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高中《琵琶行》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-17 14:31:31 琵琶行 我要投稿

高中《琵琶行》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

高中《琵琶行》教案設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)、欣賞作者以語(yǔ)言文字再現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)手法。

  2、體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的無(wú)限同情和共鳴。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)手法

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受“聲中之情”

  教學(xué)步驟

  一、聽“曲”(導(dǎo)入,播放音樂(lè))

  聽一段琶琶曲《十面埋伏》對(duì)琶琶聲有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

  二、賞“聲”

  1、學(xué)生談聽后之感

  2、白居易在聽到一曲琵琶后是如何寫下他的感受的?(直接進(jìn)入第二段的琵琶聲部分)

  3、詩(shī)人是如何用文字來(lái)描述音樂(lè)形象的?(師生同分析)

  三、品“情”

  提問(wèn)設(shè)計(jì):音樂(lè)是主人公內(nèi)心情感的流露,那我們一起去體會(huì)琵琶女的琵琶聲中的“情”。

  1、勾劃出文中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩(shī)句

  明確:未成曲調(diào)先有情;弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志;說(shuō)盡主中無(wú)限事;別有幽愁暗恨生。

  2、如何理解“無(wú)限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”?(過(guò)渡到琵琶女的身世)

  3、根據(jù)課文,學(xué)生先朗讀,后討論,理解“聲中之情”

  明確:琵琶女是一賣藝之女,年輕時(shí)因美貌和超群的音樂(lè)才華受眾人矚目。然年長(zhǎng)色衰,才華無(wú)人賞識(shí),下嫁商婦,獨(dú)守空船,故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”,“幽愁”是一種落漠和孤獨(dú)。

  四、識(shí)“知音”

  設(shè)計(jì)提問(wèn):我們通過(guò)了解琵琶女的身世,才聽出了她的曲中之情,可是詩(shī)人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情,為什么?(過(guò)渡到詩(shī)人的處境)

  1、學(xué)生討論

  2、明確:白居易是貶官,政治抱負(fù)不得施展,與琵琶女有相同的“不得志”

  貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”

  3、總結(jié):“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。”

  五、比較欣賞劉鶚的《老殘游記明湖居聽書》

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