六年級上語文《山中訪友》閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的六年級上語文《山中訪友》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　☆這個句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　(2)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　☆這個句子用擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼。

　　(3)我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，(汩汩)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，(飛流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，(陡峭)的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，(悠悠)的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，(淘氣)的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

　　2、選文采用擬人、排比的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達了作者對山中朋友親近、熱愛的美好的感情。

　　3、文中劃線的句子是(反問)句，請將它改為陳述句。

　　這山中的一切，全都是我的朋友。

　　4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?

　　答：文段中由第一人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。