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八年級語文下學(xué)期《雪》《木蘭詩》聽課反思

時間:2020-07-18 08:57:40 木蘭詩 我要投稿

八年級語文下學(xué)期《雪》《木蘭詩》聽課反思

  為了進(jìn)一步深化上學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)改革,學(xué)校于本周進(jìn)行了聽評課活動。

八年級語文下學(xué)期《雪》《木蘭詩》聽課反思

  我聽了兩節(jié)語文課,首先聽得是是白叢林老師講的《雪》,這節(jié)課白老師上得比較成功,充分落實了合作探究的課堂理念,學(xué)生基本上能夠做到小組的合作交流,在學(xué)習(xí)中,小組能起到比較積極的作用。不足之處就是,白老師不注意一些課堂細(xì)節(jié),如在課堂上,亂用口頭語和方言,并且,有時候,不注意傾聽學(xué)生的問題,導(dǎo)致了有的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤老師沒有及時的改正。

  我聽得第二節(jié)課是蔣佰紅老師講的《木蘭詩》,這節(jié)課蔣老師做了充分的備課,并且,整堂課老師充滿了激情,一直在調(diào)動學(xué)生的積極性,可是學(xué)生就是不怎么配合,就是不進(jìn)行合作,小組的作用基本上沒有發(fā)揮出來。我想,造成這種情況,也許是因為學(xué)生沒有預(yù)習(xí)好,也許是因為學(xué)生在平時沒有養(yǎng)成合作的習(xí)慣。

  我上課的體會是如果在課堂上采取一些評價機(jī)制,如給小組加分,或者獎勵星星等,學(xué)生的積極性是提高了,但往往出現(xiàn)了小組參與爭先恐后,但他們老是想著分或獎勵,而忽視了課堂的紀(jì)律,有時爭得面紅耳赤,難以收場。

  通過這兩節(jié)課,還有自己上課的`體會,我感覺到,要在課堂上充分發(fā)揮小組的作用,調(diào)動學(xué)生積極參與的積極性,提高課堂的效率,還需要不斷的探索,在實踐中摸索出適合各個班級的方法,因為我們這次課改的目的就是通過小組合作學(xué)習(xí),帶動起所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最終大面積提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀)。

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