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《孫權(quán)勸學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-01 06:03:23 勸學(xué) 我要投稿

《孫權(quán)勸學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

《孫權(quán)勸學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 疏通文意,掌握重要的文言詞語(yǔ)及句子。

  2. 品讀文本,分析人物形象。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1. 積累文言字詞,朗讀課文。

  2. 品讀對(duì)話,分析人物形象。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  聯(lián)系生活,領(lǐng)悟讀書有益于人發(fā)展的道理。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  課前語(yǔ)文活動(dòng):交流對(duì)三國(guó)人物的了解和認(rèn)識(shí)。

  一、 導(dǎo)入新課:人不怕落后,怕的是落后了還不思進(jìn)取。當(dāng)一個(gè)人有了進(jìn)取的雄心和勤奮踏實(shí)的態(tài)度時(shí),他就能夠超越原來(lái)的自我,成為一個(gè)嶄新的人。三國(guó)時(shí)吳國(guó)的呂蒙就是這樣一個(gè)勇于進(jìn)取的人。

  二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  三、 展示預(yù)習(xí)情況:

  ①文學(xué)常識(shí)

  ②注音

  ③詞語(yǔ)解釋

  四、 品讀文言文(文言朗讀三部曲)

  一讀:讀準(zhǔn)字音,讀出停頓

  ①薦讀,其余同學(xué)糾錯(cuò)。

  ②聽讀,也可以小聲跟讀,注意生僻字、通假字、多音字的讀音及停頓。

  ③仿讀,注意字音和停頓。

  ④齊讀。

  二讀:讀懂文意

  ①提示翻譯方法。

  ②自讀翻譯,小組討論。

  ③反饋問(wèn)題,共同解決。

  ④復(fù)述故事情節(jié),概括思想內(nèi)容。

  三讀:讀出語(yǔ)氣

  ①品讀人物語(yǔ)言(討論:應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀出文中不同人物的語(yǔ)言?),分析人物形象。

  ②分角色朗讀。

  五、 反思提升。

  天才少年方仲永與呂蒙相比:一是幼年不使學(xué),毫無(wú)所成;一是年長(zhǎng)好學(xué),學(xué)有所成,這不同的變化,給了你哪些啟示?

  六、 課堂小結(jié)。

  七、作業(yè)。

  1.解釋下列句中加點(diǎn)字

  蒙辭以軍中多務(wù)。

  孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

  大兄何見事之晚乎

  即更刮目相待

  2.翻譯句子

  但當(dāng)涉獵,見往事耳。

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