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詩(shī)詞《雨過(guò)山村》 教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2024-09-27 00:15:38 詩(shī)詞 我要投稿
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詩(shī)詞《雨過(guò)山村》 教學(xué)實(shí)錄

  教學(xué)內(nèi)容:

詩(shī)詞《雨過(guò)山村》 教學(xué)實(shí)錄

  雨里雞鳴一兩家,

  竹溪村路板橋斜。

  婦姑相喚浴蠶去,

  閑著中庭梔子花。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、液晶投影儀。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖導(dǎo)入。

  1、大屏幕出示課文插圖問(wèn),這幅圖美嗎?美在哪里?

  2、指導(dǎo)看圖,學(xué)生用自己的話說(shuō)。

  二、初讀感知。

  1、自由讀古詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。

  2、再讀古詩(shī),讀通古詩(shī)。

  3、教師范讀古詩(shī)。

  4、指名讀古詩(shī)。

  三、分組學(xué)習(xí),體會(huì)入境。

  1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。

  2、在小組里交流,通過(guò)讀古詩(shī),你知道了些什么?

  3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

  四、全班交流,朗讀感悟。

  1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。

  2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

  3、提出自己不懂的地方,師生互相交流。

  4、教師點(diǎn)撥:這一首詩(shī)描寫(xiě)了雨中的山村景色,以及村民的生活情景

  5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀,指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

  五、創(chuàng)造積累。

  1、以小組為單位,用自己熟悉的歌曲調(diào)子來(lái)演唱這一首詩(shī)。

  2、指名學(xué)生演唱。

  (1)、我用我們?cè)谝魳?lè)課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來(lái)演唱。(師生打拍子)

  (2)、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來(lái)試著唱一唱。

  3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作。

  4、學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。

  評(píng)析:

  在這首古詩(shī)的教學(xué)中,老師以小組為單位,讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解,提出自己不懂的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī),感受古詩(shī)韻味,陶冶他們的情操,豐富他們的語(yǔ)言,更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

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