玫瑰淚閱讀理解及答案

時(shí)間：2023-11-17 10:05:04 志杰閱讀答案我要投稿

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玫瑰淚閱讀理解及答案

　　《玫瑰淚》是美國(guó)著名微型小說(shuō)作家威廉姆斯·科貝爾的一篇優(yōu)秀的微型小說(shuō)作品，其內(nèi)容通過(guò)講述一個(gè)小男孩為他死去的媽媽和妹妹買(mǎi)禮物的故事，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)小男孩由衷的敬佩與贊賞之情。下面是有關(guān)玫瑰淚閱讀理解及答案的相關(guān)知識(shí)。

玫瑰淚閱讀理解及答案

　　閱讀下面的文字，完成19~22題。

　　玫瑰淚

　　[美國(guó)]威廉姆斯·科貝爾

　　我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點(diǎn)，好讓我快完成為孫兒們購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來(lái)，店里的人比貨架上的東西還多。

　　好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價(jià)錢(qián)，我有點(diǎn)失望，這些玩具太廉價(jià)，我相信我的孫兒們肯定連看都不會(huì)看一眼。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了娃娃通道，掃了眼，我打算離開(kāi)了。這時(shí)，我看到了一個(gè)大約5歲的小男孩，正抱著一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，不住地?fù)崮λ念^發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問(wèn)：“你能肯定我的錢(qián)不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢(qián)夠不夠。”說(shuō)完她又忙著應(yīng)酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點(diǎn)好奇，彎下腰，問(wèn)他：“親愛(ài)的，你要把她送給誰(shuí)呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里說(shuō)：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹呆的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問(wèn)他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了。“她已經(jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說(shuō)媽媽也要去了。”

　　我的心幾乎停止了跳動(dòng)。那男孩接著說(shuō)：“我告訴爸爸跟媽媽說(shuō)先別走，我告訴他跟媽媽說(shuō)等我從商場(chǎng)回來(lái)再走。”他問(wèn)我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當(dāng)然愿意。他拿出一張照片。“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣她就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我了。我非常愛(ài)我的媽媽?zhuān)杆灰x開(kāi)我。但爸爸說(shuō)她可能真正的要跟妹妹在一起了。”說(shuō)完他低下了頭，再不說(shuō)話了。我悄悄從自己的錢(qián)包里拿出一些錢(qián)。我對(duì)小男孩說(shuō)：“你把錢(qián)拿出來(lái)數(shù)數(shù)，也許你剛才沒(méi)數(shù)對(duì)呢？”他興奮起來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)呀，我知道錢(qián)應(yīng)該夠的。”我把自己的錢(qián)悄悄混到他的錢(qián)里，然后我們一起數(shù)起來(lái)。當(dāng)然現(xiàn)在的錢(qián)足夠買(mǎi)那個(gè)洋娃娃了。“謝謝上帝，給了我足夠的錢(qián)。”他輕聲說(shuō)，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢(qián)買(mǎi)洋娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽(tīng)到了。”然后他又說(shuō)，“其實(shí)我還想讓上帝再給我買(mǎi)一枝白玫瑰的錢(qián)，但我沒(méi)說(shuō)出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”

　　幾分鐘后，我推著購(gòu)物車(chē)走了。可我再也忘不掉那男孩兒。我想起幾天前在報(bào)紙上看到的一條消息：一個(gè)喝醉酒的司機(jī)開(kāi)車(chē)撞了一對(duì)母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無(wú)法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我心里安慰著自己——那小男孩當(dāng)然不會(huì)與這件事有關(guān)。

　　兩天后，我從報(bào)紙上看到，那家人同意了拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無(wú)法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時(shí)候，我實(shí)在無(wú)法靜靜地坐下去了。我買(mǎi)了一捧白玫瑰，來(lái)到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見(jiàn)，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個(gè)漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

　　我含淚離開(kāi)了，我知道從此我的生活將會(huì)改變。

　　19。文章巧設(shè)懸念，直至結(jié)尾才揭示真相，請(qǐng)找出文中的幾處懸念。（4分）

　　20。文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”對(duì)玩具的廉價(jià)而失望在文中有何作用。（4分）

　　21。簡(jiǎn)要分析“玫瑰淚”的含意。（4分）

　　22。文章結(jié)尾說(shuō)“我知道從此我的生活將會(huì)改變”，結(jié)合文本進(jìn)行分析，你認(rèn)為改變的是什么？（6分）

　　參考答案：

　　19。（1）小男孩錢(qián)不夠卻抱著洋娃娃不放，使“我”好奇。

　　（2）小男孩的話語(yǔ)更讓“我”好奇：他的媽媽、妹妹出了什么事？

　　（3）想起幾天前在報(bào)紙上看到的消息，不希望與小男孩有關(guān)。

　　（4）兩天后看報(bào)紙，預(yù)感事情與小男孩有關(guān)。

　　20。“我”看不上太廉價(jià)的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢(qián)不夠買(mǎi)洋娃娃形成鮮明對(duì)比，為引出后面“我”對(duì)他的好奇及兩人對(duì)話做鋪墊。這樣更好地表現(xiàn)了對(duì)小男孩的同情。

