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《泊船瓜洲》《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-27 03:07:39 游子吟 我要投稿
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《泊船瓜洲》《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

《泊船瓜洲》《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.讀懂二首古詩(shī),了解古詩(shī)所描寫的景色,從中感受自然美和語言美。

  2.體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

  3.學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩(shī)句的意思。

  4.有感情地背誦這二首古詩(shī)。

  5.默寫。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

  2.想象詩(shī)中描寫的景色,從中感受自然美和語言美。

  教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入 新課。

  同學(xué)們,課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩(shī)人的詩(shī),你們完成了嗎?(檢查二三人),今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首,著重體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

  (二)講讀第一首古詩(shī)《泊船瓜洲》。

  1.初讀指導(dǎo),理解詩(shī)句意思。

  (1)解題。板書題目:《泊船瓜洲》

  指名讀題,用自己的話說一說題目的意思。

  (2)教師范讀。(注意生字、新詞。)

  (3)指名學(xué)生試讀。

  思考:這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?

  (4)學(xué)生試講,逐句理解,教師點(diǎn)撥。

  2.精讀訓(xùn)練,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  (1)指名朗讀。

  (2)思考議論,加深理解。

  ①第一句,用了一個(gè)“間”字,在文中有什么作用?

  ②體會(huì)“春風(fēng)又綠”在這里的意思。

  ③詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻,比喻的作用是什么?

  (3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  ①輕聲自讀,想象詩(shī)的意境,說說這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?

  ②指名學(xué)生有感情地朗讀,注意節(jié)奏和韻味。

  (三)作業(yè) 。

  1.有感情地朗讀兩首古詩(shī),講述每首詩(shī)的意思。

  2.試著背誦兩首古詩(shī)。

  第二課時(shí)

  (一)導(dǎo)入 新課,揭示課題

  前邊我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》。

  (二)講讀第二首古詩(shī)《游子吟》

  1.初讀指導(dǎo),理解字、詞意思和全詩(shī)大意。

  (1)解題。板書題目。

  指名讀題,說說題目的意思。(贈(zèng)送給好朋友汪倫的一首詩(shī)。)

  (2)教師范讀。

  (3)學(xué)生試讀。

  思考:這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?

  (4)學(xué)生試講,逐句理解。(注意書上的注解。)

  ①慈母手中線,游子身上衣。

  ②臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  ③誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

  2.精讀訓(xùn)練,連貫講詩(shī)意,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  (1)自由讀全詩(shī),連貫講詩(shī)意。

  (2)思考議論,加深理解。

  (3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  ①輕聲自讀,想象詩(shī)中送別的情景,說說這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?

  ②這種親情作者是如何表達(dá)的?

  ③有感情地朗讀,想象情景。

  (三)鞏固練習(xí)

  1.讀課文,先理解加粗的詞,再說說詩(shī)句的意思。

  2.欣賞二首古詩(shī),有感情地朗讀,加深對(duì)詩(shī)句的理解。

  3.背誦二首古詩(shī)。

  4.默寫。

  (四)總結(jié)

  板書設(shè)計(jì) :

  古詩(shī)兩首

  泊船瓜洲 游子吟

  一水 數(shù)重山 慈母 游子

  春風(fēng) 綠 密縫 恐遲

  還 報(bào)

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