大班散文：秋天真美麗

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免的會(huì)接觸到散文吧?散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。你知道怎么才能寫好散文嗎？下面是小編精心整理的大班散文：秋天真美麗，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教材分析

　　（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

　　散文《秋天真美麗》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對(duì)大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來(lái)描述秋天的美麗，生動(dòng)而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　　（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

　　根據(jù)抽樣調(diào)查研究分析：

　　知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。

　　能力：大班幼兒對(duì)散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過(guò)，但是對(duì)于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。

　　情感：對(duì)秋季美的感悟能力不深。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。

　　2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

　　材料：1、PPT；

　　知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解。

　　一、初步感知散文

　　導(dǎo)入：你們覺(jué)得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

　　過(guò)渡：秋天美在哪里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞、理解散文

　　1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）

　　提問(wèn)：散文里說(shuō)了些什么？秋風(fēng)姐姐對(duì)著誰(shuí)吹口氣呢？

　　小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到到處跑、、、、、、”

　　2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語(yǔ)言美。

　　（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。

　　提問(wèn)1：秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？大樹抖落的是真的金蝴蝶、紅蝴蝶和花蝴蝶嗎？那是什么？

　　小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。”

　　不是真蝴蝶，是飄落下來(lái)的樹葉。

　　提問(wèn)2：樹葉抖落下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？

　　小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！

　　提問(wèn)3：媽媽說(shuō)什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？

　　小結(jié)：“媽媽說(shuō)：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長(zhǎng)的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長(zhǎng)高。

　　（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。

　　提問(wèn)1：秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

　　小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。”

　　提問(wèn)2：紗巾是什么？為什么小河像紗巾？為什么小河會(huì)掀浪花呢？小河怎么會(huì)抱著白鵝搖啊搖？

　　小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動(dòng)了，就像抖動(dòng)披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動(dòng)起來(lái)了。

　　提問(wèn)3：媽媽又說(shuō)了什么？

　　小結(jié)：“媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”

　　三、完整朗誦，嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

　　1、完整朗誦散文。

　　過(guò)渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。

　　提問(wèn)：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

　　2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

　　過(guò)渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？請(qǐng)你們嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

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