優(yōu)美經(jīng)典散文摘抄
散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。
城里的月光
城里的月光，灑在心上，鹽巴一樣咸，糖醋一樣甜與酸。
我說，若你忘記我的名字，那請把我送給你的我的夢撕碎。城里的月光，照滿世界的光環(huán)，是否輪廓也是憂傷的淚水?
北踏星點(diǎn)，南舀心湯，東留你的信，西來你的等待，何時(shí)的匆匆，讓我如此忘記一路的寂寞。
從來都不知道自己為何如此落墨，自己的錯(cuò)與自己的孤獨(dú)是否能陪伴我過了一天二十四小時(shí)的輪。
這時(shí)月光讓我無言以對，最好最好的結(jié)果是否也都在這落墨的時(shí)候誕生，我不想知道，誰能知道。
采一光泥土，拍一力勇氣，當(dāng)望月的心留不了你的故事，不落空的風(fēng)細(xì)細(xì)的吹著我的手指處，后來，留下了濃濃的鮮血，被月光照滿，印畫成了一場紅色的夢，這夢若是天生的孩子，那孤苦的他又為何如此傷心的來到這個(gè)世界，然后看透杯中水原來很深的情愫，甚至月光的顏色白得灑在里面，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打一般。
往事不想回首，可是為什么意識(shí)的事在那月光光華了整個(gè)世界甚至整個(gè)心的時(shí)候我卻忘不了這個(gè)往事，一場如煙正散卻滿目蒼涼的樹干枝皮一般的往事。
萎靡的心如歲月里被刀劃出了壽山石一般的痕跡，表面如此讓人賞心，而內(nèi)里卻如此的不為人知的到處是傷。
野草喜歡把風(fēng)的腦袋拍來拍去，有人說，這是一種另類的拍皮球的方式，可是又有多少人對此不以為人，或是留下了幾句的歌曲便草草了事;那邊河流水滑滑的向前，可是又有多少人知道，如果你痛著心倒退著往自己的心臟處奔去，流水還會(huì)如此向前么?倒流，如時(shí)光，如月光，如片風(fēng)捉影的蝶，蝶飛舞的季節(jié)淚便灑透這涓涓細(xì)留。
有人說，我忘記了現(xiàn)在，因?yàn)闊⿺_困著我，我在局中削減著的一切的起伏;而也有人說，我把落陽的悲壯與升月的寒涼化成淡淡的冰雨，下雨的時(shí)候我并不知道我曾經(jīng)心透著寒，可是冰雨滲成了湖，倒影成了一個(gè)現(xiàn)在里唯一的溫度時(shí)，那么，人家又知道多少倒影里的我，有多深的尺度與多遠(yuǎn)的思念。
城里的月光攀到高聳的樓頂，我站在頂樓上，讓風(fēng)灌滿我的衣裳，然后，閉上眼，這月光碎在我的身上了。
重溫遠(yuǎn)去的青春
一位看上去才十七八歲的女孩子，等我在她要的書上簽完名，悄聲道：“梅芷老師，我能不能和你握握手?”我一愣，機(jī)械地把筆交給左手，伸出了右手。
那一握之間，看看身邊那么多的青春年少，向來不肯承認(rèn)自己老了的我，再也無法否認(rèn)與他們的年歲差距。
多少年不曾與青春如此貼近地相處了?
七年前的初春，也是這個(gè)學(xué)校，也是這個(gè)方位，也是那么多的孩子，給過我身陷鮮花叢中的.感覺。
我又走神了。
七年過去，那些孩子，今在何方?即使當(dāng)年只是高一學(xué)生，如今也該大學(xué)畢業(yè)。想起他們的時(shí)候，就翻看那一天留下的照片，心里暖洋洋甜絲絲的。
QQ里。說不定什么時(shí)候，經(jīng)常會(huì)然跳出他們溫馨的問候。
不希望自己老去，于是，也真不希望他們真的長得很大。
禁不住由著自己傻想，孩子們?nèi)缃裨趺礃恿恕?/p>
恍恍惚惚的，忽而又心生懷疑，眼前這一群會(huì)不會(huì)干脆就是七年前那些孩子。
學(xué)生很多，卻無嘈雜之聲。次序井然，有條不紊，隊(duì)伍長長，有頭不見尾。
想不到他們的熱情會(huì)這么高。有幾位同學(xué)，居然懷抱著四五本甚至十來本書。很想問問他們干嗎要這么多，心里又直怪自己，太小家子氣。
學(xué)生熱情高漲，老師也不甘示弱，好多老師在孩子們放學(xué)之前就找了過來，但也有不少誤了時(shí)間，等隊(duì)伍排得老長時(shí)才匆匆趕到。他們?nèi)×藭苯訑D到我跟前要求簽名。這時(shí)節(jié)，有個(gè)孩子小聲嘀咕：“老師插隊(duì)。”哈，這下倒好，立馬有同學(xué)起哄“抗議”：“老師不許插隊(duì)!”隨后，一陣陣哈哈大笑。
突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，怎么不見男生?
女孩子比男生愛幻想愛文學(xué)，不足為怪。可不見一個(gè)男生，難免令人“傷心”。
“哈哈，”聽見坐在邊上幫忙的秋笑了起來，“男生來了，你看!”
果不其然。
這之后，男生一下子多了起來。
有意思的是，有位男孩子突然對我說：“老師，能不能給我留一個(gè)聯(lián)系方式?”
一下子沒反應(yīng)過來。什么叫聯(lián)系方式?郵寄地址，電子郵箱，抑或電話號碼?
想想應(yīng)該是電話吧?
一時(shí)找不到紙，想簽在書簽上。陪在旁邊的明朵插言：“書簽不行，那紙?zhí)瑢懖簧先ァ?rdquo;只好征求男孩的意見，寫在書頁上。
之后又有好幾位同學(xué)要了我的電話號碼。
不禁再次杞人憂天，電話里，他們聽見我的聲音，會(huì)不會(huì)覺得太過蒼老?
瞧，我又走神了。
急遽的電鈴聲響起，我不禁嚇了一跳：上課時(shí)間到了?
不記得過了多少時(shí)間，印象中，剛到學(xué)校時(shí)，校廣播正響著“揉四白穴”，第三四節(jié)課間的眼保健操時(shí)間。學(xué)生是上完最后一節(jié)課，趁著午餐時(shí)間過來的。
聽到一位男老師說：“參加簽售活動(dòng)的同學(xué)，今天遲到?jīng)]關(guān)系，一會(huì)兒以書為證，老師不會(huì)責(zé)怪。”
望了下隊(duì)伍，起碼在我這個(gè)位置上，依然看不到最后一位。我得加緊時(shí)間。
簽完了，卻還有同學(xué)沒拿到書，因?yàn)閹н^去的300多本已然告罄，得請一刀送我回家時(shí)再取來補(bǔ)給大家。
從避蔭處下來，立刻感受到了難耐的炙烤，汗水頓時(shí)冒了出來。剛才排隊(duì)等候簽名的孩子，可全都是直曬在大太陽底下的……
回途中，一刀從秋麗手里接過一個(gè)小巧精美的信封給我，那是一位女孩子事先寫好給我的信。在顛簸的汽車上，輕輕展讀，心里卻很是責(zé)怪自己，我連那姑娘長什么樣都沒留意，只記得她的那輕輕柔柔的話語：“這是我寫的信。”
忘了多少年沒寫信了，但我知道，這一次，我必須給她回信。沒想好自己能寫些什么，我只相信，至少可以借回信間接地重溫早已遠(yuǎn)去的青春。
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