　　21。（1）小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩努力給媽媽購(gòu)買(mǎi)白玫瑰。

　　（2）小男孩小小年紀(jì)喪失兩位親人的遭遇催人淚下，小男孩有著一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。

　　22。（1）改變“我”對(duì)親情的看法。當(dāng)初“我”覺(jué)得玩具太廉價(jià)，不能表達(dá)我對(duì)孫兒們的愛(ài)而失望，后來(lái)通過(guò)小男孩的故事讀懂了親情的真正價(jià)值。簡(jiǎn)單的心靈表達(dá)便是最好的禮物，最昂貴的物品有時(shí)也不過(guò)是一種修飾，真正的感情不是金錢(qián)可以表達(dá)的。

　　（2）改變“我”的人生態(tài)度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀(jì)就承受喪親之痛。當(dāng)親人去世后，我們會(huì)百般追念他們的好處，經(jīng)歷過(guò)生離死別，才能體會(huì)失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。

　　問(wèn)題：

　　解答本題時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)考慮。內(nèi)容上要緊扣小說(shuō)主題，結(jié)構(gòu)要從承上啟下兩個(gè)角度展開(kāi)。另外還要考慮本段處在第二段的位置上，應(yīng)想到為下文作鋪墊類(lèi)似的詞語(yǔ)。

　　（2）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)的豐富含意。解答時(shí)要扣住“改變”二字，回到文中扣住小說(shuō)的主題來(lái)回答即可，根據(jù)題目4分的分值，要答到兩點(diǎn)以上。

　　（3）本題考查理解題目的含義，實(shí)質(zhì)考查概括作品主題。分析題目含義既要分析表層義，更要挖掘深層義。表層是小男孩對(duì)媽媽的感情，擴(kuò)而廣之應(yīng)指生命中美好的、有價(jià)值的東西。

　　（4）分析形象時(shí)應(yīng)先概括形象特點(diǎn)，然后結(jié)合文本具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。分析作用時(shí)第一因?yàn)樾≌f(shuō)的主要人物是小男孩，因此文中的“我”不難確定是一個(gè)線索人物；第二根據(jù)結(jié)尾處還應(yīng)想到通過(guò)“我”來(lái)揭示小說(shuō)的主旨。

　　答案：

　　（1）“我”看不上太廉價(jià)的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢(qián)不夠買(mǎi)洋娃娃形成鮮明對(duì)比，為引出后面“我”對(duì)他的好奇及兩人對(duì)話作鋪墊，這樣寫(xiě)更好地表現(xiàn)了“我”對(duì)小男孩的同情。

　　（2）①改變“我”對(duì)親情的看法。當(dāng)初“我”覺(jué)得玩具太廉價(jià)，不能表達(dá)我對(duì)孫兒們的愛(ài)而失望，后來(lái)通過(guò)小男孩的故事讀懂了親情的真正價(jià)值。簡(jiǎn)單的心靈表達(dá)便是最好的禮物，最昂貴的物品有時(shí)也不過(guò)是一種修飾，真正的感情不是金錢(qián)可以表達(dá)的。

　　②改變“我”的人生態(tài)度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀(jì)就承受喪親之痛。當(dāng)親人去世后，我們會(huì)百般追念他們的好處，經(jīng)歷過(guò)生離死別，才能體會(huì)失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。（也可以有其它答案，比如可以從“價(jià)值觀”“助人”“生命意義”等角度去寫(xiě)。只要聯(lián)系小說(shuō)，寫(xiě)出兩點(diǎn)，言之成理，語(yǔ)言通暢即可）

　　（3）①小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩在媽媽將要離世時(shí)努力給媽媽購(gòu)買(mǎi)白玫瑰。這凝結(jié)著小男孩對(duì)媽媽的一片愛(ài)心，表現(xiàn)了親情的可貴、感人。

　　②玫瑰象征美麗、純潔，“玫瑰淚”是指這出悲劇中蘊(yùn)含著美好向上、有價(jià)值的東西。

　　（4）形象：

　　①對(duì)不幸者富有同情心。為小男孩的遭遇流淚，給錢(qián)給小男孩買(mǎi)玫瑰。

　　②細(xì)心。把錢(qián)給小男孩時(shí)是“悄悄地混進(jìn)”；看到小男孩聯(lián)想到報(bào)紙上的事。

　　③善于思考和改變。“我知道我的生活將會(huì)改變。”

　　（兩點(diǎn)即可）作用：

　　①使文中的人和事更有真實(shí)感。

　　②“我”是貫穿全文的線索。③通過(guò)“我”的情感態(tài)度寫(xiě)出小男孩的形象。

　　④借“我”的感觸揭示小說(shuō)主旨。（三點(diǎn)即可）

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