
（3）以兔為喻，贊美了木蘭的聰明才智。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 8
一、思考與探究
1、<<木蘭詩(shī)>>中哪些地方寫得詳細(xì)?哪些地方寫得簡(jiǎn)略?
________________________________________________________
2、說(shuō)一說(shuō)木蘭是怎樣一個(gè)人?
_____________________________________________________
3、結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么?
________________________________________________________
4、你對(duì)木蘭從軍一事是如何評(píng)價(jià)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
_____________________________________________________________
5、你認(rèn)為木蘭替父從軍，千百年來(lái)這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
二、閱讀課文第六自然段，回答下列問(wèn)題
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍
霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，
對(duì)鏡貼花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
1、用一句話概括這段話的段意
2、從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭：
3、選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?
4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。
5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。
《花木蘭》答案
一、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團(tuán)聚的歡樂(lè)等，都比較詳細(xì);對(duì)于出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡(jiǎn)略。
理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請(qǐng)的重點(diǎn)不在于謳歌主人馳聘沙場(chǎng)，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)勇于獻(xiàn)身不圖榮華的高尚情操，所以對(duì)從軍緣由，辭官還家詳寫，而對(duì)征戰(zhàn)的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過(guò)。
2、木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞;勝利歸來(lái)后，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動(dòng);她愛親人，也愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
4、略
5、木蘭是一個(gè)普通的紡織女郎，在國(guó)家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國(guó)家獻(xiàn)身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的'形象光彩照人，這也正是這個(gè)故事千百年來(lái)廣為流傳的原因。
二、1、木蘭回家的歡樂(lè)情景。 2、①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3、與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4、歸家的喜悅和故物的親切。
5、不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概
《木蘭詩(shī)》理解性默寫
1·描寫木蘭勤勞孝順的詩(shī)句是：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息; 2·描寫出征前的準(zhǔn)備的詩(shī)句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭; 3·描寫北方戰(zhàn)場(chǎng)寒冷，環(huán)境艱辛的詩(shī)句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣; 4·描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸; 5·側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng);
6·表現(xiàn)木蘭的高尚品質(zhì)，也反應(yīng)北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩(shī)句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng);
7·表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的詩(shī)句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語(yǔ)“撲朔迷離”出自本詩(shī)，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》課后練 9
1.給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
機(jī)杼( ) 鞍韉( ) 胡騎( ) 金柝( ) 策勛( ) 賞賜( ) 理云bìn( ) pèi頭( ) 撲shuò( ) 雄 chí( ) 阿zǐ( )
2.形似字注音組詞
拆( ) 戎( ) 傍( )
折( ) 戍( ) 滂( )
柝( ) 戊( ) 榜( )
析( ) 戌( ) 謗( )
3.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
木蘭當(dāng)戶織( ) 昨夜見軍帖( )
旦辭爺娘去( ) 萬(wàn)里赴戎機(jī)( )
著我舊時(shí)裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄
4.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市
B.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿作
C.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功
D.軍書十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余
5.填空。
①《木蘭詩(shī)》選自 朝 (人名)編的《 》，這是 朝時(shí)期北方的`一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。
②寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：
③寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：
④贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是
⑤寫木蘭矯健雄姿的句子是：
⑥寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：
⑦詩(shī)中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。
⑧成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， ”一句詩(shī)文。
6.對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是( )
A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
B.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。
D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。
7.寫出下面詩(shī)句的大意。
①爺娘問(wèn)女來(lái)，出郭相扶將
②雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?
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