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散文詩七年級語文教學(xué)反思

時(shí)間:2024-07-31 11:38:54 散文 我要投稿
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散文詩兩首七年級語文教學(xué)反思

  一、整篇文章的描寫重點(diǎn)是蓮花,作者從自家院子的蓮花開始,寫到了祖父賞蓮,之后重點(diǎn)寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程,主角儼然是紅蓮,那我把題目改成紅蓮好不好?(明確:不好,寫紅蓮是為了寫荷葉,寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護(hù)紅蓮,很自然就讓人想起母親愛護(hù)兒女的情感。歌頌?zāi)笎郏?/p>

散文詩兩首七年級語文教學(xué)反思

  二、同學(xué)們說得言之成理,那既然如此,作者為什么又要花這么多的筆墨來寫紅蓮,寫三看紅蓮呢?下面我們就具體來看看紅蓮跟荷葉到底有什么關(guān)系,它們又是怎樣牽動(dòng)了作者的心?

  讓我們一起一看紅蓮,請同學(xué)們一起帶感情朗讀一下這個(gè)部分。

  寫紅蓮由菡萏到盛開,觀察細(xì)膩。主人翁紅蓮首次登場。

  心情:煩悶

  環(huán)境:繁雜的雨聲 濃陰的天

  紅蓮:開滿 亭亭

  “一切景語皆情語”,寫白花的凋謝,恰是自己心境的刻畫。 (那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。)白瓣兒散飄在水面,如浮萍,無所寄托無所依靠,看到如此景色,更添煩悶,無處宣泄。只是忽然之間,作者看到了什么啊?請同學(xué)描述一下她看到了什么:圍繞亭亭鑒賞一下,想象一下是朵怎樣的花。只是看到了亭亭的紅蓮,有沒有讓作者的心情好一點(diǎn)?仍是不適意!

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